三下单元教学计划.doc

第一单元一、单元教材简析 人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的美好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另有一个“语文园地”，同步阅读安排了走进大自然等诗文10篇。本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用：从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 二、教学目标预设 1、认识16个生字，会写33个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）； 2、正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点； 3、学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好； 4、积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。 三教学策略 1、教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）； 2、理解燕子古诗咏柳等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造； 3、把握荷花形象生动、容易在脑中形成画面的特点； 4、弄清选编珍珠泉的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了注意倾听的要求；5、“习作”暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按一定顺序写，充分表达热爱家乡的感情； 6、“日积月累”中的量词填空是夯实学生语言表达能力基础的举措之一（其他组还有类似的安排）； 7、“宽带网”列举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，能增强学生的语言感受能力。 四、教学重点难点 燕子这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。荷花主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来叙述，教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时,体会作者丰富的联想和对大自然美的领悟。 5、 时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 燕子 2课时 课文插图及字词卡片 古诗两首 2课时 课件 唐诗三百首 荷花 2课时 荷花课件 字词卡片 珍珠泉 1课时 字典词典 课件 语文园地一 2课时 搜索课外写景的文章 第二单元一、单元教材简析 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。 二、教学目标预设 1、认识38个生字，会写40个字；体会语言表达的准确生动，如翠鸟中两组句子的比较； 2、体会关键词语的作用，如燕子专列中带点词语的揣摩；体会含义深刻的句子教学措施 1、教学时注意：翠鸟描写准确生动，涉及到人们对待鸟类的正确态度；2、燕子专列内容感人，可以与当前的一些社会现象联系起来学，如“非典 ”时期猫狗等的遭遇，抢救大熊猫、保护藏羚羊的壮举等等； 3、一个小村庄的故事哲理性强，路旁的橡树有较大的发散思维余地。 “口语交际”提示了交际的步骤，“习作”提示了写作的范围，并强调自我修改， 它们都要依托综合性学习的进展； 4、“展示台”只示例了三项，还可以引导学生创造其他样式。 如一个小村庄的故事练习三。 三、教学策略 1、自主识字，灵活运用。要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。 要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。重点是具体笔画和结构上的特点 的指导。 2、精读巧练，拓展延伸。整体导读，每课研读，精读和巧练相结合，课后进行 适当拓展。积累词句，自主选择。学生可以根据自己的阅读感受，课内和课外积累 相结合，自主抄写、体会、积累。 3、一是教师和学生共同讨论发现的问题。二是做好分组工作。给学生充足的时 间，根据学生的自身优势和爱好分为土地组、森林组、水资源组等，这样有利于 在可能的范围内有最大的收获。三是资料整理。四是汇报形式。让小组经过讨论 确定最有特色的展示方式，然后做专题汇报。所有资料可以与友好班级共享。也 要结合展示台、口语交际、作文的需要，保留展示的内容，以便学生学习。 四、教学重点难点 教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、 联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、 爱护动植物的重要性。（四）教学内容及时间安排： 五、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 翠鸟 2课时 搜集有关翠鸟的资料 燕子专列 2课时 有关燕子的介绍 一个小村庄的故事 2课时 挂图及水土流失环境污染的资料 路旁的橡树 1课时 插图 课件 语文园地二 3课时 积累本 口语交际课件 第三单元一、单元教材简析 本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文寓言两则惊弓之鸟画杨桃，略读课文想别人没想到的，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。 “用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。 二、教学目标预设 1、认识16个生字，会写36个字； 2、强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的意思； 3、收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；、 4、抄写和背诵意思深刻的句子。“口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自己的优缺点，再次强调要认真倾听、作补充并适当评价。 5、“习作”顺承口语交际，强调习作内容的真实性，并示例了题目，提示了另外一种修改方法（把习作读给了解你的人听，根据他们的意见修改）。 三教学策略 对于蕴涵的道理，学生的理解往往比较肤浅，仅仅停留在口头上，如何增强 行为的自觉性是教师应该关注的重点。因此教学时教师要引导学生与文本对话， 并能抓住关键词句，紧密联系生活实际，深入体会故事中的道理。 1、对话。熟读课文，学生与文本充分对话，体会故事中的道理 。 2、链接。紧密联系学生生活实际，寓道理于实际行动之中。 3、拓展。搜集有关小故事大道理的文章，进一步受到科学思想方法的教育。 四、教学重点难点 五、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 9、寓言两则 2课时 与课文内容相关的投影搜集小故事。 10、惊弓之鸟 2课时 有关大雁的知识 搜集成语故事 11、画杨桃 2课时 字词卡片 杨桃图片 12、想别人没想到的1课时 课件 骆驼简笔画 语文园地三 3课时 课件 第四单元一、单元教材简析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。有通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。还有通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，也可以让学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。和时间赛跑回忆自己过去最有意义，最留恋的某个时间或事件。想再重新过一次吗？这种愿望能实现吗？为什么？充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子谈出来。然后拓展说说有关珍惜时间的名人名言。检阅这次国庆检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次检阅。你们一定有好多心理话要说对吗？争吵可以采取课题质疑的办法，让学生边读边思考以下问题：谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵的结果怎样？绝招重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。通过两比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 二、教学目标预设1、认识2个生字，会写41个字；体会词语在表情达意中的作用，如和时间赛跑中，“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢； 2、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料； 3、加强写话练习，由读到写。“口语交际”提示了交际范围、步骤，强调说清楚，强调听中生疑、大胆发问； 4、“习作”要求写趣事或体会，强调把过程写具体、写真情实感； 5、“趣味语文”是一种积累成语的创新形式，可以引导学生有创意地补充。 四、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 13、和时间赛跑 2课时 搜集珍惜时间的名言 课件 14、检阅 2课时 字词卡片 15、争吵 2课时 爱的教育 字典 16、绝招 1课时 搜集生活中的“绝招” 语文园地四 3课时 课件 第五单元一、单元教材简析 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写，再现场景。