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人教版数学二年级下册教学工作计划（2011-2012学年度第二学期）南窑小学：赵志红一、教学目标。（一）知识与技能方面 1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 （二）过程与方法方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）情感态度与价值观方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。二、教学资源分析。这一册教材包括下面一些内容，表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了，因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识，同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材。通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。用数学解决问题这部分知识，这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学，有着十分重要的意义。教学难点：表内除法、培养生学会独立审题的能力及学会解决各种应用题是教学的难点。表内除法是小学数学的重要知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，学生很难达到计算正确、迅速，因此确定为教学的难点。学生的发现问题、提出问题的能力还不强，因此学生能否正确地审题，解决一些问题是教学的难点。三、学生基本情况分析。 （一）学生及学生集体的基本发展状况：本学期我班为二年级，现有学生8人，男生4人，女生 4人，成绩较好的有4人。现学教材为义务教育阶段课程标准实验教材数学二年级下册。二年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。四、教学方法设计。（一）数学教学方法：谈话法，情境教学法，讨论法，动手操作法等等。要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。以学生经验为基础，设计有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生的学习兴趣。设计一些探索性的活动，培养学生实践能力和创新精神。例如：万以内数的认识教学，让学生在认识这些数的过程中感知和经历更多的实例，在现实背景下感受和体验数的含义，使学生更具体、更准确地理解万以内数的意义。这样，在上述丰富具体的素材的教学过程中，使学生逐步形成万以内数的概念，发展数感。通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。关于除法的教学，首先，除法的初步认识的教学与乘法的初步认识一样，先给学生提供一个熟悉的具体情境春游前的准备活动。使学生看到在日常生活中存在着“平均分”以及计算平均分的结果的问题，为学生理解除法的含义做了准备。第二，除法的初步认识分两段进行。“平均分”通过组织开放性的操作活动，让学生从直观到抽象理解“平均分”的含义及平均分的方法。“除法”则通过直观、操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，同时了解除法各部分的名称和读、写法。这样通过这一节的学习，学生关于除法意义的认识逐步形成起来。第三，用26的乘法口诀求商的教学，一方面加强探索性，展示了不同的求商的方法（第23页例1）；另一方面加强了与学生生活实际的联系（第31页例4），使学生在学习除法计算的同时就体会到除法在日常生活中的应用。用79的乘法口诀求商的教学，让学生利用知识的迁移自己探索、练习所有的表内除法题的计算方法。这样培养了学生自主探索的学习能力。 “表内除法（二）”的教学，则注意将除法计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，使学生在学习计算的同时经历解决问题的过程。首先，利用用主题图引导学生发现丰富的包含有用除法计算问题的素材。在“用79的乘法口诀求商”的例1中，引导学生探索“有56面小旗，挂成8行，平均每行几面”的解决方法，使学生在学习用乘法口诀求商方法的同时，学习了用除法计算解决实际问题的方法。第二，在教学过了用乘法口诀求商之后，教材安排了“解决问题”一节，教学如何用除法解决包含有求一个数是另一个数的几倍数量关系的实际问题。除法计算教学与用除法解决问题教学结合编排，不仅可以加深学生对除法含义的理解，有更多的机会练习除法计算，更重要的是可以使学生了解到所学习的除法计算知识有什么用处、如何用，从而逐步培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。“解决问题”的教学，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的计算问题。先由小精灵提出问题，要求学生通过小组讨论，交流解决问题的不同方法，然后通过“做一做”让学生自己试着提出“数学问题”，并且试着独立解决之。通过这部分内容的教学，使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会到同一问题可以有不同的解决办法，特别是初步理解什么是数学问题，现实生活存在着需要解决的数学问题等，从而逐步形成从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。量的计量的教学，让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。空间与图形的教学，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。统计知识方面的教学，让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。“找规律”的教学，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。数学实践活动的教学，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。（二）教学中需要准备的教具和学具充分利用教具和学具进行直观教学。1表内除法练习表。 2万以内数位表。教学万以内数的读法和写法时使用。3简易天平 在教学千克的认识时使用。4平移、旋转的操作学具 。 5口算练习表 （三）培优补差措施： 1.认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2.在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。五、教学评价方案。小学数学主要以定性评价和定量评价相结合，我在数学教学中以过程性评价为主，基础知识和基本技能的理解和掌握程度，采用书面考试、口试、课堂观察、课后访谈、作业分析等方式。