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1 / 3 大学教师应聘面试问题 大学教师应聘面试问题 高校教师常见问题 1、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办 ? 我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。 2、近几年来， “ 留守学生 ” 越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通 交流缺少，有效监护缺乏，使得 “ 留守学生 ” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的 “ 留守学生 ”? (1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。 (2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。 (3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。 2 / 3 (4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。 (5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。 3、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质 ? 我认为班主任素养可概括为以下几方面： (1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。 (2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。 (3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。 此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。 (4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。 4、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是： “ 同学们，我们这节课讲完了。 ” 在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题 ：你认为 “ 我们这节课讲完了 ” 和 “ 我们这节课学完了 ” 这两种说法有什么不同 ?如果你是那位执教老师，你会如何分3 / 3 析这两种不同的说法，如何来回答这个问题 ? 这两种说法对教学中主体的定位不同 .” 讲完了 ” 是将教师作为课堂的主体 ,以教师的讲为主
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