“亲近阅读”读书方案.doc

“亲近阅读”读书活动方案胶东街道办事处其欣小学一、指导思想为了深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，我校将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、会读书的学习氛围。让阅读陪伴学生快乐成长，创建文明的书香校园。 二、活动目标1.通过开展“阅读指导课”、“好书我来荐”等活动，向学生传播快乐阅读的种子，让儿童文学作品陪伴孩子成长，提升学生的人格修养。2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，循读写结合之路，提高教学质量。4.促进校园环境的文学内涵，提高办学品位，努力创建“书香学校”。三、具体措施安排1.给学生提供充足的课外读物。继续建立班、校图书库，让学生有书可读。要求学校图书室天天开放，并专门配备两名学生作为班级借书员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。 2.保证学生拥有充足的课外阅读时间。语文教师要督促学生午休时间能够安安静静地在教室里读书，保证学生在校有至少30分钟的读书时间。同时，我们会与家长沟通，请家长配合我们督促学生利用好睡前30分钟，搞好亲子阅读。再者，语文教师在家庭作业的设计上可以有意倾向于学生的课外阅读。3.积极开展书香班级的创评工作。着重抓好学校推荐读物的阅读，积极组织“读书感受”、“读书交流会”、“讲故事”等活动的开展。教导处协调语文教师负责落实推荐书目，班主任和语文教师要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读书籍不少于5本。4.加强课外阅读的指导。语文教师要有目标有计划地进行课外阅读指导，要先读书后荐书，做好学生文学阅读的引荐人。期间，教师要经常指导学生的阅读方法、和学生一起交流读书心得，在大量的阅读中唤起学生阅读的欲望，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。5初定于九月下旬在学校操场上举办一次图书大集。由语文教师组织班级学生在自愿的前提下合作购买各年级的推荐书目（便于交换着阅读）。学校将会在活动前印制家长的一封信，希望得到家长的支持。 6.养成“不动笔墨不读书“的习惯，指导学生做读书笔记。三六年级学生配备“采蜜本”，在老师的指导下，将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、读书心得记录下来，由各年级组定期举办展览7.跟进阅读评价，落实阅读成效。语文教师要根据本班的阅读情况，及时给予阅读效果好的学生表扬和奖励，并鼓励他们在读书交流会上分享自己的阅读感受。对于暂时还达不到要求的学生，教师一定要多鼓励或是利用优生带动其进步。四、检查管理为了将我校的课外阅读工作抓实抓出实效，我们制定了检查管理的具体要求：1.每天中午的12点13点为学生自主阅读时间，语文教师要借助班干部认真组织好。2.阅读时间要求教室内无喧哗，政教处负责检查。五、推荐书目一年级必读书目：安徒生童话、格林童话选读书目：猜猜我有多爱你、小布头奇遇记、小动物儿歌集二年级必读书目：宝葫芦的秘密、阿凡提的故事选读书目：爱丽丝漫游奇境、小学生十万个为什么、千字文、今天早上真热闹三年级必读书目：稻草人、木偶奇遇记、中国寓言故事精选选读书目：长袜子皮皮、小学科学知识故事、中国民间故事大全、蜗牛的风景四年级必读书目：寄小读者、爱的教育、海底两万里选读书目：西游记、窗边的小豆豆、中外历史故事、三国演义、我是一只狐狸狗五年级必读书目：水浒传、昆虫记、上下五千年选读书目：草房子、假如给我三天