2010地区协调会通知.doc

关于召开吉林市基础教育2010年业务工作会议暨吉林市20082009年度教研（培训）工作表彰大会的通 知各县（市、区）教师进修学校，江北教育处，开发区教育办，市直属中小学校（幼儿园），县（市）高中：为贯彻落实省教育厅、省教育学院以及市教育局关于基础教育工作精神，安排部署学院2010年的业务工作，学院定于3月2日上午9点召开吉林地区业务工作协调会。现将有关事项通知如下：一、参加会议人员：各县（市、区）教师进修学校业务校长、业务部门主任，市直属中小学（幼儿园）教学校长（园长）、教导处主任，县（市）高中教学校长。二、会议地点：吉林市教育学院西一楼三、会议内容1.表彰20082009年度教研（培训）工作先进单位和先进个人2.部署学院2010年业务工作四、会议联系人：郑丽清 赵亚娣 联系电话：62042812五、会议要求：不提供书面材料，请自行下载会议所需的相关内容（详见附件）。附件：1.吉林市教育学院2010年工作计划2.吉林市教育学院培训部2010年工作计划3.吉林市教育学院中学部2010年工作计划4.吉林市教育学院小学部2010年工作计划5.吉林市教育学院综合部2010年工作计划6.吉林市教育学院信息部2010年工作计划吉林市教育学院二0一0年二月二十二日附件1：吉林市教育学院二一年工作计划一、指导思想深入学习实践科学发展观，全面落实国家教育工作总体要求和省、市教育行政部门提出的各项工作任务，充分发挥教育学院的职能作用，全力做好“吉林市教师专业发展促进工程”和国家级规划课题促进中小学教师专业发展策略研究等各项工作，为推进和谐、普惠的教育进程，促进教育优质、均衡发展贡献力量。二、工作要求和工作目标学院的各项工作要按照“科学管理、和谐发展”的总体要求，以提高教育教学质量为根本，以促进教师专业发展为重点，紧紧围绕培训、教研深化整合之主线，全面落实“深化研究、专业引领、精细管理、有效服务”的工作思路，打造“学习型、研究型、服务型”学院，实现学院的可持续发展。三、核心工作（吉林市教师专业发展促进工程）2010年是吉林市教师专业发展促进工程成果展示年，我们将依据吉林市教师专业发展促进工程工作方案汇编的要求，全力做好工程的各项工作。1、基地学校建设工作加强区域工作组的组织、协调、管理工作，依托基地学校，积极开展小课题研究，以各种教研活动为载体，充分发挥基地学校的引领、辐射作用，带动共同体共同发展。及时发现总结先进典型，通过召开基地学校建设工作现场会等形式加以推介，促进本项工作的全面提升与基地学校的整体升位。2、名优教师队伍建设工作以网上培训和岗位训练提高为主要手段，加强对名优教师培养对象的培养，依据“名优教师培养对象主要工作任务”，制定教育教学技能训练工作计划，并实施培训与具体指导。举办“学科教学专家”培养对象第三期、第四期培训班和“教坛名师” 培养对象第二期、第三期培训班。通过举办师德报告会及演讲比赛等活动，加强对名优教师的师德教育。3、“精品课”建设工作提升“精品课”建设工作理念，以提高每位教师的课堂教学为出发点，组织开展全员性的“我的精品课”活动。进一步做好“精品课”光盘的录制组织工作。汇集整理“精品课”光盘并建立“吉林市精品课资源库。4、“学苑杯”教师教育教学竞赛以竞赛为载体，全面提升教师的教育教学理论与实践操作技能，促进教师的专业发展。组织第三届初中教师教学技能大赛、第二届多媒体教学软件大赛、小学信息技术教师基本功竞赛、中小学体育课堂教学与教学技能竞赛和中等职业学校教师教学基本功竞赛。5、教育论坛继续打造“教育论坛”这一教育品牌，扩大教育论坛的影响力，完善教育论坛的形式和内容。组织小学语文、小学科学、综合实践活动、特殊教育、音乐和美术教学专题论坛，组织班主任、心理健康、职业教育论坛。6、促进中小学教师专业发展策略研究和教师专业发展策略研究课题研究工作2010年是全国教育科学“十一五”规划课题促进中小学教师专业发展策略研究的全面研究阶段，我们将紧紧围绕制约中小学教师专业发展的主要因素开展实证性研究，主要采用“名师引领、同伴互助、课例示范、竞赛激发、课题带动、论坛导向、个体唤醒”等七项基本策略促进教师的专业发展，并在实践过程中科学验证各项策略的有效性，力争在促进中小学教师专业发展策略研究的理论建构和实践样式等方面有新的突破与创新。通过组织召开协调会、培训会、研讨交流现场会、年会等，全面掌握研究进展状况，及时调整进度。做好省级课题教师专业发展策略研究研究成果的梳理和结题验收的准备工作。四、重点工作（一）网络建设1、硬件建设筹建中心机房，形成设施完备，功能齐全的、标准化的网络服务中心。2、软件建设“吉林市教育学院信息网”进入调试使用阶段，广泛征集修改意见，在使用中逐步完善。3、资源建设筹备成立“吉林市教育教学网络资源开发与应用中心”，建立标准化教育教学资源库，增强网站生命力。4、应用建设召开吉林市教育学院网站启动大会，在我地区范围内尝试进行网络教研、培训，网上论坛等，提升网站点击率、应用率和影响力。