学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，读懂抓住文中的重点词句，联系生活实际，品读、感悟；还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的关爱。也让学生在学习中懂得尊老爱幼、关心他人是美好的人间真情，必要时要给予别人真诚的帮助，献出一份爱心。本单元包括三篇精读课文可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石，一篇略读课文妈妈的账单，一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护”，然后围绕此专题进行口语交际和习作训练。 二、教学目标预设 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、美读课文，读懂课文内容。联系上下文，理解词句，体会关键词句在表达情意方面的作用。 6、在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习。 7默读可以做到不出声，不指读。 8能借助读物中的图画阅读。 9能阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 三、教学重点： 学生能够读通课文，能运用初步的感受、理解、欣赏和评价的能力，读懂文章内容，但对于文章思想的理解，对文中真情的体会，还有一定的难度，理解一般比较浅显。 四、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 可贵的沉默 2课时 多媒体课件 背景音乐感恩的心 她是我的朋友 2课时 课件 七颗钻石 2课时 搜集爱心故事 妈妈的账单 1课时 全家福照片 古诗游子吟 语文园地五 3课时 凝聚父母爱的照片 一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护” 1课时 第六单元一、单元教材简析 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中太阳月球之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路”果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。 本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。太阳是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；月球之谜则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；我家跨上了“信息高速路”是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；果园机器人中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。教学本组教材可用1214课时。 二、教学目标预设 1、会认19个生字，会写42个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、正确流利地朗读课文。背诵部分课文内容。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 5、理解课文内容，了解月面的基本情况，课文提到的和月球相关的未解之谜 6、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 7、积累一些与月亮有关的诗句。 8、初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 9、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。三、教学重点难点： 1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 4、初步认识网络的用处，体会网络的神奇。 5、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。 四、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 21、太阳 2课时 搜集与太阳月亮有关的资料 22、月球之谜 2课时 搜集月球奥秘的资料 23、我家跨上了“信息高速路” 2课时 课件 24、果园机器人 1课时 课件 机器人资料 语文园地六 3课时 设计一幅机器人图 第七单元1、 单元教材简析 本单元有四篇课文。太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年为精读课文，中国国际救援队，真棒！为略读课文。 本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容。课文内容丰富，体裁多样，太阳是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；一面五星红旗卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；中国国际救援队，真棒！是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。 近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已忧为当今世界教育的一个主题，所谓“国际理解教育”，就是希望通过教育的作用，增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、宽容与尊重，实现全人类的相互交流、合作，促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。帮助将事实上的相互依赖变成有意识的团结互助”。我们都知道，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的知识经济时代。它要求我们改变思维方式，了解丰富多彩的大千世界和人类创造的多样化的文明，寻求相互理解和尊重，在人们心灵深处形成捍卫和平的理念，共建友爱的美好家园。特别是中国加入WTO和申奥成功以后，将更快地融入世界一体化进程，这就要求学生要具有世界性的眼光，有较为宽阔的文化视野，要克服文化偏见，对其他国家的文化给予充分的理解。 语文课程具有丰富的人文内涵，在“国际理解教育”方面能发挥更大的作用。教师可以结合本单元的专题，多参考一些关于“国际理解教育”方面的书籍和文章，想想在本单元的教学中如何落实这一专题思想。在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。需要说明的是，“国际理解教育”是一个很大的教育概念，本组教学的重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。 本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个部分都与“友谊和理解”的主题思想相关，老师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要“搜集有关世界各国的文字和图片资料”的要求，这是为阅读教学和口语交际做准备，老师要做相应的布置。同时，教师不宜将单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。 二、教学目标预设 1、会认18个生字，会写31个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦、漆黑、无影无踪、荒无人烟、犹豫、摔倒、名不虚传、一模一样”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累词语。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 4、通过朗读课文，体会人物内心情感的变化。 5、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 6、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 7、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。8、培养默读能力。 三、教学重点难点： 1、引导学生朗读、背诵诗歌；理解诗歌的含义。 2、理解面包店老板态度的变化；学习用外在动作表现内心情感的写法。 3、了解非洲人民同中国人民的友谊；通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 四、时间安排及教学准备 课题 课时安排 教学准备 太阳是大家的 1课时 诗歌 搜集其他国家小朋友的生活资料 一面五星红旗 2课时 国旗的故事 卖木雕的少年 2课时 字词卡片 非洲资料 中国国际救援队，真棒1课时 搜集地震给人类带来巨大灾难的事例 语文园地七 3课时 课件 第八单元一、单元教材简析 本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，将再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。除一个语文园地外，一共选入四篇课文，古诗两首、西门豹、女娲补天是精读课文，夸父追日是略读课文。另外，选读课文中的除三害可以用来配合阅读。有条件的地方，还可以让学生参阅配套读物同步阅读中的相关文章。 本组的学习目标有三：一是通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识写生字词，积累生动的语言；三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。第三个学习目标在导语和古