2010～2011学年心理健康教育工作计划.doc

20102011学年心理健康教育工作计划福州八中德育处心理教育研究室本着务实、创新、进取的工作作风，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，在巩固我们己经取得的成功经验的同时不断完善和发展，促进学校教育改革的深入发展，为我校的教育改革服务，为学生的心理全面发展服务。根据学校对心理健康教育的整体要求，学校心理教育研究室制定2010-2011学年工作计划如下：一、继续巩固和完善我校的心理健康教育的立体网络，给全校师生营造积极、向上、关注心理健康的心理环境心理教育研究室成立11年多来，在构建学校心理健康教育立体网络方面做了大量有效的工作，全校师生对心理健康教育的观念也发生了积极的可喜的变化，一个良好的关注心理健康的氛围逐渐形成。但是我们也应该有消醒的意识：我们的不少老师对心理健康教育还存在很的偏见，对我们的心理健康教育工作有很多的抵触情绪；此外，新学年还面临着高一新生心理健康教育观念的转变的过程。为了使我校的心理健康教育氛围朝着更好的方向发展，我们还要推陈出新，努力创新，促进老师和学生从全面推进素质教育的高度，增进对心理健康教育的了解，消除他们对心理健康教育的偏见，关注心灵的成长。1、促进教师教育理念的更新，就要做好教师心理健康教育的培训。本学年我们将主要通过给教师开讲座、分发材料论文评选等方式，让教师进一步转变观念，加深对心理健康教育的理解，在促进教师自身心理健康的同时促使教师们掌握更多心理教育理念，从而把心理健康教育的观念带到日常的育人和教学中，积极宣传心理健康教育的重要性、长期性、针对性、渗透性、科学性和有关的知识，促进学生对心理健康教育的正确理解，能够掌握和判断学生心理动向，能够给学生做初步的心理咨询，对无法处理的学生心理上问题能够及时向心理教师转介。 2、加强和班主任、年段长的联系，通过班主任例会和其他渠道增进他们对心理健康教育工作的理解，增加他们对心理健康教育的支持，在相互的交流中了解，反馈学生的心理发展状况，帮助年段长、班主任了解学生思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生，管理学生提供反馈，共同为学生的发展服务。3、组织、做好每学年心理健康教育主题班会的开展工作和心理健康教育主题的黑板报评比工作。4、使用己经构买的网络心理测试软件做好高一学生的心理测评和建档工作，使我校的心理健康教育工作更加完备，同时使心理档案成为教师更好地了解学生的心理健康状况，监控学生的心理发展新的手段，也使它能为学生加深对自己的认识发挥应有的作用。二、与时俱进，继续深化心理健康教育课堂教学改革，带动学校心理健康教育工作健康、稳步发展。1、心理健康教育课作为学校课程体系中的重要组成部分，体现了我校心理健康教育的特色，它在促进学生心理素质的提高，潜能的发挥，提升我校心理健康教育的影响方面具有重要作用。新学年，我们将与时俱进，从各方面继续完善心理健康教育课，使心理教育更加完善、系统、有序、形式更加多样，更加生动活泼，使我校心理健康教育的课程框架符合学生的心理发展的实际，体现了“以人为本”的精神。本学年，我们将主要是在这个大的课程框架下，不断完善课程设计，丰富课程的内容，使心理健康课的设计更加合理，更符合我校学生的发展实际，做到“有骨有肉”生动活泼，在高一年级，我们侧重潜能的挖掘提升及自信的激发，高二则侧重人际交往训练及心灵的自我发现和成长。2、我们还积极探索新的教学模式，主要集中在如何把网络资源和心理健康教育结合的新的心理健康教育课程模式的探究。新学年，我们将深化手机、网络依赖问题的研究课题的研究。3、由于要求参加心理健康教育培训的学生的增加，心理健康教育师资的问题不足这茅盾就摆在我们的面前，所以，本学年我们的一个重要工作是培养心理健康教育教学的师资问题。我们继续从规范课堂教学和加强理论学习着手，加强集备。以此加强老师们对心理健康教育理论知识的理解，规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。其次是组织好心理健康教育课。使用权课堂过程做到“一中心”、“两结合”、“四步骤”即课堂教学做到“一中心”即以学生参与为中心，协助和自主探索相结合，以“起始、体验、交流、升华”四阶段为主程序。三是继续加强考勤、把平时课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，使部分学生转变把上心理健康教育课当作混学分课的观念，统一课堂目标，从而营造良好合谐的课堂氛围。 4、建立基于校本课程的教材体系。经过10年多来不断的总结的探索，我校的心理健康教育课程己经大体上形成了一个符合学生发展需求的课程体系，并且己经形成校本教材。在总结以往经验的同时，我们还需要把己形成的课程体系加以深化发展，使这个体系更加完整，增加课程内容的趣味性、主体性、知识性。三、继续完善学校个别心理咨询制度个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围发挥重要作用。本学年我们将在继续坚持己有的面谈咨询和电话咨询制度的基础上，拓宽辅导渠道，着重做好以下几点：1、不断学习心理辅导知识，完善心理辅导技术，更深入地，多侧面多渠道了解学生心理发展情况，更好地为学生发展提供服务。