5、强化管理建立健全网络管理制度，初步形成管理网络，把安全放在第一位，确保网站安全、高效的运行。（二）中高考指导工作1、2010年是实行新课程高考改革方案的第一年，我们要全面领悟考试大纲及考试说明的变化及内涵，及时收集高考信息，准确把握高考方向；认真组织模拟考试，细化数据统计分析；为学校、学生、家长的复习、报考提供更加翔实、有效的依据，进行学生和家长的考前辅导。实现高考指导工作的系统化、科学化，为我市高考工作创佳绩做出贡献。2、对毕业年级教师进行科学有效指导。组织教研员进行毕业年级集中听课、评课，召开各学科高三复习研讨会，加强对高考综合科目的专题研讨和指导。3、组织好中考阅卷工作。4、组织好职业学校对口升学模拟考试指导工作。（三）中等职业学校教师、学生专业技能竞赛全面促进我市中等职业学校走“专业立校，人才强校，特色兴校”的可持续发展道路，深化教育教学改革，不断提高教育质量，在全市形成“职业教育重技能”的新局面，加强教师培训，加强教学研究，展示我市职业学校专业建设、教学改革和技能型人才培养的成果。（四）做好教师培训制度、规划的制定工作2010年是教师培训的制度建设和管理规划年，要认真组织制定吉林市20092013培训工作规划，全面启动各项培训工作，努力提高中小学校长和教师的专业化水平。五、其它工作（一）培训工作创新培训工作方式，遵循教育工作规律，扎实有序地开展各项培训工作，全面提高校长和教师的专业化水平。1、校长培训启动“吉林市校长远程培训工作”，组织开展第二期“名优校长讲师团”送培下乡活动。2、教师培训颁布“吉林市教师继续教育工作管理办法”，对培训工作依据相关法规进行科学管理，切实保障教师参加继续教育的权利与义务。加强网联培训工作的过程管理，建立由名优教师和培训者组成的辅导员团队，实行在线辅导、咨询，切实提高培训的实效性。做好我市培训教材“微格教学与教师专业发展丛书”的编写工作。启动“教育技术能力培训”项目。深入开展“每人一绝大练教学基本功活动”。做好第四批市级骨干教师培训认定工作。制定并下发吉林市农村中小学教师培训工作方案和吉林市城乡教师“万人结对”活动方案，充分发挥城市优秀教育教学资源的优势，带动农村教师的专业发展。制定并下发吉林市中小学校班主任培训工作方案、吉林市中小学校班主任任职资格标准和吉林市中小学骨干班主任管理办法。实行“吉林市中小学校班主任任职资格证书制度”。对骨干班主任、优秀班主任、优秀班主任标兵实行五年任期制的动态管理。进行新一批市级骨干班主任培训。开展中等职业学校教师全员培训、专业教师技能培训和骨干教师培训工作。制定并下发吉林市新任教师培训工作方案，对新任教师及“特岗教师”进行全员培训。（二）教研工作以吉林市教师专业发展促进工程为重点，进一步构建“基地、区域和学院”三级教研网络，积极开展网络教研，进行教学质量监控，进而全面提高教育教学质量，推动城乡教学均衡发展。1、召开地区业务工作协调会。2、深入小学、初中、高中、职业学校开展集中调研活动。3、组织学科课堂教学研究和教学观摩活动，组织名优教师和兼职教研员送教下乡。4、组织好各项评比、评优和竞赛工作，完成好国家、省级竞赛的组织工作。（三）科研工作树立以科研为先导，以科研促教研、教学发展的指导思想，加强课题过程管理，提升课题研究质量，全力落实课题研究任务，以课题研究推动工作质量的整体提升。1、加强对国家级规划课题促进中小学教师专业发展策略研究和谐德育研究与实验和省级规划课题教师专业发展策略研究等十四项科研课题过程管理，加强课题研究与指导。2、做好有效教学的理论与实践研究中等职业学校专业建设和课程开发研究促进城乡课程改革均衡发展策略的研究礼仪体验活动中快乐成长研究与实践等“十一五”教育科研课题结题工作。3、课题阶段成果评比表彰，评选优秀成果和先进个人。择优推荐发表或编辑出版。（四）业务档案管理工作要重视业务档案的建档管理工作，加强建档工作的过程性督导，使建档工作及时、完整、科学、规范。（五）管理工作进一步提高服务意识、创新意识，严格执行各项规章制度，提升工作品位，确保全院各项工作科学、规范、有序、高效运行。1、有效落实学院各项业务规章制度，科学规范地开展各项活动。进一步做好教研、培训“月工作汇总”和“周工作揭示”以及月业务活动通知印发工作。按照吉林市教育学院教师考评细则，做好业务部门及人员的考评工作。遵照教研（培训）职责，进行有针对性的专题培训，逐步提高教研员业务素质。建立教师电子业务档案。2、建立有效的工作机制，加强对中小学校教学用书工作的监督管理，深入基层学校，调查了解教学用书管理工作情况，组织监督检查，及时发现基础教育教学用书管理工作的问题，并加以解决。联合行政执法部门，打击盗版、私编乱印和向学生推销各种名目的教辅材料等活动，维护学校教学秩序的稳定。3、抓好北京林业大学吉林函授分院、中央财经大学吉林站的招生、函授、毕业等各项工作。4、做好对外宣传和校园文化建设工作；做好人事、劳资和职称评聘工作；做好印鉴管理和各类行文、函件的管理工作；做好各类信息的收集、整理工作；做好对外接待、大型活动的协调组织等日常工作。