电气自动化技术专业剖析报告（PPT34页）.ppt

电气自动化技术专业剖析报告,（专业代码：580202 ）,专业负责人：居海清,二0一一年十二月,2,4,专业改革与建设成效,2,1,专业特色,3,专业基本情况,存在不足与规划,2006年江苏省特色专业建设点,以服务为宗旨，以就业为导向,1.专业建设基本情况,2001年开始招生,2007年省示范高职院重点建设专业,2010年优秀成绩通过省级特色专业验收,2002年院级重点建设专业,2004年省信息产业厅教改试点专业,1.1 专业发展变革情况,1.专业建设基本情况,1.2 课程建设情况 国家级精品课程1门，省级精品课程2门，院级精品课程3门 省级精品立项教材2本，省级优秀精品教材2本 数字化案例库90个， 8门课程网站和6个学习专题网站。,1.3 实训基地 省级实训基地2个，国家级实训基地1个，共有校内实训室18个，仪器设备总值822.9万元，生均设备值1.4495万 ； 校外实习基地10个 校中厂1个，厂中校1个,1.4 师资队伍 拥有一支省级优秀教学团队，现由专兼职教师32人组成，其中20位专任教师和12位兼职教师 江苏省教学名师2人，省“333”培养对象1人，江苏省“青蓝工程”青年骨干教师2人，淮安市“十百千”培养对象8人。,5,4,专业改革与建设成效,2,1,专业特色,3,专业基本情况,存在不足与规划,专业培养目标,毕业生跟踪调查,企业行业调研,专业指导委员会研讨,以就业为导向，面向生产一线，培养适应社会主义现代化建设需要，从事自动化设备的设计、制造、安装、调试、运行维护、设备管理及质量管理等岗位，具有良好职业道德和综合素质、具有创新意识和能力的高素质、高技能型人才。,2专业改革与建设成效,2.1专业定位,电气自动化专业对口毕业生为例岗位分析,从事电气自动化设备的安装、操作、检修49.7%，从事维修电工作业的35.7%，设备技术管理、销售代表14.6%。,毕业生跟踪调查,企业行业调查,新工艺、新设备、新技术开始大量应用,中高级应用型技能人才严重紧缺的状态,很多成套设备是根据客户的个性需求定制的非标准产品,急需具备较高电气应用技术（设计、装调、测试、维护）和运行管理、销售能力的复合型人才,2010年召开专业指导委员会,2005年召开专业指导委员会,“三层次递进式”的工学结合的人才培养过程,2.2人才培养模式,安全配电、用电,. . .,对典型工作任务 归纳、整合形成 行动领域,电机的拆装与维护,工业控制系统的运行与 维护,生产设备的主管与 产品营销,电工技术应用与实践,按行动领域所承 载的知识、能力 相互关系构建 学习领域,机械零件识图与绘制,现代企业管理,plc控制系统设计与运行,企业供配电系统运行与维护,2.3.1基于岗位工作过程，设计学习领域,常用电机控制线路 的制作与检修,机床电路维护与改造,电机拖动控制系统运行与维护,工业信号的检测与控制,变频器系统运行与维护,自动控制装置调制与维护,电子技术应用与实践,plc、触摸屏、变频器综合技术应用,现场总线控制技术,电气技术英语释读,mcgs组态软件设计,机械基础,电梯控制与维修,2.3课程体系,2.3.2 “工作过程-支撑平台系统化”课程体系,学 习 领 域 课 程 的 支 撑 平 台,学 习 领 域 课 程,学习难度递进,职业领域通识课程平台 科学素质课程（高等数学、大学英语等） 人文基本素质课程（美育、商务与社交礼仪、现代企业管理等）,职业资格证书课程（中高级电工、plc设计师、ceac认证） 职业延展课程（工控技术、总线技术）,基本技术技能训练平台 电子技术实训 金工实训 autocad绘图,电机拖动控制系统运行与维护 工业信号检测与控制,plc系统设计与运行 变频器系统运行与维护,自动控制装置运行 企业供配电系统运行维护 电梯控制技术与维修,顶岗实习 工业控制系统的运行与维护 总线技术与应用 plc变频器触摸屏控制技术,专业基础课程平台 电工技术应用与实践 电子技术应用及实践 机械零件识图与绘制,2.3课程体系,人文基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思想道德修养与法律基础 