冯德全第13-14个月计划.doc

第 1314 个月计划能力培养月龄概述：1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。家长仍要继续加强对他的锻炼。2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力，家长要多带宝宝参与外界活动，开拓他的视野，提高他的认知能力。玩、教具1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯，让宝宝练习上楼梯。4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。5、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好宝宝第一”的记载表扬栏，凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养宝宝上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。育儿要点：1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。2、加强行走等练习。3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。具体做法1、这个月宝宝已经断奶，家长要合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养，平衡膳食。2、家长要教宝宝多方向行走，来发展他的动作协调能力。3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展。4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦，辨大小，提高他的认知能力。5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。6、平时宝宝要东西时，家长要让他说出来，然后再给他，启发宝宝用语言表达自己的要求。7、家长要常带宝宝外出，提供宝宝与同伴交往的机会，促进他语言和社交能力的发展。8、家长要理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯。语言能力可达水平：1当要东西时会说我要，我吃等。2会学两种以上的小动物叫。3会背两着以上的儿歌或童谣。4会学三种以上的小动物叫。具体做法1、这个月，当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。这个年龄的宝宝已经懂得很多意思，但语言表达仍处于单词阶段，习惯用动作表达需要和欲望。如果他想出去玩，他会用手指门，或拉着家长的衣服往门边拉。很多家长采取及时或快速满足的方法，宝宝就越来越懒得用语言表达。家长应当采取“延迟满足”的办法，促使宝宝用语言来表达自己的意思，教宝宝用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合点头或摇头动作，家长最好坚持让宝宝说出来再给予满足。2、家长要教宝宝听从家长的吩咐。根据宝宝不肯闲着，喜欢做事，好听表扬的特点，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，家长可以吩咐他做些小事，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等，宝宝在得到夸奖后会很乐意做这些小事情的。3、教宝宝模仿动物叫。给宝宝讲关于小动物的故事，让宝宝模仿动物叫，如拿出小猫玩具，发出“喵喵”的叫声，还有小羊、牛、鸡等等，宝宝会很快乐的发出特有的叫声，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。4、教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。情绪与社交能力可达水平：1家长要多带宝宝外出。2常给宝宝放优美的音乐，并且培养他听到音乐会舞蹈身体跳舞。3仍要坚持教宝宝分辨家长的表情。具体做法1、家长要多带宝宝外出，多让他和小朋友一起玩，以免宝宝出现不合群或怕生的现象。2家长仍要多给宝宝听优美的音乐，听音乐开始踏步，随着音乐停止。大人同宝宝一起听音乐，开始播放就开始踏步，按着节拍踏，到音乐停止为止。宝宝跟随大人做几次，逐渐熟悉了节拍就会做得很好。还要培养宝宝对音乐的记忆力，比如记得电视的前奏。3、要教宝宝分辨家长的表情，当宝宝表现好时，家长可以用微笑、鼓掌、亲吻来表现喜欢和赞许。当宝宝做不该做的事时，家长可以用瞪眼睛、厥嘴、摆手等表示不可以。4、继续教宝宝分辨家长的表情。家长在宝宝面前经常做出高兴和生气的表情，让宝宝知道什么是喜，什么是怒。如宝宝拿糖给家长吃时，家长要表现出高兴的样子，使他知道做家长高兴的事，宝宝做了不该做的事时，要一面制止，一面表现出气愤的样子，并说“妈妈生气了”，使他看到家长表情后终止自己不应有的行为。5、培养宝宝独自玩耍。在家长视线范围内，为宝宝准备他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。宝宝提问时，家长要实事求是认真回答，不能搪塞或敷衍了事。自理能力可达水平：1自己吃饭2自己睡觉3自己坐便盆大小便4自己脱帽子、脱鞋子、祙子5玩完玩具自己收起具体做法1、控制大小便。训练孩子能主动控制大小便，大小便时能用语言表达，并自己主动去坐便盆。2、脱掉鞋帽。鼓励宝宝自己脱鞋帽，并放到固定地方。3,当宝宝玩完玩具时，家长要鼓励他收起，放到该放的地方，给他养成好的生活习惯。认知能力可达水平：1认识五种以上的颜色2认识三种以上的图形3会背两首以上的童谣或古诗4听到优美的音乐会“跳舞”5能分清大和小、多和少具体做法1、如果家长是按照此计划进行的，此时宝宝应该认识五种以上的颜色，家长要继续教宝宝认识其它的颜色。2、家长可以经常给宝宝看幼儿图书，并读给宝宝听，使他能正确认识和听懂各种名称，家长提问时能用手指出不同的动物等。3、此时宝宝应该认识三种以上的图形。家长可以把范围扩大，可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等。4、教宝宝分清大小和多少。先选两个大小差异明显的物品放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后让他把大的拿给妈妈，看他会不会。还可以念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分果果，大的给奶奶，小的留给我。还可以把实物分成数量相差极大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少。大肌肉运动能力可达水平：1行走自如2会爬楼梯3自己可以拿取玩具玩具体做法1、这个月的宝宝能行走自如。家长要继续让宝宝练习独立行走，使宝宝从蹒跚的走几步，逐渐到较长距离稳定的行走。如果宝宝拉着拖车类的玩具走路，与同伴比赛谁走得快，采用让他扔球，捡球，跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。2、训练宝宝爬楼梯。家长还要练习宝宝手脚和全身的动作协调。比如让宝宝爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来，反复练习。家长要注意安全保护，坐滑梯要穿死裆裤，以免蛲虫交叉感染。精细动作能力可达水平：1能把瓶盖盖到瓶子上。2能自己捡起细小的豆子放入瓶子中。3能搭两块以上的积木。4能拿笔在纸上涂鸦。具体做法1、教宝宝盖盖，配盖。家长可以把用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范打开一个瓶盖，再盖上。然后让宝宝模仿。宝宝打开一个，再盖上，家长再给他另一个不同的，他又打开，盖上，练得熟练后，再练习给不同大小形状的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中，极大促进了动作智商的发展。2、教宝宝倒豆、捡豆。准备两个广口瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶子倒到另一个瓶子。开始时，家长扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下宝宝往里倒的那只手，对准瓶口往里倒，慢慢就不往地上洒了。还可以准备两个小盘和两个小瓶，让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里，如果宝宝都能放到瓶子里，就鼓励他，给与奖励。3、教宝宝搭高楼。搭积木是宝宝空间知觉和手眼脑协调水平提高的重要标志。开始搭时总搭不上，放歪或掉下来，家长在旁边要稍微扶一下，放上一个，要拍手给以表扬，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。4、教宝宝套塔。家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩（或木桩）上，然后让宝宝模仿一个一个往上套，套上一个，鼓励宝宝，如拍手，或者说“宝宝真棒”，待