5、认真执行财务制度，抓好开源节流和各项财务收支工作；加强固定资产管理，做到资产清晰、帐物相符、避免流失、发挥效益；做好节能减排的各项工作，节约用水、用电、用油及办公用品；做好院舍维修、设施维修工作；搞好教工食堂工作，提高伙食质量和服务质量。6、树立和谐学院新风，活跃职工文化生活，改造文体活动场所，开展健康的文体活动，创造人文学院氛围。7、组织开展好离退休人员的各项活动，为离退休教师提供良好服务，保证其各项政策待遇，为其排忧解难。（六）社会主义新农村建设工作完成市委、市政府交办的关于社会主义新农村建设工作的包村工作（蛟河市漂河镇农林村）。2010年，我们将在市委、市政府和教育局的正确领导下，充分发挥教育学院的职能作用，开拓创新，奋力拼搏，全面出色地完成各项工作，为创建和谐、普惠、优质、均衡发展的教育体系贡献力量。 吉林市教育学院二一年二月7附件2：吉林市教育学院培训部二一年工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实省、市培训工作计划要点和学院的各项工作任务，紧紧围绕“拓宽培训领域，创新培训方式，打造培训品牌，提高培训质效”的整体工作思路，积极探索促进中小学校长、教师专业发展的策略、途径和方法，扎实有效地开展各项培训工作，全面提高中小学校长和教师的专业化水平，从而促进我市教育教学质量的稳步提升。二、核心工作（吉林市教师专业发展促进工程）2010年是“吉林市教师专业发展促进工程”（以下简称“工程”）的成果展示年，也是“工程”的工作深化年和收官年。按照学院的工作部署，主要完成以下具体工作。基地学校建设1进一步完善教师专业发展“共同体”。建立和完善“共同体”的长效工作机制，并将共同体成员校覆盖至全体学校，充分发挥基地学校的辐射带动作用，促进学校间的均衡发展。2召开基地学校建设工作现场会。以龙潭区为主会场，推介基地学校建设工作的成功经验，提升基地学校建设工作的整体水平。3搭建基地学校工作展示平台。在学院信息网开辟“基地学校建设工作”展示交流平台，展示各基地学校工作组和基地学校的工作和风采。4对基地学校建设工作进行全面系统的总结，为下一轮工作提供可靠依据。5评选吉林市教师专业发展促进工程优秀基地学校，表彰奖励基地学校建设工作先进单位和先进个人。名优教师队伍建设1召开师德报告会，组织教师在线观看，提高教师的师德修养。2组织名师培养对象填写和上传“全景记录”。3组织名师培养对象总结教学经验、提炼教学成果。4认定学科教学专家和教坛名师。“精品课”建设1继续完成已确定的市级“精品课”的录制、合成、上网等工作。2在名师培养对象中开展“我的精品课”建设活动，每位名师培养对象至少完成一节“精品课”，并上传至“全景记录”。3做好全员性的“我的精品课”建设活动全面启动的各项准备工作。“学苑杯”教师教育教学技能竞赛本项工作由学院各教研部门具体负责。竞赛按照“下发方案赛前培训竞赛实施总结表彰”的程序进行。本年度将组织第三届初中教师教学技能大赛、第二届多媒体教学软件大赛、小学信息技术教师基本功竞赛、中小学体育课堂教学与教学技能竞赛和中等职业学校教师教学基本竞赛。教育论坛1召开“吉林市教师专业发展论坛（或峰会）”。2组织小学语文、小学科学、综合实践活动、特殊教育、音乐和美术专题教学论坛，组织班主任、心理健康、职业教育论坛。课题研究1省级课题教师专业发展策略研究认真完成课题的深化研究、课题结题验收等工作，组织优秀实验学校、实验教师、实验成果评选。2国家级课题促进中小学教师专业发展策略研究建立7个子课题组，制定子课题研究方案并全面开展各项研究。“工程”成果呈现1吉林市教师专业发展促进工程全景记录。2“吉林市教师专业发展促进工程”系列丛书。3学术论文。4-中所列项目。三、重点工作围绕校长和教师培训，重点完成以下三项工作：启动“吉林市校长远程培训”工作。贯彻中共教育部党组关于深入开展大规模培训干部工作的实施意见精神，落实市教育局校长培训工作要求，依托国家教育行政学院“中国教育干部培训网”，全面开展校长远程培训。培训工作按照“统筹规划，分级管理”的方式进行。建立“吉林市校长培训中心”（以下简称“中心”）和各县（市、区）分站，“中心”设立于市教育学院，主要负责校长远程培训的宏观管理和市直学校校长的具体培训工作，各县（市、区）分站具体负责辖区内校长远程培训的各项工作。系统规范教师培训工作。2010年是我市教师培训工作的制度建设和管理规划年。要制定吉林市20102013培训工作规划，系统设计安排各项培训工作；要建立健全培训工作的管理法规、制度、办法，努力实现培训工作的制度化、规范化、科学化。全力推进“每人一绝”教师大练教学基本功活动。“每人一绝”教师大练教学基本功活动，是教育局的一项行政指令性工作，旨在为教师提供一个练功的平台、扬长的舞台、比武的擂台，全面提高我市教师的专业化水平。各单位要在去年练功的基础上，加大工作力度，全面有效落实本项工作。培训部按照市教育局的工作要求，全力做好练功指导、进程督导、成绩检查、结果评估等各项工作。