恰当地评价学生的基础知识与基本技能，评价应结合实际背景和解决问题的过程进行，对概念、法则的评价应当更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。评价学生发现问题，解决问题的能力。积极开展多种形式的评价，如：教师评价，学生开展自评与互评。从学生对基础知识的掌握情况、作业认真程度、解决问题的能力与合作交流的技能四个方面进行考察。定性描述可以采用评语的形式，用激励性的语言鼓励学生。如“优”“你真棒！”画一朵小红花等形式激励学生，培养学习的学习兴趣。六、教学进度与课时分配。（附后） 教师政治学习计划（2011-2012学年度第二学期 ）南窑小学 赵志红一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“学为人师、行为示范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、勤奋进取、勇于创新”为要求，进一步提高教师职业道德素养，增强教书育人的责任感。二、学习内容（一）深入教育政策法规。学习教育法教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等法规。学法、知法、守法，增强活力法制观念观念。（二）认真学习政治理论，学习贯彻科学发展观。（三）学习教师职业道德规范，并严格要求自己。（四）努力学习当代教育英模事迹，参加学校开展的各项活动。三、措施（一）以集中学习和分散自学相结合的形式进行。（二）准时参加集中学习。（三）每学习一次，写好学习笔记。（四）要把握理论和思想实际相结合，并指导自己的工作实践。通过政治学习，提高自身的政治觉悟，严格遵守教师职业道德规范，做一个优秀的人民教师。教师业务学习计划 （2011-2012学年度第二学期 ）南窑小学：赵志红一、指导思想坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师，高水平的教师为根本，把素质教育工作真正落到实处，深刻理解新课程改革的新思想和新理念。二、学习目标结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高自身理论水平和业务水平为目的，在不断的探索与实践中，改进课堂教学，以学生为主体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，让学生能全面发展。三、学习内容：(一）坚持参加单位安排的业务学习活动，学习教育教学理论和专业技能。每次学习时认真做好业务笔记。 （二）积极响应学校号召，积极参加公开课的研讨活动，以及学校组织的各项业务学习。（三）多阅读课外书籍、记好笔记。（四）积极参加校内培训。（五）进一步加强对课程标准和纲要的学习，使自己要理解新课程，掌握新课程改革体系。（六）在教学过程中，认真钻研教法、与学生共同讨论、交流形成自己的教学风格。四、学习时间双周为业务学习时间，每月记2次业务学习笔记。教师个人读书计划（20112012学年度第二学期）南窑小学 赵志红高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”教师的职责是“教书育人”，所以必须要有渊博的相关学科知识，成为学生读书的楷模。用自身的文学修养促进学生的发展，我特制定此读书活动计划。一、指导思想以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 二、读书的内容（一）教师职业生涯和心理健康（二）小学数学行走课堂三、实施的措施（一）认真学习新课改方面的知识，针对自己的教学理念和教学方法认真反思，并记录下来。（三）充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，增加知识积累。不断交流自己的体会，以丰富自己。（四）认真学习教育家的书，做到边读书，边反思。 （五）利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志，并做好笔记，写好反思。班主任工作计划（20112012学年度第二学期） 南窑小学 赵志红 本学期我担任二年级的班主任工作，为了更好的管理好本班，特制定如下班主任工作计划：一、指导思想在学校领导下，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质， 以突出体现学生主体为中心，重视学生养成教育与训练，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，把学生培养成具有时代精神、健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。二、班级情况分析 每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 这学期应培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量。 三、具体工作安排（一）德育工作： 1结合实际搞好各项活动。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步会起到积极的作用，教育学生养成良好的行为习惯。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，做到每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强小学生日常行为规范教育。 2定期召开班干部会议。及时了解班级情况，做好班干部的培养工作，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，让班干部为班级服好务，作好带头作用。 3.加强行为规范教育 及时落实每周行为规范训练要点。配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集体凝聚力，使班级真正成为学校中的尖子班。4.加强学生心理健康教育 （1）在学期初先对学生进行心理健康测试，对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导。（2）定期对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展。 （二）班级管理：1.充分利用班会向学生进行思想教育。 时时教育学生遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。 2.发挥干部的作用，师生共同管理班级。 健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。 3. 加强安全教育安全教育是学校工作的重中之重，加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习中小学自我防范安全常识。利用班报刊出有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不在班级内打闹，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。4、学风建设 良好的班风、学风是使全班学生的成绩上一个新台阶的生要保障，所以要教育学生加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动。