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文档简介

二0一六学年度第二学期数学科教学计划（一）学生知识现状分析经过一个学期的教学，尤其是从上学期的期末检测情况看，两个班的学生整体上有一点进步，但不及格的学生却增加了一个，而且有一部分学生基础还是比较薄弱，计算能力和审题能力都较差。有好几个连加减法都不会，乘法口诀更没过关。自觉主动去学习的同学比较少，作业不认真，书写不工整，学习目的不明确，态度不端正的同学则比较多。（二）全册总目标1 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的作用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4 能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。5 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。6 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7 了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9 养成作业认真、书写整洁的良好习惯。（三）教材的重难点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，位置与方向以及三角形是本教材的重点或难点教学内容。（四）总课时和教学进度一、四则运算，6课时，12周。二、观察物体（二），2课时，3周。三、运算定律，7课时，46周。四、小数的意义和性质，15课时，710周。五、三角形，6课时，1112周。六、小数的加法和减法，6课时，1315周。七、图形的运动（二），4课时，16周。八、平均数与条形统计图，4课时， 17周。九、数学广角，2课时， 18周。十、总复习，8课时，18、19周。（五）提高质量的措施1、备好课、上好课，提高课堂效率。2、想法子调动学生的学习积极性，抓好作业和单元过关。3、用激励措施，增强学生学好数学
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