本学年我们将加强和师大心理系、福州市心理学会、福州市仓山青少年心理咨询中心的联系与合作，通过不断的学习，促进我们自身心理素质的提高，促进我们心理辅导技术的提高。2、完善心理咨询的预约制度，合理安排个别心理咨询活动时间，使学生能得到有效及时的咨询，同时也促进心理咨询合理化，规范化。本学年我们在心理咨询时间安排方面将更加灵活，合理，能为更多学生提供心理辅导服务。3、积极开发网络资源，利用网络特点开展网上咨询服务，从多方面为学生提供心理支持。本学年，我们逐步推进我校心理健康教育网站的建立，使它成为又一个能为学生提供实实在在心理健康教育服务和个别辅导的工具，展示我校心理健康教育的窗口。4、加大心理宣传力度，通过各种手段促使更多的学生转变观念，消除对心理辅导的偏见，做到有心理问题积极咨询，及时解决。本学年，我们将加强海报的宣传力度，坚持每月贴一至两张大海报，利用海报宣传提高学生重视心理辅导和心理咨询的积极性；其次，我们将定时和班主任，年段长，科任老师联系，通过他们向学生宣传心理健康观念；再次，我们将通过心联部、心航积极向学生宣传重视心理健康，完善人格的观念。5、建立学生心理档案，做好学生的心理测验，通过心理测验给学生更多的帮助。本学年，我们将通过心理测验软件给高一的学生建立心理档案，通过档案了解学生，及时发现问题，给学生提供更多的帮助；其次，通过心理测验，给高三的学生进行择业方面的指导；再次通过心理测验增加个别辅导的科学性，有效性。四、继续完善心理教育研究室的设施作为心理健康教育的主要场所，心理教育研究室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学年，我们将继续完善心理教室、心理放松室、心理咨询室、心理测验室的硬件设施，优化心理辅导环境。其次，我们还将在心理健康教育研究室的墙上开设心理健康教育专栏，使它能又成为宣传心理健康知识，了解我校心理健康教育工作的又一个窗口。五、继续加强心连部的建设，使心连部工作步入健康、有序的轨道心连部是我校学生会的一个重要部门，它的建立是我校加强心理健康教育的重要举措。心连部成立两年来，己经和正在成为联系教师和学生、学生和学生的纽带，为我校的心理健康教育宣传和普及发挥着重大的作用。本学年我们将大力加强心连部的建设。其一是继续使心连部成员的组成合理化；其二是使心连部活动制度化，正常化；其三是有效发挥做为心理辅导老师助手作用；其四，努力扩大心连部的影响力，通过心连部举办一些全校性的心理健康教育活动。 六、继续抓好对高三学生的心理辅导工作，及时解决他们的心理问题，使他们能适应高三的学习。1、针对高三学生的实际，给所有高三学生开设心理讲座。2、加强家校合作，做好高三学生家长心理指导，增进他们和子女间的沟通了解，用适当的方式处理和子女的关系，让他们学会不仅要从物质上关心子女，更要从精神上支持子女，从而让学生有个一个安定详和的心理环境，更有利于学生潜能的发挥。3、充分利用心航，给高三学生提供有益的心理精神食粮。七、继续办好心航杂志。心航开办己有12年多时间了，两年多来逐渐被广大师生接受并得到他们的喜爱，成了宣传指导我校心理健康教育的阵地，展示学生自我的舞台，调节学生心理的手册。新学年，心航在保持原有的特色的同时也将以它的变化来适应新的形势，满足学生不断发展的要求。1、增加它的发行量，把每班一本增加为每班两本，同时学校网站上设立心航电子版，促进学生对心航的了解。2、加大对心航的管理，通过心连部有效地管理心航刊物，使有限的资源能够发挥最大的作用。2、对内容进行充实和改进，使其内容更贴近学生实际，更适合学生口味，更适合我校教育改革和发展的要求。八、加强我校心理健康教育科研健设本学年，我们将针对我校的教育改革实际和八中学生的特点进行课题研究，为学生的心理健康发展服务，为我校的教育改革深化发展提供依据。除了继续加强手机网络依赖这个课题的研究之外，我们将继续探究心理健康教育和学科整合的课题，特别是探究心理健康教育和思想政治及德育想结合的课题；此外，我们将加强对心理健康教育的研究，加强对学生心理的研究，我们将完成基于我校教育教学改革的课题福州市达标中学高一高二学生学习适应性调查研究的研究并形成论文。九、继续加强我校和外界的交流联系，扩大我校心理健康教育的影响。1、 加强和省青少年心理工作委员会、福州市心理学会、福建师大心理系的联系。 2、建立和健全我校的心理健康教育网页，让外界了解八中的心理健康教育，使它成为展示我校心理健康教育的平台。 3、继续和各兄弟学校和各媒体的开展交流活活动，积极宣传我校的心理健康教育。 十、工作安排 9、10月份1“心连部”第一次会议2、心理健康教育工作会议的筹备 3、第一海报张贴 10、11月份1、第三届心理健康教育研讨会2、“心联部”成员第一、二次培训。 3、心航第30期编辑。4、心理健康教育网站的筹建11、12月份1、心理健康教育专栏内容的编缉2、心憩园心理小报的本学年第6期3、心理健康教育课程校本课程的开发 1月份 1、“心联部”成员第三、四次培训。 2、心航第31期编辑。 3、心理健康教育主题班会的开展和主题黑板报的评比。4、高一学生心理测验和建档工作 2、3月份 1、心连部”成员第五、六次活动。