2013年秋白帝初中小学部学生期末面试评价方案.doc

2014年春白帝初中小学部学生期末面试评价方案 “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这一理念的确立，要求对学生的评价不仅要恰当评价学生基础知识与基本技能的掌握状况，更要关注学生的学习过程与方法、情感、态度与价值观。实施中要坚持过程性评价与终结性评价相结合，随堂评与终期评相结合，坚持评价主体多元，评价方式多样，评价目标多维。为了做好学生期末素质评价工作，使学生素质评价公正公平、有章有序地进行，特制定本方案。 一、评价对象：一至六年级全体学生 二、评价学科：三至六年级科学（实验操作），三年级英语。一至六年级语文、数学、音乐、美术、体育。 三、评价时间:2013年12月31日 四、评价方式：由任课老师自行组织，学校抽查。 五、评价细则年级项目分值评价内容评价方法评价要求、指标（得分）一二识字50从生字表一、表二中选所学生字100个。根据本册教学要求，教师可制成卡片、组成词语等让学生认读。（也可让学生用剪报、搜集商标、出示课外认字本等多种方式，向教师展示并读出自己在课外认的字。）要求读音清楚正确。学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。（每错1个扣0.5分）写字50制题单10份，每份词语20个。让学生随机抽取其中一份抄写，时间自定。（可多人同时进行）考察学生在使用硬笔书写正楷字时做到正确、规范、匀称、美观（40分），姿势正确（10分）。三六朗读50选教材中10篇课文的片段或课外阅读材料。用抽签的方式，在规定的时间内（3分钟），让学生自由朗读。读得正确、流利、有感情（50分）；读得正确、流利（40分）；读得正确（30分）。口语交际50根据教材要求或联系生活实际，设计话题5-8个并编号。学生自由组合成46人的小组，让学生用抽签的方式，抽取一个话题进行交流。教师根据学生在小组讨论时发言的积极性，与小组成员合作的情况和表现等方面进行评价。参与意识强、发言积极；能用普通话，语音正确，声音洪亮；交流文明得体，态度自然大方；能围绕一个中心表达明确的观点，语言流畅，感情真挚；能认真倾听别人说话，有应对、质疑的口语交际能力。（每项各10分） 2011年秋季小学生语文期末面试暨综合素质评价细则2013年秋季小学生英语期末面试、综合素质评价细则项目评价内容及评价方法分值评价要求三说、唱1.教师出示文具，学生说出单词。（20分）2.老师出示数字，学生说英语；并说出数字的颜色。（20分）3.唱一首你喜欢的英语儿歌或者童谣。（10分）50分先按照要求制作答题卷，再分项评卷计分，最后按总分定等级。（只要学生能开口读、说英语均给分，暂不考虑流畅程度。）读、画、交流1. 设计果园，用英语命名果园中的水果。（20分）2. 画画，并告诉老师你画的什么，有多少个？（20分）3. 给妈妈或者爸爸说一句祝福语：比如生日快乐，圣诞快乐，新年快乐。（10分）50分2013年秋季小学生数学期末面试、综合素质评价细则项目年级评价内容评价方法评价要求及指标分值计算一至四教材涉及的口算、估算根据各册教材内容，教师编制口算、估算或简算题卡30-50题，让学生在规定时间内直接写得数。每错1题扣0.5-1分。30实践操作技能一数数顺着和倒着数20以内的数；说出某个数的基数和序数意义数和说正确流利各10分20位置说出自己的前后左右坐的是谁；将某物体按上下要求摆放说或摆每个方位5分30认识图形学生搭建积木，再说出搭的像什么，所用积木的名称数量搭得稳、造型像，说的准20二测量长度先估测某件物品的长度，再实测并回报结果。估测和实测各10分20认识时间拨钟面读出几时几分，或根据时间拨钟面（共4个）拨或读每个5分20合理搭配每人选两位好友组成3人小组坐成一排合影，表演所有坐法每种5分，无序适当扣分30三认识时间看教师拨的3个钟面读出时间，并计算经过的时间读和算时间各15分30可能性学生按描述的摸球的各种可能性，向盒子里投白、黄色小球。每种可能性投正确5分20摆卡片用3张数字卡片摆出不同的三位数，并口述摆的顺序方法摆12分，顺序合理8分20四用计算器计算两步计算的题（3位数内）3道，先说出计算顺序。