北京的春节综合实践课程设计.doc

主题：北京的春节主题包含内容:主题包含项目教材北京的春节人教版小学语文六年级下册第二组第一篇课文北京的春节苏教版小学语文六年级下册第六课小组分工表姓名任务分工时间安排张莲喜课文整理、ppt模板下载、说课代表2012.12112.19段莹综合实践课程设计、内容整理2012.121212.16王丹丹ppt下载、教案下载、教学设计2012.121 12.2刘世杰教学设计2012.121012.12唐春刚ppt制作2012. 12.1212.16管悦图片、音频、视频下载2012.12112. 2赖燕辉ppt制作2012.12812.12资源列表序号资源名称类型收集整理开发者1北京的春节教材张莲喜2北京的春节教材张莲喜3北京的春节视频视频管悦4歌曲录音5附件3北京的春节课程教学设计方案授课题目（章节或主题）北京的春节授课时间年 月 日第 周星期 第 节第 次课授课时数第一课时教学课型 理论课 实验课 习题课 讨论课 实习（践）课 其它教学目标设计：知识与技能： 1、学会本课14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2、有情感的朗读课文，了解老北京的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点过程与方法： 1、培养学生读中理解，读中想象的能力。 2、提高学生阅读速度，培养学生阅读理解能力。情感与态度： 感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。教学环境设计： 主要教学内容使用媒体媒体使用简介作者介绍ppt用图片展示作者老舍照片，旁边文字介绍作者春节的历史ppt简单介绍春节的由来春节的习俗ppt简单介绍北京春节的习俗春节灯会视频让学生通过视频对比一下我们家的春节与北京春节的不同教学内容分析：本文是人教版小学六年级语文下册第六课北京的春节。春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。学习者分析：六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。教学过程设计： 教学流程图： 老师提出新课题，引导学生探索出示歌谣，激发学生学习兴趣播发春节视频，对比一下视频中的春节与自己的春节有什么不同整体感知，理清脉络作者介绍春节历史春节习俗主要内容介绍课文生字词课文研读品读体味，感受民俗理清课文层次，本课共分为四个部分领悟课文主旨和课文表达特色思考并小组讨论思考一思考二思考三学生交流学生点评、教师点评老师总结、布置作业结束开始教学过程设计： 课题知识点教学目标表述语句媒体选择学习方式认知领域操作领域情感领域了解理解掌握初步学会学会积极体验体验并表达北京的春节1对春节的认识通过视频、整体学习，感受北京春节的气氛。 多媒体2春节的历史春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们，由此也形成普遍重视了一套完整的春节习俗。多媒体3春节的习俗通过查阅资料及学习课文，了解北京春季的习俗。查阅资料讲稿设计：（一）创设情境，提示课题1、展示童谣，让我们感受北京孩子是怎样过春节的。2、播放视频，对比视频中的过年与以往的过年的异同。（二）整体感知，理清脉络 1自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3交流汇报，老师板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） 4说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）（三）交流探讨，感受年味1春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。2.小组内交流。3.全班交流汇报（四）品读体味，感受民俗 1快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。 2认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。 3除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。 4配恭喜乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。学习评价标准评价项目评价内容自评小组评家长评教师评备注优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。组织合作组织严密，分工明确，组员团结合作、配合默契。活动能力搜集信息能力在收集资料时，能联系主题获得准确、全面的信息。演讲能力在课上发言能及时上传小组活动成果，说明详尽生动。创新能力作品想象丰富，构思独特，设计合理。反思能力能反思活动中的不足，不断调整，提出新的观点。活动成效能按时完成任务且速度快，质量较高参考资料：小学语文六年级下册教材信息技术与小学课程整合百度文库北京的春节说课稿、教案等一系列文章教学后记：完成这一课的教学任务之后，我对教学过程有以下几点反思：感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言