亲子园时间及发展目标.doc

设计亲子园活动宣传板内容一、 亲子小时班时间安排8：45-9：00 宝宝入园9：00-9：25 教师组织室内活动9：25-9：35 宝宝休息、喝水9：40-10：00 宝宝工作时间10：00-10：30户外活动10：30-10：40宝宝陆续离园 一至一岁六个月发展目标。能拉着玩具到处跑，会双脚同踏一级走上楼梯。会经常爬到家具上，会爬椅子并能转身做好。喜欢扔或踢打皮球。会自己独立站立，可以蹲下或弯腰，拾起玩具而不跌倒。会双手端水杯。会用勺取物，能大把抓笔随意涂抹。能依次多页地翻图书，将两块积木叠在一起。知道玩具的各组成部分，对简单的拼插玩具感兴趣，在一定的帮助下会拼插成功。语言的理解能力迅速发展，能说出10-20余词。会辅以手势、表情表达需要，会有无理行为，会发脾气。要做事，会尝试各种行为，观察别人的反应。开始表现出对事物的偏好。两岁七个月至三岁 发展指标跑步平稳，会骑三轮脚踏车。能单足站立，会两脚交替上下楼梯。能原地向前、向上跳，会从高处下跳。会手臂举起投掷物体从肩上投出。会边角相对折叠长、正方形纸。能系扣、解扣。能画圆形和交叉线。向中倒水时能控制流量。能够完成简单的拼图。初步知道今天与明天的概念。掌握长短等概念。能叫出家庭中所有物品的名字。能熟练的做不同物体的匹配游戏。能记住更多事情，能听懂更多的词。能说出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”、“我”、“他”，能回答成人简单的问题。表表现想象力，开始进行装扮游戏。会用一些西的社交技能来博得他人的喜爱、夸奖。喜欢和小伙伴玩，但常有冲突。教养策略在愉快的进餐过程中，培养孩子的进餐规矩，能在固定的地方安静的吃净自己的一份饭菜，会正确的使用餐具，不偏食、挑食。帮助孩子建立定时排便的习惯，在于持之以恒。大便后懂得请求成人帮助清洁身体。在复杂的运动与游戏中，保持幼儿对周围事物积极关注的好奇心和对身边变化的敏感反应，积极而耐心的解答幼儿提出的问题，鼓励他们自己寻求答案。注重对孩子进行村手社会共约规范的适应性培养。体验在公共场所游戏时，轮流分享带给每个人的平等、愉快；出去购物，付款时学会选择和等待；参加游览时感受规则与约束等等，不断提高孩子社会生活中的适应能力。通过多种亲子趣味游戏，激发孩子学习探索的热情与好奇。鼓励孩子提出疑问、发现新异，赏识孩子游戏中的“破坏”发明。培养孩子的独立性。在日常生活中鼓励他乐于做自己能做的事，将他回成人的依赖尽可能的降低。两岁至两岁六个月发展指标行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍。会双脚跳，踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。跑的很好，能单独站立两秒左右。手与手指动作相协调。手的控制能力有很大的进步，能模仿画垂直线，三角形。能判断事物的远近、大小、里外，对发现不同物体的不同特点感兴趣。知道自主身体个部分的称呼。能理解白天和黑夜的差别。会背数到10，能背几首儿歌，嫩每个记住一些歌曲，爱听故事。会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你”、“我”。能在成人的语言知道下调节自己的行为。能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发脾气。能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。教育策略对孩子的安全教育要自然的融合在日常生活中，切忌恐吓和过分强化，避免由于承认的护养疏忽，造成幼儿胆小退缩的性格。孩子独立做事坚持己见的时候增多，要在避免对立的前提下，尽可能的满足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功过程中积累认知经验。在帮助孩子建立初步的卫生习惯的同时，培养他掌握相应的技能：会自己洗手、擦嘴等。精心培养处于第一心理对抗期的孩子，在日常生活里增强他对是非的辨别能力，克服任性和执拗。培养孩子良好的行为习惯道在做客、聚餐、购物等不同的场合应该怎么座，能为获得成人的赞许约束自己的行为。