四、常规工作校长培训工作深入贯彻落实省教育厅“干训规划”、“中小学校长培训规定”等文件精神，创新校长培训工作方式，提高校长培训工作质量，创造性地完成省、市各项校长培训工作任务。1.举办“吉林市名优校长高级研修班”。选拔一批思想觉悟高、业务能力强、群众基础好、发展潜力大的中青年校长，成立“吉林市名优校长高级研修班”，对其进行强化学习和训练，使之尽快脱颖而出，早日成为名符其实的教育教学专家。2组织第二期“名优校长讲师团”。选择部分优秀校长组成第二期名优校长讲师团，赴各县（市）、区进行巡回培训，提高全市校长的管理水平和管理能力。教师培训工作按照省教育厅、市教育局关于教师教育工作的有关文件精神和市教育学院的整体工作部署，依据我市教师教育工作实际以及教师成长规律，扎实有序地开展各项教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。 1教师全员培训全员性。颁布“吉林市教师继续教育工作管理办法”，对培训工作依据相关法规进行科学管理，切实保障教师参加继续教育的权利与义务，力争实现“全员培训全面普及”的工作目标。过程性。加强网联培训工作的过程管理，建立由名优教师、名优教师培养对象和培训者组成的辅导员团队，实行在线咨询、辅导，切实提高培训的实效性。实践性。文本培训要突出实践性本土化，编写“中小学教师课堂教学技能训练丛书”，开设部分培训课程，对教师进行系统的课堂教学技能培训，提高其实施新课程的能力。2骨干教师培训。制定名优教师队伍管理办法，对骨干教师实行五年任期制的动态管理，保障名优教师队伍的质量与作用的充分发挥。会同市教育局进行第四批市级骨干教师认定工作。3班主任培训。建立健全班主任培训工作制度和管理办法，科学规范班主任培训工作。举办市骨干班主任培训班。 启动班主任全员培训。4农村教师培训。制定并下发吉林市农村中小学教师培训工作方案，科学规划20102013年我市的农村教师培训工作。制定下发吉林市城乡教师“万人结对”活动方案并启动本项工作，充分发挥城市优秀教育教学资源的优势，带动农村教师的专业发展。5新任教师培训。制定并下发吉林市新任教师培训工作方案，对2007年人事制度改革及实行“特岗计划”时的新上岗教师进行全员培训，使其尽快胜任教学工作。6管理者与培训者培训。举办“吉林市教师进修学校工作系列现场会”和“吉林市教师进修学校专题现场会”。组织“培训者与管理者高级研修班”。 培训部二一年二月3附件3：2010年中学教研部工作计划一、工作总体指导思想 全面贯彻落实国家教育方针和省、市教育行政部门提出的各项工作任务，正确把握我市教育改革与发展的方向，准确把握中高考趋势与走向，全面提升教育教学质量，紧紧围绕学院核心工作“教师专业发展促进工程”，创造性地开展各项工作，为我市基础教育的发展贡献力量。二、工作目标和要求中学部的各项工作要坚持以提高工作质量和工作效益为目标，规范工作要求，提升团队素质，倾心培植品牌，不断推出精品。全面落实学院二一年核心工作任务，确保中学部各项工作的有序、高效运行，使中学部各项工作再上一个新的台阶。三、核心工作全面推进、落实 “教师专业发展促进工程”的各项工作。1.基地学校建设工作加强与“教师专业发展促进工程”基地学校的联系与沟通，制定基地学校工作计划和共同体活动方案。进一步完善教师专业发展“共同体”。努力为基地学校提供优质服务，搭建基地学校工作展示平台，充分展示各基地学校工作的风采。开展有效研究，解决实际问题，通过基地学校的示范辐射，带动教师队伍整体素质的提高。收集典型案例，全力做好基地学校建设工作总结。2.名优教师队伍建设工作全面落实名优教师队伍建设的各项工作，营造有利于名优教师成长和发展的条件和环境。并通过名优教师的示范、辐射、引领作用，带动整体教师队伍素质的提高。指导、完成“我的精品课”工作。全面推进专家、名师培养对象的“我的精品课”工作，教研员要指导和验收专家、名师培养对象完成“我的精品课”，促使名优教师向更高层次发展。发挥名优教师的示范、引领作用。组织学科课堂教学研究和教学观摩活动，参加并指导基层学校教育教学开放日活动，组织开展专家、名师培养对象的教育教学论坛、学术沙龙、优秀论文评比、教学成果展示及专业成长经验交流会，发挥名优教师的示范、引领作用。3.“精品课”建设工作积极探索课堂教学领域的“精品课”建设工作，继续完成“精品课”录制、合成、上网等工作。不断提高课堂教学的效率和质量，切实提高教育教学的整体水平。4.教育教学技能竞赛工作举行教育教学技能竞赛上半年举行第三届“学苑杯”初中教师教育教学技能大赛。通过竞赛活动，给教师提供更多的展现机会，在活动中提高教师的业务素质和教学水平。实行赛前培训和赛后总结，并进行国家级课题教师专业发展策略研究的子课题 “竞赛激励策略”的研究，促进教师在比赛中成长。下半年召开初、高中优秀教研组、备课组评比总结表彰会及第三届“学苑杯”初、高中教师教学技能大赛总结表彰会。及时做好相关材料存档及时做好相关竞赛材料的存档工作，为“竞赛激励策略”的子课题研究提供有效的实证依据。5.