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1 / 3 天生一对活动反思 天生一对活动反思 绘本天生一对是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本。说的是两个完全不同的朋友从相识、相恋到获得别人的认可的故事。虽然这两个动物在外表上有着很大的差距，但是他们有一个共同点 一颗善良的心。对于我们大班的孩子来说，最近总会有孩子说谁喜欢谁，谁要和谁结婚，我认为同伴关系的建立是孩子较为重要的，因为不久后，他们将步入小学，我希望我的孩子们能够尽快的融入小学生活，很快的结识新的朋友，因此，我尝试了这样一个绘本阅读的活动。 第一：经验的准备 由于此前孩子们已经 看了前两部鳄鱼爱上长颈鹿和搬过来搬过去。先让孩子们认识这两个朋友，起初孩子们也觉得他们两个特别奇怪，特别是搬家那部分。孩子对于这个故事的兴趣是非常浓厚的，所以在上天生一对的时候，孩子很有兴趣，他们很想看看这两个朋友又会发生什么事情。所以除了图片的观察，孩子的倾听也很棒。 第二：配对导入 在导入环节，我运用了不同的衣服和裤子，让孩子们根据自己的理由配对，我觉得这个环节还是蛮好的，为后面的 “ 天生一对 ” 做了一定的铺垫，因为孩子们都能根据自己的想法进行配对。 2 / 3 第三：观察阅读 我觉得我们班幼儿的语言表达能力是比较强的，都能将图片内容描述出来，而且也比较完整的。但是也有不足之处，我没有关注到全体的幼儿，可能较多的还是请举手的幼儿回答，有的甚至请到过很多次，但是同样的有几个幼儿一个活动下来都没有请她回答，这是我没有关注到的。 第三：活动的形式 在活动中比较多的还是观察图片说或者一问一答式的。虽然我也加入了让孩子模拟长颈鹿和鳄鱼玩抛接硬币游戏的情景，但是也只是请个别幼儿。还有就是让幼儿学一学长颈鹿他们的对话，让孩子们帮助呼唤小鳄鱼 等。我觉得还是抓的太紧了，没有让孩子更好的动起来。 第四：天生一对的理解 这方面我觉得还是蛮好的。一开始孩子们也都觉得他们不般配，但是通过拯救小鳄鱼这一件事情改变了孩子们的观点，他们觉得长颈鹿和鳄鱼都乐意帮助别人，很善良。当我问到他们鳄鱼和长颈鹿的共同点是什么的时候，就有孩子说了是一颗善良的心。所以到后来迁移到生活，我问他们在家里谁和谁是天生一对时，孩子们也都说的非常好。 整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很
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