形势与政策 ,职业人文,行业文化课 顶岗实习 社会实践 技能大赛 人生导师,行业人文,2.3.3课程体系重视职业素质的培养,成就一个“职业人”,大学生就业指导 美育 项目化课程情境式教学 集中实践课程训练 学生创新团队,人文拓展课程 人文科技活动,3,1,2,心理疏导,学业辅导,就业指导,2.3课程体系,实践教学体系,职业综合能力,专项应用能力,专项基础能力,继电控制技能,单片机控制技能,plc控制技能,变频器控制技能,总线控制技能,机械基础技能,电工电子基础技能,计算机基础技能,训练,训练,金工实训,机械零件识图与绘制,电工技术应用与实践,电子技术应用与实践,电子技术实习,eda实习,autocad绘图,电机拖动控制系统运行与维护,工业信号的检测与控制,plc控制系统设计与维护,变频器系统运行与维护,lonworks总线技术应用,综合应用技能,现场岗位能力,训练,职业技能综合鉴定与实训,工业控制系统的运行与维护,毕业教育,毕业综合实践,顶岗实习,2.3.4实践教学环节突出,实践课：,项目化课程：,实践课：,项目化课程：,plc、触摸屏、变频器综合技术应用,校内综合实训：,校外综合实训：,项目化课程：,2.3课程体系,2.4专业课程改革与建设,2.4.1 “职业情境、项目主导” 课程改革思路,专业课程组建专兼职教师课程组,共同研讨课程的具体设置情况,实施课程改革 （项目化教学法、考核方案）,课程总结 （考核情况、成效、教学质量评价）,2.4.2 “职业情境、项目主导” 课程的系统化建设,2.4专业课程改革与建设,17,2.4.2 “职业情境、项目主导” 课程的系统化建设,2.4专业课程改革与建设,举例：工作任务和能力分析后明确课程培养目标,2.4专业课程改革与建设,19,2.4专业课程改革与建设,举例：变频器控制系统运行与维护建立行动系统下内容重构,20,举例：教学项目设计,2.4专业课程改革与建设,按照学生的认知规律：内容由简单到复杂 按照能力递进的需求：项目由单一到综合,21,咨询学习,分组讨论,实施与调试,总结与评价,2.4专业课程改革与建设,3.4课程教学改革,举例：电机拖动控制系统运行与维护课程成绩评价方案,项目过程考核,职业素质考核,综合实践项目考核,项目功能演示、答辩考核、技术文档,时间管理、5s管理、团队合作,课程竞赛、小组竞赛考核,多元考核方式,职业资格认证标准与考核标准对接,企业文化嵌入,课程总成绩评定方案,第二阶段 项目集中教学,第一阶段 理实一体教学,项目 考核,实操 考核,面试 考核,课堂 考核,作业 考核,试卷 考核,权重：10%,权重：10%,权重：20%,权重：30%,权重：20%,权重：10%,2.4专业课程改革与建设,23,实操考核,学生作品,2.4专业课程改革与建设,2.4.3课程建设成效精品课程,建成1门国家级精品课程，2门省级精品课程，3门院级精品课程,2.4专业课程改革与建设,校企合作开发教材6本，江苏省立项精品教材2本、江苏省优秀精品教材2本、国家“十一五”规划教材1本,2.4.3课程建设成效教材建设,2.4专业课程改革与建设,2.4.3课程建设成效-网络教学资源,2.4专业课程改革与建设,2.5.1打造双师教学团队,2.5师资队伍建设,课程 性质,工程实践 能力,教育教学能力,教师下企业实践锻炼； 教师与企业一对一联系制度； 教师主持参与科研项目； 教师指导学生创新活动（技能竞赛、实践创新项目、毕业设计）,拥有一支省级优秀教学团队，现由专兼职教师32人组成，其中20位专任教师和12位兼职教师，双师素质90%，拥有江苏省教学名师2人，省“333”培养对象1人。江苏省“青蓝工程”青年骨干教师2人，淮安市“十百千”培养对象8人。,45岁以下占80%,高级职称占80%,工程师占80%,考评员占70%,2.5.2专任教师结构,2.5师资队伍建设,08年以来共有38人次的培训，14人次的出国培训，9人次企业进修培训,2.5.2师资培训进修情况,2.5师资队伍建设,2.5.3师资队伍素质与水平,国家级教科研项目4项，省部级教科研项目19项