课题研究工作切实开展基地校及课题研究工作，对基地校进行专项调研，课题研究的过程性、实效性要用科学的理论来指导，密切联系学校的教学实际，为基层学校服务，并积极将已取得的科研成果进行转化和推广。省级课题的子课题“校本研修与教师专业发展”的研究及总结工作。制定课题组工作计划。 收集、整理课题研究过程性材料。撰写结题报告。推出优秀实验学校、实验教师、实验成果。国家级课题的子课题“竞赛激励策略”、“同伴互助策略”的研究、总结工作。成立课题组。制定课题研究方案。确定研究对象并进行前测。进行实证性研究。四、重点工作（一）科学、系统、扎实、有效地做好中、高考指导工作1.准确把握中、高考方向。掌握中、高考信息，领悟考试大纲及考试说明的变化及内涵， 要及时收集中、高考信息，准确把握中、高考方向。 2.加强对毕业年级教师的科学、有效指导。组织教研员集中听课、评课，召开各学科初、高三复习研讨会，要加强对高考综合科目的专题研讨和指导。3.认真组织毕业班的模拟考试工作。确保毕业班模拟考试的试题命制的高质量，组织好初、高中毕业班模拟考试、巡视以及高中模拟考试的集中阅卷工作。细化数据统计分析，及时进行质量分析和考试结果反馈。促进高考复习指导工作，为指导科学报考积累数据，实现高考指导工作的系统化、科学化，为我市高考工作创佳绩做出贡献。4.充分做好全市高三工作总结会、调度会的准备工作。5.积极进行中、高考考前咨询与辅导的探索。利用新闻媒介对考生、家长进行考前咨询和备考指导。为学校、学生、家长的复习、报考提供更加翔实、有效的依据。为学生和家长做好考前辅导。6.科学、有效地做好中考阅卷工作。（二）充分利用网络资源、促进教研工作质量的整体提升1.充分利用学院网站，建立中学部教研网页在学院网站中，科学合理设置中学部教研网页，由主任亲自负责并设网页管理小组，提供优质资源，进行中学部教研网页的及时更新与日常管理。2.努力实现网络资源共享，为我地区提供更新、更全、更好的教育信息及资料。（三）促进教研员专业发展，造就高素质、高水平的教研员队伍1.加强学习，造就高素质、高水平的教研队伍。继续坚持每周一例会和业务学习制度，学习新的教育理念、前沿的教育思想和相关业务技能和现代教育技术，将集中学习和自学相结合，定期进行研讨和交流，定期检查学习笔记，以促进教研员自身业务素质和教研指导水平的提高，并为教研员外出学习创造条件。每周一例会后由教研员轮流进行专题讲座。2.积极学习现代教育技术，逐步实现教研网络化。努力提高教研员计算机操作水平，掌握使用计算机网络技术，充分利用网络资源，远程视频技术开展教研活动，提升教研工作效率和质量。3.积极探索教师专业发展培训的方式和方法，实现理论培训与教学实践相结合，并积极与培训部配合工作，实现研培结合,促进教师提高业务素质。4.加强协作与共研。充分发挥兼职教研员（教学监理）的作用。各学科要组织兼职教研员开展各种课题的研究，及时召开兼职教研员工作交流会。 五、常规工作 1.深入细致做好教学调研工作，为学校发展服务。继续做好基层学校教育教学调研工作，实现教研工作的重心下移。把集中调研和学科分散调研相结合，全面调研和学科专项调研相结合，发挥兼职教研员的作用，扩大调研层面和影响力，总结先进的教育思想及教学管理经验，有效地指导基层学校的教育教学工作。每学期至少进行两轮集中听课、基地校调研，并进行省级和国家级课题的子课题的研究。2.有针对性地开展学科教研活动。 加强教育教学科研工作,用科学发展观指导教研工作。3.配合省学院组织好各项教师教学评优活动。4.认真做好学生学科竞赛工作。5.完善高中成绩统计系统工作。2010年中学部月工作具体安排详见附表。中学部二0一0年二月附表：2010中学部月工作计划表时间内 容1月初中七、八年级期末考试成绩统计及反馈高一、高二年级期末考试初中毕业班第一次教学质量检测、成绩统计及反馈高三一模考试、成绩统计及反馈2月命制吉林市普通初中2010年毕业班综合训练题高三二模命题初、高中基础年级学期初备课制定2010年中学部工作计划3月业务工作协调会下发吉林市普通初中2010年毕业班综合训练题下发第三届“学苑杯”初中教师教学技能大赛通知、参赛报名、赛前培训高三二模考试（3月12日 - 13日）高三二模地区前400名集中阅卷、成绩统计及反馈中考学科考纲解读高三年级集中听课、基地校调研 （吉化一中、毓文中学、永吉实验高中）初中集中听课及基地校调研（吉林市第三十中学、吉林市汇文中学、永吉十中）准备高三考前辅导讲座“精品课”录制准备教研员进行子课题竞赛激励策略实证性研究教研员进行子课题同伴互助策略实证性研究教研员指导专家、名师培养对象完成“我的精品课”中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动4月高三吉林省模拟考试（4月2日 3日）高考信息考察高考考前辅导讲座（外县）第三届“学苑杯”初中教师教学技能大赛省中考视频会议高三年级集中听课调研 （吉林二中、江城中学、实验中学）初中集中听课及基地校调研 （吉化六中、吉林市江城中学、永吉三十五中）初中毕业班第二次教学质量检测（4月15日 16日）、初中毕业班第二次教学质量检测成绩统计及反馈教研员进行子课题竞赛激励策略实证性研究教研员进行子课题同伴互助策略实证性研究教研员指导专家、名师培养对象完成“我的精品课”中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动5月高三学生考前辅导讲座（市区）高三三模考试（5月7日 8日）高三三模地区前400名集中阅卷、成绩统计及反馈初中毕业班第三次教学质量检测（5月13日 14日）初中毕业班第三次教学质量检测成绩统计及反馈中考阅卷准备工作高一、高二期中模块测试教研员指导专家、名师培养对象完成“我的精品课”中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动6月“教师专业发展促进工程”教师论文评比专家、名师培养对象成果展示高考成绩跟踪统计、汇总中考阅卷初、高中基础年级期末考试命题教研员指导专家、名师培养对象完成“我的精品课”专家、名师培养对象阶段性总结交流会中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动7月初、高中基础年级期末考试高考试题质量分析及与地区模拟考试对比分析中考试题质量评析及与地区模拟考试对比分析8月初、高中基础年级学期初备课9月第三届“学苑杯”高中教师教学技能大赛（通知、报名、赛前培训、评比）中考阅卷情况反馈及试题质量评析高三年级集中听课及基地校调研 初中集中听课及基地校调研 学校教育教学质量专项调研教研员进行子课题竞赛激励策略阶段性总结教研员进行子课题同伴互助策略阶段性总结中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动10月吉林地区高三年级教学研讨会省级高三教学研讨会命制吉林市普通高中2011年毕业班综合训练题高三年级集中听课及基地校调研 初中集中听课及基地校调研教师专业发展促进工程专项工作经验交流会（基地校、名优教师、科研课题）教研员进行子课题竞赛激励策略阶段性总结教研员进行子课题同伴互助策略阶段性总结中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动11月高一、高二年级期中模块测试初、高中“学苑杯”教师技能大赛及优秀教研组（备课组）评比总结表彰会高三年级集中听课调研 初中集中听课调研中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动12月命制初中毕业班综合训练题命制初中七、八年级期末教学质量检测试题命制初中毕业班第一次教学质量检测试题高三一模命题初中七、八年级期末教学质量检测下发吉林市普通高中2011年毕业班综合训练题中学部每周教研员专题讲座学科常规教研活动附件4：吉林市教育学院小学（幼儿）教研部2 0 1 0年 工 作 计 划一、指导思想深入贯彻落实党的“十七大”精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻省、市教研工作计划要点和学院的各项工作任务，扎实有效开展教学研究与指导活动，努力构建教研文化、创新教研方式、打造教研品牌，为使吉林地区小学教师专业发展更快、教学研究措施与途径更有效、小学教学质量更高而不懈努力。二、工作目标1进一步明确小学教研的性质和任务，把教学研究、教学指导、教学管理、有效教学评估作为重要工作，切实提高教学研究的能力。 2继续实行“五项”教研管理制度。巩固完善“统筹安排、专题研修”的教研工作模式。以“专题教研”为主线，带动“教师专业发展工程”中各项工作向纵深发展。3建立教研员深入学校、深入课堂、指导教学的“教学调研”制度，在帮助基层研究解决教学中困惑和问题的过程中帮助教师总结、提升。4全面总结、整理三年来的各项工作，使“基地校”共同体教研工作、“精品课”建设工作、“名优教师”培养工作多出成果、出好成果。准备国家级课题成果论坛导向策略和个体唤醒策略书稿编写工作。三、核心工作（专题教学研究）2010年是吉林市教师专业发展促进工程成果展示年，我们将根据小学教研工作特点，以各学科专题教学研究活动为主线，全力做好工程的各项工作。1基地校建设工作。加强对一实验小学共同体、二实验小学共同体、市幼儿园共同体、蛟河市共同体、船营区共同体教学研究工作的组织、协调和管理。各市直、县（区）实验小学基地校要充分发挥实验小学的引领、辐射作用，以“专题教研活”动为载体，带动全地区小学共同体教研工作共同发展。将举办一实验小学共同体、二实验小学共同体、市幼儿园共同体、蛟河市实验小学共同体、船营区实验小学共同体教研观摩活动和现场会，总结经验、推广成果，促进全地区小学基地校教研工作全面提升。（附：2010年基地校工作要求）2 名优教师队伍建设工作。