纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究方案.doc

纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究方案 经纬小学 李卫杰一、实验目标 ：1、纵横汉字输入法的推广。通过本课题的实验与研究，使师生掌握纵横编码，领略纵横汉字输入法“易学易懂、输入快捷、词汇丰富”等优点，教会学生一种新颖的学习方法。结合语文教学，激发学生的学习积极性和爱国主义热情。2、网络环境下学生求知欲望的培养。通过本课题的实验与研究，。使学生进一步了解中国文字的结构和文化，产生对中国文字的学习兴趣。促进学生多种智能的发展3、增大学生阅读量。通过本课题的实验与研究，利用纵横软件中分词系统进行阅读速度的训练，培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量”并让学生接受网上阅读，使阅读形式和阅读习惯多元化。4、推进信息技术与其他学科教学的整合。通过本课题的实验与研究，把信息技术教育融合在其他学科的学习中，在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合二、实验的对象与范围课题实验对象为四年级46名学生。其他年级学生作为暗式对比对象。电脑46台。按每周五下午第二节课进行实验学习。三、实验时间与阶段 本实验自2010年12月启动，为期是两年时间，共分三个阶段： 第一阶段：准备阶段（2010年12月至2011年2月）。建立组织，学习文献，制定和完善实验计划。 第二阶段：实验阶段（2011年3月至2012年6月）。1、对实验教师进行培训，对实验班进行测试。2、采用多种教学形式，使学生学习掌握纵横码，学会纵横汉字输入法的取码方法和规则。3、按实验计划、步骤进行实施，并通过“研究实践研究”的方式，研究变量，调控变量。第三阶段：总结阶段（2012年7月2012年12月）。1、分析总结实验结果，汇集各种实验材料，撰写实验报告。2、课题成果展示。四、实验研究的主要内容如下：开展“纵横信息数字化学习”，培养和提高学生获取、处理、分析和运用信息的能力。激发学生学习的兴趣，促使学生学习方式的改变，培养学生的综合能力。五、研究内容主要分为以下几个步骤进行：（1）学生熟悉电脑相关硬件设施，会开关机，灵活使用鼠标，并能字码使小键盘打字。（2）使学生初步了解纵横汉字输入法的有关知识和意义。通过实验班教师采取多媒体教学、游戏教学等方式，来向学生讲解纵横汉字输入法的相关内容。（3）学生尝试进行纵横码学习，学会纵横汉字输入法的取码方法和规则。并能逐步加速纵横输入法速度。并让学生接受网上阅读，使阅读形式和阅读习惯多元化。（4）学生能够熟练使用“纵横教育软件”，能够使用纵横码进行汉字、词组、句子的输入，并提高识字效率。通过上机进行纵横码操作练习，带动整体计算机水平的提升。推进信息技术与其他学科教学的整合（5）举行纵横码输入法展示活动，邀请信息技术专家、实验班学生家长、非实验班教师参加观摩。进一步推进纵横信息技术的发展。五、课题的实验方法本课题研究主要以实验法和行动研究法为主（文献法，调研法为辅）。在研究过程中，不断总结提高，使研究在积极稳妥的总方针指导下，逐渐深入。具体操作方法是：1、实验法：要有明确的实验目的，要进行实验设计（要有实验假设，要对实验过程进行控制，要收集有关的信息和数据，案例。要对实验资料进行统计分析，总结提炼。 2、教学研讨法：实验设计实行实验组和对比组进行。组织课题组成员，定期研讨、分析实验过程中出现的新问题，不断改进操作方法，提高实