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文档简介

自闭症儿童的教学目标和教学原则虽然自闭症儿童出现多种障碍 ，但透过有系统地学习和训练，可以增强沟通和社交能力，提高学习兴趣、理解和思考力，掌握独立生活技能和应变技巧，使他们更能融入社会。教学方法帮助自闭症儿童克服学习障碍的方法有以下三种：应用行为分析法；结构化教学法；视觉策略。教学模式主要根据个别学生的需要和能力而制订：规律化及密集式教学：适用于智能较低及年纪细小的自闭症儿童；个别学习（一对一教学）：适用于有行为及情绪问题、过度活跃或过于被动的自闭症儿童；二人小组教学（一对二教学）：适用于训练自闭症儿童独立工作能力及培养良好工作习惯；小组教学：适用于适应能力较高的自闭症儿童，例如社交小组、音乐小组、游戏小组及园艺小组；入班辅助教学：适用在小组学习但未能适应课堂学习的自闭症儿童；跟进辅助教学：适用于能参与全班学习的自闭症儿童，但老师仍需跟进该自闭症儿童的学习进展，如发现儿童适应能力出现问题，或者是青春期出现情绪问题，必须提供辅导。家长参与在教导自闭症儿童的过程中，家长担任一个非常重要的角色。当老师为自闭症儿童编写个别教学计划时，如果家长能一起讨论教学内容或制订处理自闭症儿童行
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