以“专题教研”为主线，各学科加强对名优教师的培养，依据小学部去年提出的“八个一”任务，以教学调研为手段，重点做要做四项工作：一是组织开展“我的精品课”展示观摩活动，建立名优教师精品课档案（视频和文本）;二是组织名师到基地校送课活动，以电子简报的形式记载活动过程（文本填入“全景记录”）；三是认定学科教学专家和教坛名师工作，要将所负责的培养对象按实际水平进行排名；四是收集、整理培养对象的论文与著述。3精品课建设工作。在开展“专题教研”活动与“教学调研”中，提升“精品课”建设工作理念。各学科将组织开展“我的精品课”展示交流活动。做好2010年小学各学科“精品课”光盘的录制与文本制作。4教师教育教学竞赛工作。为切实提高教师对教材的理解的把握能力，深化课堂教学改革，本年度将举行“吉林地区首届小学中青年教师教材解读大奖赛”。（附1：通知）。 召开“吉林市首届学苑杯小学（幼儿）教师教学技能大赛总结表彰大会，进一步推动推动教师教学能力提高（附2：通知）。5教学论坛工作。 继续打造小学部教研工作的品牌，扩大小学“专题教研”的影响力。进一步完善专题教学论坛的形式与内容，上半年将举办第四届小学语文、科学、品德与生活（社会）专题教学论坛活动。、（附3：通知）。本次论坛要做好材料的收集、整理与存档工作。完成有效习作、有效探究的书稿编辑工作。注重加强各学科对新一轮“专题研究”的指导与管理，在充分调研的基础上，各学科研究制定新一轮“专题研究”实施方案，拟在下半年全面启动。6课题研究工作。进一步做好科研成果的推广与转化工作。2010年是吉林省教育科学“十一五”规划课题“有效教学的理论与实践研究”的全面总结与推广阶段，将努力做好该课题结题验收的各项工作（附4：通知）。做好国家级课题教师专业发展策略研究子课题“论坛导向策略”、“个体唤醒策略”阶段研究工作。做好吉林省“十一五”重点课题“深化数能力培养，提高数学素养”课题的结题与验收工作。四、重点工作1.组织开展教学调研。教学调研是教学研究、指导、服务的前提和基础，各学科要依据本学科具体情况（学科自定调研学校），制定教研工作计划，每学期各学科要开展12次集中调研活动。调研要有明确的目标和计划，并在充分调研的基础上，撰写有质量的年度调查研究报告。2组织学科教材培训。各学科根据课标教材的使用情况，确定培训重点和培训任务，并制订相应的培训计划。特别是新教材年级的培训。在组织好通识培训和学科培训的同时，注意做好竞赛培训特别是学科教材解读的培训，通过研、培、赛结合，促进教学理念向教学实践的转化。上半年将组织“吉林地区首届小学中青年数学、英语、幼儿教师教材解读大奖赛”，其它学科在下半年完成。3建立小学教学评价机制。深入进行教师教学评价的研究，以科学性、规范性与灵活性相结合的原则评价教师教育教学的能力与水平，研究制订各学科课堂教学评价细则，鼓励教学创新，促进教师专业成长。拟举办第三届少儿才智大赛。幼儿组：主题：师幼创意表演大赛。小学组：主题：用英语讲故事大赛和发明创造小制做大赛。4推进教研信息化建设。切实加强吉林市小学教研简报和“小学教研部教研网页”的编辑工作，采取有效措施，不断提高质量。利用学院新建网站，及时发布我市教研动态和最新成果，做好对全市教研、教学工作的对外宣传报道工作。五、其它工作1加强交流与宣传。定期召开各县（市）、区教研室主任工作会议。加强研讨与交流，适时举办区县教研员培训班等多种形式的研修培训活动。2加强与市直单位及区县教研部门的联系，共同开展教研活动。3做好希望杯数学竞赛工作。4各学科做好省学科新秀大赛的推荐与指导工作。5做好上级交办的其他工作和一些临时性的工作。吉林市教育学院小学教研部2010年3月1日吉林市教育学院小学（幼儿）教研部2010年各月份主要工作月份主 要 工 作二月1制定2010年工作计划2长春版小学语文教材备课三月1召开各县（市）、区主任工作协调会，下发：“吉林市第四届小学教学论坛”的通知“小学数学、英语、幼儿教材解读”大赛的通知附：“教材解读”大赛名额分配表。“基地校共同体主要工作安排”的通知。“吉林市首届小学（幼儿）教师教学技能大赛”总结表彰大会暨“小学学科教研员研修会议”的通知“吉林省重点课题结题工作”的通知2举办“吉林市首届小学（幼儿）“学苑杯”教师教学技能大赛”颁奖展示大会暨小学学科教研员研修会议。3小学数学“希望杯”竞赛初赛四月1组织参加全国希望杯数学竞赛决赛2吉林市基地幼儿园共同体活动现场会议3做好省级重点课题的结题、总结工作4小学语文学科名师送课活动5小学语文、科学、品生（社）学科筹备论坛各项准备工作6完成有效习作、有效探究等三本书稿编辑工作7召开“小学基地校共同体教研活动研讨会议”8部分学科召开“教材解读”大赛专题讲座。