（三）各种活动的开展：学生良好情趣的培养主要在于学生参与学校组织活动的积极性及广泛情，所以本学期我要力争教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。让学生成为德、智、体全面发展的优秀接班人。（四）家访工作：家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一。四、附月工作安排表：长春版二年级下册语文教学工作计划（2011-2012学年度第二学期）南窑小学：赵志红一、教学目标。（一）知识与技能1.认识424个字，会写286个字，认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，书写规范、端正、整洁。2.继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。4.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语，成语和格言警句。（二）过程与方法1.能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，喜爱图书，爱护图书。2.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自已对周围事物的认识和愿望，在写话中能运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，学习使用句号，问号，感叹号。3学说普通话，能认真听别人讲话，了解讲话的内容，能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节，有表达的自信心。与人交谈，态度自然大方，有礼貌。（三）情感态度与价值观对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，热心参加校园活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。继续掌握正确的读书姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 二、教学资源分析。 （一）教材的基本结构本册教材依然采取主题板块式结构。其内容安排了现代文22篇，现代儿童诗3篇，古诗3首，幽默2则，口语表达6次，综合性学习活动4个。通过这些内容构成了有机联系的12个板块。依次是：汉字家园（一），春天来了，孩子眼里的妈妈，汉字家园（二），书里的故事，我们爱科学，幽默，劳动，音乐世界，神话，与众不同，爱在我们中间。本册教材安排了两个板块的集中识字，就是汉字家园（一）（二），有形近偏旁比较识字，字族识字，看图会意识字，儿歌识字等。其他均通过阅读中识字完成。在学习生字的同时，本册教材要求认识7个部首，列在部首名称表里。每篇课文之后都设计了一些丰富有趣的练习，激发学生语文学习兴趣，帮助学生巩固知识。同时，有机地在一些单元里安排了表达和综合学习活动。（二）重点、难点分析1.重点：本册要认识424个字。学生认识的生字多，对以后阅读奠定基础。因此识字教学是二年级语文的重点。本册要求会写286个字，要求书写规范、端正、整洁。为以后的语文学习打下基础，所以写字教学也是教学的重点。 2.难点：二年级的学生分析能力不强，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中各界自己喜欢的词语、成语和格言警句。在写话中能运用到阅读和生活中的词语确定为教学难点。三、学生基本情况分析。 我班为二年级，现有学生8人，男生4人，女生 4人，成绩较好的有3人。现学教材为长春版义务教育阶段课程标准实验教材语文二年级下册。大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，学生已经能认识1000多个字，会写300多个字，基础知识较扎实。阅读方面学生能正确、流利、有感情地朗读课文，他们能读一些故事书，读得很有感情。有阅读的兴趣。能背诵一些优美的段落，积累了20多条名言警句。能运用学过的词语写话。这学期在书写方面要加强一些，在阅读中培养学生的学习兴趣，进一步培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情，而且使学生受到高尚情操与情趣的熏陶。让学生成为学习的主人。促进学生的全面发展。四、教学方法设计。本册语文教学主要采用的方法：谈话法，情境教学法，阅读指导法，讨论法，字理识字法等。（一）识字教学识字是二年级教学的重点，在教学过程中，老师要引导学生通过字理识字、看图画、做汉字游戏、讲汉字故事等活动，初步感悟汉字与图的联系、汉字中的智慧、汉字中的文化、汉字中的趣味等。让学生不仅识字，还相应地产生对汉字的情感体验，培养学习汉字的兴趣。如：汉字家园（一）字理图 ，已学字的图加偏旁，看图猜字 激发兴趣，形义的联系，进一步体会汉字变化来历；反义词以旧带新，初步了解反义词的规律，字数相同，词义相反。运用造句；读句子，画词读，了解词义的，再造句， 学单个字。汉字家园（二）字族法：皮加偏旁变戏法，猜字义，读韵文明字音，验证字义。这样可以激发体会汉字特点。同样句 、词 、字比较偏旁不同字义的变化，引导拓展更多的字。韵文特点，朗朗上口，熟读成诵，师生对叫后，出示象声词总结汉字构字规律与口的关系表意，然后根据声旁自己叫着，记忆生字。“报”注意笔顺。古诗3首韵语识字方法以运用定位联想，熟读成诵，达到背诵。（二）写字教学继续培养学生良好的书写习惯，教学中老师要重视激发学生的写字兴趣，指导学生掌握汉字的基础笔画和常用的偏旁部首，要贯彻写字“三个一”原则，使学生养成良好的写字姿势，从而使学生养成良好的书写习惯，把字写得规范、端正、整洁。指导不容易写好的笔画及容易写错的笔顺。（三）阅读教学提倡多角度、有创意的阅读。强调学生的独特感受。老师要引导学生与教材中的“学习案例”的对话，强调学生经验在学习中的作用。老师要引导学生的阅读方式，提示阅读思维，调动学生自主阅读的积极性和实践性。关注语感培养，老师要引导学生体会标点符号表达的不同语气。引导学生结合语境理解语句，结合上下文和生活实际了解课文中语句的意思。在阅读方式上，要把朗读与默读紧密结合。（四）表达与交流的教学在教学中，老师要精心创设符合生活实际的环境，通过设计有趣的活动，创设生动的情境，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在生动活泼的情境中学习表达。鼓励学生学会“倾听”“表达与交流”，从而不断提高表达能力。 五、教学评价方案。（一）客观性评价与人文性评价统一。就客观性而言，评价是为了真实地考察学生的学习结果；就人文性而言，评价是为了促进学生的学习，激发学习的积极性，树立学习的自信心，为学生的终身发展奠定基础。我们采取“等级”的评定成绩的办法，坚持鼓励为主，重视归因分析，体现对学生人格和现实发展水平的尊重。（二）教师评价与学生自我评价相统一。 教师肯定的评价会强化学生学习的积极性，否定的评价会降低他们学习的积极性。而引导学生参与考试的评价，开展自评、互评活动，更能激发他们的热情，更能唤起他们的主体意识。如：口试时，学生明确评比要求后，教师当场亮分，学生