结果和顺序正确各15分30角的度量用一副三角尺画出不同角度的角，画一画，并标出度数。画和算方法正确1个5分20五多边形面积按指定面积画几个多边形，并说出图名和算法每个画10分，说5分30可能性自定一个游戏（10分），并口述一个公平的游戏规则规则合理表述清楚10分20六位置根据数对找和写出指定的三个同学的座位。.每个5分30百分数说出生活中（商标）的两个百分数表示的意义每个10分20数学应用表达四教师设计一个现实生活情境图，测查学生“四能”以及数学推理和交流能力学生根据有关乘除法的生活情景图选择信息，自编应用题，提出数学问题，并计算解答；指定物品单价，让学生设计购物和付钱方案,说说解答思路或写数学日记评定。（五年级）每提出一个问题或设计一种方案，且恰当合理10分；解答正确10分；表述清楚5分。20五50六教师设计问题，让学生画思路图、计算解答并说理，如：“两根同样的绳子，第一根剪去它的3/5，第二根剪去3/5米，剩下的哪根长？为什么？”，也可以根据分数、百分数、圆的情境图提出数学问题，用不同的策略解决，说出解题思路。问题或解题策略合理多样、有新意1525分，计算正确1015分；说理有条理性，表达完整、清楚1015分。502013年秋季小学生科学（实验操作）期末面试评价意见年级项目内容评价方法评价要求、标准分值三至六实验操作方案设计根据科学课程标准和本册教材内容，确定几组实验操作内容，面试时学生从中抽签选定一组内容进行试验操作设计科学、合理、严密30操作观察能力操作规范，爱护器材；观察现象全面、细致、记录及时，试验完成后能整理 实验器材。50实验结论能根据实验现象得出合理、准确、科学的结论202013年秋季中小学音乐期末面试及素质评价细则项目评价内容评价方法评价要求标准综合评定理论知识本册教材中要求学生掌握的基础乐理知识、音乐常识及欣赏知识等。小学：学校将本册教材中的知识点做成题单，学生任意抽取3个当面作答。 初高中：学校将本册教材中的知识点做成试卷，学生作答。小学：答对23个知识点视为合格，否则，为不合格。初高中：答对知识点的60视为合格，否则，为不合格。理论知识和演唱两项都合格，视为合格，否则，为不合格。表现演唱抽考歌曲各1首：必唱歌曲2013年秋季教材上所教歌曲中由学生抽取一首歌曲。 选唱歌曲本土歌曲、校歌或国歌、奉节县学校文明礼仪歌由学生抽取一首歌曲。（注：本土歌曲就是具有奉节特色的歌曲，此类歌曲在教委内网上有）。必唱歌曲：考核以全班学生合唱的形式进行。选唱歌曲：学校将选唱歌曲的曲目做成签，由5名学生分别抽取任意一首曲目单独进行演唱。必唱歌曲：抽考的2首歌曲，能比较流畅的演唱视为合格；否则，为不合格。选唱歌曲：有3名学生能大胆、流畅的演唱视为合格；否则，为不合格。2013年秋季中小学美术期末面试及素质评价细则项目评价内容评价方法评价要求标准综合评定理论知识本册教材中涉及到的美术基础知识、美术常识和手工制作相关知识等。小学：学校将本册教材中的知识点做成题单，学生任意抽取3个当面作答。初高中：学校将本册教材中的知识点做成试卷，学生作答。小学：答对23个知识点视为合格，否则，为不合格。初高中：答对知识点的70视为合格，否则，为不合格。理论知识和绘画或制作两项都合格，视为合格，否则，为不合格。绘画或制作能力绘 画学校从本册教材中自行选择题目，组织学生进行绘画或手工制作（任选一项），统一在一节课内完成小学：能动笔绘画，并具有一定的构图能力，色彩搭配较协调视为合格，否则为不合格。初高中：具有基本的构图能力，造型较准确色彩搭配较协调视为合格，否则为不合格。工艺制作小学：能动手制作，外观具有一定的美感视为合格，否则为不合格。初高中：手工制作较完整，设计具有一定特点，外观具有美感视为合格，否则为不合格。2013年秋季中小学体育期末面试及素质评价标准根据国家体质健康标准，遵循国家相关规定，学生在要求完成的达标项目中，结合本校的实际情况，由学校任意抽取三个项目组织测试，具体要求如下：1、测试方式：分男女生组，在规定时间内由学校统一进行测试。2、单项成绩评定：本次测查结果只记为合格和不合格，每项按国家体质健康标准评定，及格及以上等级都视为合格（60分及以上），不合格即为规定中的不及格。3、学科综合成绩：本次测查一共三项，其中有