吸引孩子做些简单的家务事。如搬运物品，送东西给长辈，收拾玩、用具，在做家务中感受空间位置的变化，体验行为与结果间的关系形成解决问题的实际操作能力等。在生活游戏中了解数的实际意义：如“一个杯子”、“两块糖”。请您试试这样做：1.当宝宝有些时，家长要做到：多多鼓励，耐心等待。语言精确，不说反话。仔细观察，适时帮助。问句引导，促进成功。启发想像，学会创造。2.当宝宝情绪不好哭闹时：抱一抱是对抱抱最好的安慰，当胞波啊情绪稳定时，再引导宝宝参加游戏。选择新奇的玩具，分散宝宝的注意力，稳定宝宝的情绪。3.当抱抱想要玩具得不到时：请您教会宝宝对小朋友说：“咱俩一起玩好吗？”“你玩会儿我会儿好吗？“我们轮流玩好吗？“4.当宝宝不愿意自己收拾玩具时：用游戏的情节鼓励胞波啊把小玩具送回家。和宝宝一起收拾玩具。宝宝还是不愿意收拾玩具，家长为宝宝做出榜样，把玩具送回家。5.当宝宝不愿意参加集体游戏时：轻轻对宝宝说：“小朋友一起多快乐，宝宝也一起玩。“如果宝宝还是不想参加游戏，请您陪伴宝宝在旁边玩一会。不要影响集体。一岁十个月至两岁发展指标：能做在带轮子的车上自己蹬动双腿向前进。会弯腰拣起掉在地上的玩具。能将手中的物品朝某个目标扔去。能从楼梯矮阶上往下跳。能粗略的模仿画简单的线条：如圆和竖线。能把大小不同的物品叠放在一起。开始学会一页一页地翻看图书。能够根据形状、质地匹配物品，能够完成简单的拼图。会长时间的看一本有好看插图的书。喜欢倾听简单的文字儿歌和韵律诗，歌曲。会随着音乐拍手试着学唱。可以准确的使用一些词汇来引起父母的注意，愿意得到表扬。能清晰的说出所要的东西的名称。能回答简单的问题，背一些儿歌。有初步的是非观念，知道什么是对，什么是错。白天能控制小便，大便，晚间不尿床。教养策略：孩子希望能有摆脱成人管束的短暂时空。为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要，成人不要因为惧怕伤痛，而消极的控制，约束幼儿的活动。生活中培养孩子健康的饮食习惯，能接受多种事物，能喝白开水，养成每日（4-5次）定时、定点、定量的进餐习惯。为孩子提供便于穿脱与活动的衣裤，降低孩子在自立大小便中的难度，培养积极的生活态度。通过游戏不断激发孩子们游戏兴趣和探究愿望，鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动，并从中获得快乐。重视、欣赏孩子主动向成人表达意见，诉说愿望的举止，使孩子在语言沟通中，不断获得肯定感受和成功自信。引导孩子看书，读书的兴趣，培养好奇心，求知欲。在日常生活中培养孩子的是非观念，并用行动表明家长的态度正确的要鼓励，反之要制止，转移。一岁七个月至一岁九个月发展指标能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。会踢球，扔球的动作更加灵活。会稳定的向前侧和倒退着走路。做在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。能拾起5-7块积木。会倾倒容器里的物体，再将物体装入容器内。会正确的使用勺子。会根据颜色匹配物品，能将三角形，圆形和方形放入形状相同的孔内。进入语言发展加速期。爱说，爱模仿成人的语句。能将2-3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句形。形成了初级的自我意识。能够正确和使用人称代词“我“。知道哪些东西是自己的，哪些不是。能准确的说出自己的名字、性别。非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保管。愿意自己做些事，但仍不是很成功。大脑神经逐步成熟，可以在成人的帮助下，提醒下学习控制答辩。教养策略：在家居环境中设立可以满足孩子独立活动的安全区域，将尖锐的器物、药品、电源插座等危险物。置放在幼儿触及不到的地方，使孩子在愉悦的自主环境中快乐成长。有计划的在生活中培养孩子控制自己的大小便，学习使用便器，鼓励孩子在自己需要的时候，主动的运用语言请大人帮忙和表达谢意。在一日饮食中，可适当添加少部分事物，如面包、牛奶，促进孩子颌骨及牙齿的发育。满足孩