五月1进行吉林市首届“幼儿创意”大赛2进行小学数学学科“教材解读”大赛3进行小学英语学科“教材解读”大赛4召开“第四届小学语文习作专题教学论坛”5召开“第四届小学科学、品生（社）学科专题教学论坛”6推荐、指导小学品生（社）学科教师参加省新秀大赛六月1做好“希望杯”数学竞赛的总结与表彰工作2幼儿创意大赛总结表彰大会3幼儿教师“教材解读”大赛4各学科开展“我的精品课”评优观摩活动七月1部分学科开展“教材解读大赛”专题讲座2完成子课题结题报告的撰写八月1各学科研究制定新一轮“专题研究”实施方案2召开“有效教学的理论与实践研究”课题成果交流展示会（市学院主办，一实验小学承办）3小学语文长春版教材培训活动4小学语文“教材解读”大赛5完成国家级课成果“论坛导向策略、个体唤醒策略”书稿审查6完成小学部“活动经验成果”编写工作九月1召开吉林地区小学部主任会2各学科围绕各自专题层级研3小学科学、品生（社）“教材解读”大赛4各学科组织名优教师开展到基地校送课活动5开展名优教师成长优秀案例评选活动6完成所有“专业发展促进工程”中各项工作文字材料、成果整理工作十月1组织参加吉林省小学数学新秀大赛2基地校共同体专题教学研讨现场会。（一实验、二实验、市幼儿园承办）一实验现场会研究主题：小学数学（综合与实践应用）一实验（分）现场会研究主题：小学英语（英语阅读）二实验现场会研究主题：小学语文（口语交际）市幼儿园现场研究主题：幼儿（语言领域）蛟河现场研究主题：小学科学（科学创造）船营现场研究主题：小学品生（社）（有效教学）十一月1筹划2010年小学部工作。2组织评选“省级优秀教研员”和“学科咨询委员会成员。”3组织填写“全景记录”，将做为认定专家与名师的重要参考。十二月1年工作，筹划新一年工作2完成各项评优的证书录入工作3全年工作总结4小学部主任交流总结会5名优教师成长记录成果交流展示活动 吉林市教育学院小学教研部 2010-3-1附件5：综合部2010年工作计划一、指导思想以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，贯彻落实省、市教育教学工作的计划要求和学院的工作任务，从学院工作大局出发，坚持“科学管理、和谐发展”的宗旨，外塑形象，内强实力，走内涵发展之路，努力打造学习型、研究型、创新型的团队，充分发挥团队优势，凝心聚智，振奋精神，打造精品，再创佳绩。二、工作思路以教师专业发展促进工程的实施为契机，以“重实际、抓实事、求实效”为原则，做强德育，突出艺体教育，重视民族教育，关爱特殊教育，推动综合实践活动和信息技术教育，促进各类教育协调发展；充分发挥自身的研究、指导、管理、服务的职能作用，立足新起点，构筑新特色，发掘新优势，开创新局面，切实提高综合学科教育教学质量和水平。三、工作目标1教研目标：围绕教师专业发展促进工程的重点内容，创新教研方式，开展特色教研，以“活动”为载体，不断提高综合学科教师的专业技能，提高综合学科教育教学质量和水平。2培训目标：加大对班主任及综合学科教师的培训力度，丰富培训内容和形式，探索教研、科研、培训相结合的培训模式，提高培训的质量和效果。3队伍目标：加强学习，提高教研员综合素质，强化服务意识，发挥好教研员的示范、引领和带动作用，打造学习型、创新型、研究型的团队。4科研目标：实施课题带动策略，加强对教育教学反思与教师专业发展课题的组织和管理，总结研究经验，升华研究成果，提高教研员和实验教师的研究能力，促进专业化发展。四、主要工作（一）关注教师专业发展，推动“工程”的全面实施1. 做好与基地学校工作组的沟通和协调工作，深入基地学校进行调研，了解基地学校的工作进展情况，组织召开基地学校建设工作研讨交流会，发挥基地学校的引领作用，带动共同体学校共同发展。2. 加大对综合学科名优教师培养的力度，开展“我的精品课活动”，为名师搭建平台，提供锻炼、学习和展示的机会，加速其发展；组织召开综合学科名优教师培养对象的专题研讨交流活动，帮助其总结经验，升华理论，形成自己的教育教学特色和风格。3. 统筹规划，精心设计“学苑杯”综合学科教学技能竞赛，进一步创新形式，组织开展“学苑杯”首届法制教育说课竞赛、“学苑杯”首届民族团结教育说课竞赛、“学苑杯”美术、体育课堂教学竞赛、吉林市“学苑杯”第二届音乐、美术、体育、综合实践活动、心理健康教育、信息技术教学技能竞赛。4. 探索教育论坛的有效方式，不断创新教育论坛。举办教育论坛第三届班主任论坛、第三届综合实践活动论坛、第二届特殊教育论坛、第四届音乐学科教学论坛、第四届美术学科教学论坛，不断深化主题，深层思考，深入探讨，总结规律性东西。5. 完成综合学科第二批“精品课”的选拔、打磨、录制工作，组织开展综合学科“精品课”展示活动。6. 实施课题带动策略，对课题加强组织和管理，做到：课题研究与课改相结合，课题研究与日常教学工作相结合，课题研究与教师专业发展相结合。组织开展教育教学反思与教师专业发展课题的专题研讨和阶段性成果展示活动，推动课题研究的纵深发展。（二）建构教研工作新模式，打造综合学科教研新品牌 加强教育教学研究，切实解决在实施新课程中出现的新问题，以新课程理念指导改进工作作风，提高服务意识，即“为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务，为促进教师专业发展服务”，按照“凸重点、抓薄弱、树典型、成特色”的教研工作思路，开辟教研基地，扎实有效地开展教研活动。1召开吉林市中小学综合实践活动教育教学现场