二年级语文综合素质评价方案.doc

二年级语文综合素质评价方案赵海涛一、 教材分析：二年级下册的教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发现；爱心；爱祖国、爱家乡；动手和动脑筋；自然现象、自然景观；优秀品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界。每个专题的涵盖面都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文及“语文园地”。全册课文共三十二篇。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。二、 考核方案（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。1、 认识400个字，会写300个字。2、 掌握汉字的基本笔顺和常用的偏旁部首，养成正确的写子姿势和良好的写字习惯。3、 复习巩固汉语拼音，能借助拼音识字，正音。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。评价：1、会写一部分（ ） 2、大部分会写（ ） 2、全部会写（ ）（二）朗读与背诵1、会正确、流利朗读所有课文及“语文园地”。 （ ）2、能够背诵标有“背诵课文”的所有课文及“语文园地”读读记记、读读背背。 （ ）（三）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能够围绕主题，结合语文学习，观察事物，能完整的把自己的见闻、感悟说出来。3、能认真听别人的讲话，努力了解讲话的主要内容。4、有表达的信心，积极参加讨论交流，有说话的欲望。评价：1、能基本说清楚（ ） 2、讲得完整、通顺（ ） 3、讲得生动有趣（ ）三、 展示台1、 能围绕主题，结合语文，观察大自然，用口头或图文等方式展示自的观察所的。 2、热心参加班级、学校、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式展示自己的成果。评价：1、积极参与（ ） 2、优秀作品（ ）四、 评价1、 一共得了（ ）颗2、 孩子自评：我真棒！（ ） 我挺满意！（ ） 加油呀！（ ）3、 老师的话：二年级语文测试题（时间:50分钟 卷面分3分 满分:80分）一、给下面的生字加上音节。（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）蹲 蘸 屉 瘸 顿 乳 穗 朦 蔓 襟二、根据下面的音节写汉字（10分）zun yn h rn x yo jin sh shu hu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j l no jn hung dng zh zh f jn （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）三、根据课文内容填空（8分）1、昨天，他曾路过这里，背着 ( ) ，踏着 ( )。瞧，那花瓣上( ) ，就是他( ) 。2、篱落疏疏( )， ( )未成阴。( )千秋雪，门泊( )。四、给下面的字组词（6分）唤（ ） 滴（ ） 烁（ ） 附（ ） 娇（ ） 报（ ）焕（ ） 摘（ ） 乐（ ） 府（ ） 骄（ ） 服（ ）五、用下面的词语写句子。（2分）静静地： 焦急地： 六、把下面的词语补充完整（6分）（ ）碧（ ）煌 小（ ）大（ ） （ ）（ ）秀丽（ ）苗（ ）长 名（ ）古（ ） （ ）（ ）巧匠七、补充句子（4分）1、 （ ） ，实意能叫枯木发芽。2、春风放胆来梳柳，（ ） 。3、天才是百分之一的灵感 ( ) 。4、帮助别人的人 ( ) 。八、根据课文填空，并回答问题（6分）晚上，满天的（ ）像（ ）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。1、在括号里填上词语。2、第二句话中有哪些词语是表示动作的？（ ）3、这段话里有多音字，是（ ），读音分别是（ ）和（ ）。4、“颗”字用音序查字法查字母（ ）用部首查字法先查部首（ ），再在检字表内找到（ ）画。5、星星除了像珍珠，你认为还像什么？写一句话 像 。6、这个数星星的孩子叫（ ）。九、 想想、写写（30分）1、观察一种生活中常见的动物，说