2011-2012学年度第一学期班主任教学计划.doc

20112012学年度第一学期班主任教学计划2010级服装班 杨俊华 2011年9月1日今年我接任10级服装（1）（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的中专新生。我的想法是：为了使学生能够在从江职校学习的两年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上谈不上什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。本人担任2010级服装班的班主任，其班现有学生共22人，其中女生18人，男生4人。根据本班实际情况，特制定班主任工作计划如下：一、指导思想： 将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合中专学生特点的教育活动，促使他们健康成长。（一）思想品德和行为规范工作方面1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯，和坚定的意志。（二）班集体建设1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。2.制订更加利于班级建设的规章制度，实行卫生包干制度。3.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。班委干部会议有目标明确，2周一次，职责分明，并经常开展批评与自我批评。（三）学习方面1多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。2.培养学生坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。（五）班级中存在的问题1有个别同学比较自由散漫，对什么成绩纪律等都不在乎，对自己存在的不足也没有足够的重视，主观上不愿意对现有状况作改变。2针对中专学生有恋爱现象，怎样让男女学生更融洽共处并能够真正做到互相促进也是值得研究的课题。 随着年龄增长，青春期的来临，男女学生间性别差异越来越明显，有些学生喜欢接近异性，有的则正好相反。虽然不再是封建的时代，但男女学生间的相处明显不同于同性学生相处融洽，有些甚至有不恰当的抵触情绪或不恰当的表现情绪，怎样让他们能够取长补短，我认为也是应该探讨的问题。二、目的要求：致力培养良好班风 班风的优劣，直接关系着班级体的健康发展；特别是中专的学生，有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。三、工作重点：以良好的班风熏陶每一位同学，使其调整自身状态，让每一名学生都得到一定的提高。目前，有些学生自觉性还不够。在新学期里，在课间操、自习以及各种活动等场合，及时的对有关同学进行教育、指导、督促、帮助，这是形成良好班风的关键。四、工作内容及措施：第一、 学前教育阶段（三个目标） 目标一：做好新学期动员，确立班级奋斗目标，个人学习计划等。 目标二：适应新学科，配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课。 目标三：完成班委选举工作，建立新的强有力的学生领导班子。第二、半期考试以前1、 开好主题班会。2、庆祝教师节、中秋节，国庆庆祝活动，开展各种爱国主义教育。设计墙报，开展班级文化宣传活动。3、 日常教学方面，抓好课堂常规。4、 抓清洁卫生习惯。由班主任带领劳动委员亲自监督上路。第三、半期考试以后，期末考试以前1、设立班主任座谈课（利用班会课进行），负责解答学生心理问题。2、 青春期生理卫生教育。（讲座、笔谈）3、组织辩论赛：“中专学生上网利大于弊还是弊大于利。”“学习方法是决定学习成绩的最重要因素还是学习习惯是决定学习成绩的最重要因素。”五、期末工作 总结交流本学期的学习心得，撰写学生评语，做好期末动员。强调下学期学习重点，调整学习方法，组建复习小组，开设学习专题讲座。20112012学年度第一学期班主任教学计划教师：杨俊华2010级服装班 2011年9月1日20112012学年度第一学期应用文写作教学计划教师：杨俊华 2010级服装、汽修电工、计算机班 2011年9月1日2011-2012学年第一学期应用文写作教学计划教师：杨俊华 2011.9.1本学期我担任2010级4个班的应用文写作课程教学，10级的学生95%的学生来自少数民族地区农村，方言较为浓郁，口语表达能力欠缺，写作能力较为低落。从教材方面来看，、要攻“四关”-语言；格式；材料；结构。小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些，都同我们执着培育学生为 “社会人”和“职业人”素质密切相关着。本学期，我主要是从最实际的与我们学生常用的文体为主线。为此，我在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。各位应根据“校情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。整合意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功 。原会展预备阶段文案改为“机动二” ，安排6课时，建议撰写“策划文案”和“创意文案” 。广告文案写作减少2课时，用于新增求职书和应聘信的内容。 以上共历时12周，授课46节；最后安排2课时考查。1、绪论（4课时）教学要求：明确应用文的性质、特点和功能讲授内容：(1) 应用文的特点；(2)应用文的功能；(3)应用文的语言要求。教学重点、难点：(1)应用文的格式规范；(2)应用文的语言特点 。2、机动一 （6课时）教学要求： 讲授内容：教学重点、难点： 3、调查报告（6课时）教学要求：掌握调查报告的特点和要求，能根据调查所得撰写报告材料讲授内容：(1)调查报告的种类；(2)调查报告的结构；(3)调查报告的具体行文。教学重点、难点：(1)整理调查材料，按照事况内在逻辑安排结构；(2)掌握调查报告的语言特点，具体行文。4、计划、总结（4课时）教学要求：明确计划和总结的内容特点，能把握两者之间的内在联系，有条理、按规范进行写作讲授内容：(1)计划、总结的内容特点； (2)计划、总结的结构安排；(3)计划、总结的具体行文。教学重点、难点：(1)对具体内容的整理和分层表达；(2)注意计划与总结的相互关联。5、设计说明书（6课时）教学要求：明确必须说明的事项，尤其是要把设计意图写明白讲授内容：(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明；(2)突出设计构思的独特性和精彩处。教学重点、难点：对作品的特点和亮点（主题、样式）要有准确说明 6、机动二 （6课时）教学要求：建议能根据展览或比赛等各类活动，以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容： （1）展、赛活动策划方案 （2）创意文案教学重点、难点：（1）参照例文仿写相关文案（2）格式规范，语言得体7、广告文案写作（4课时）教学要求：遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容：广告文案写作教学重点、难点：（1）广告语和正文的写作（2）广告正文的简明；广告语的精彩8、招投标书的写作（8课时）教学要求：把握招标、投标书的种类、内容特点和格式，能有理有据地分项写作讲授内容：(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项；(2)投标书要阐述充足的理由、优势；(3)遣词造句要规范、得体，实事求是。教学重点、难点：（1）