关于在柏克莱英语学校从事英语老师工作的报告.doc

关于在柏克莱英语学校从事英语老师工作的报告摘要为了加强个人对基础教育的认识和了解，实习期间，我专门从事少儿英语教学工作。山西柏克莱英语培训学校隶属于北京柏克莱英语学校。北京柏克莱英语公司致力于英语教育，专注于零到十二岁的英语学习规划。我们提供家长可以让孩子自学复习的教育系统，让孩子对英语不再害怕，突破不敢说英语的窘境。作为一名少儿英语老师，我对课程的流程设计如下：首先是和孩子们打招呼，用亲切和蔼的话语使孩子们集中注意力；老师和孩子们做热身运动，充分调动孩子们的积极性;以学习四个单词作为正式授课的开始；然后让孩子们学习两个简短的句子，学会运用所学单词；最后是字母的学习，不仅让孩子们学会说还要学会写。通过几个月的实习，我受益匪浅：首先我懂得了作为老师，必须对每一个孩子都认真负责；其次我积累了一些少儿英语教授的技能和方法；再次我体会到作为一名老师要能够很好的应对和处理一些突发情况；最后通过与家长和孩子的相处我学会了如何很好的与学生及其家长沟通交流。同时，对于基础教育这方面，我也得出了一些作为少儿教师的心得：兴趣是学习的动力，老师应当尽力去激发孩子们的英语学习兴趣，从而更好的学习英语；教师应当培养学生的自信心，；我们应当培养学生良好的学习习惯，促使孩子们课下也要多学多练习英语；要给孩子们创造一个轻松的学习环境，使他们能够积极大胆地说，大胆的朗诵所学文章。以上仅仅是我在英语教育初步尝试中的一些心得体会，我会在今后的日子里努力积累更多的经验，掌握更多积极有效地教学方法，使自己成为一名优秀的少儿英语老师。Report of teaching in Books EnglishIn order to know more about the basic education , Im specially engaged in teaching English at Books English school during the internship .Our school, Books English in Shanxi ,is part of Beijng Books English .Our school has been devoted itself to the childrens English learning plan between 312 years old. We lead the children to learn English by themselves, aiming at eliminating childrens fear for learning and speaking English.As a teacher of little kids, I design my teaching procedure as follows:At first,I shall say helloto the children kindly to attract their attention.；then doing some warming up to mobilizing the childrens enthusiasm; Let them learn 4 words and this is the formal beginning of our class; Teaching them to say two simple sentences; In the end, Id like to make them know the spelling of one letter.During the internship, I have learnt a lot: As a teacher ,we should be serious and responsible to every child ; I also learn some teaching method; In addition, I feel that we teachers should be able to manage unexpected accidents. At last, by communicating with the children and parents I know how to get along well with them.In addition ,I have gained some other things from the internship: We should try to make the children interested in learning English and tell them to be confident; we should also teach the children to form a good learning habit, and urge them to practice speaking English after class; besides, we should create a relaxed learning environment to make the children speak English bravely. So much for the experience I have learnt during the internship. In future, Ill try my best to accumulate more experience and master more effective teaching methods to make myself an excellent teacher. 关于在柏克莱英语学校从事英语老师工作的报告实习期到了，作为英语专业的大三学生，我开始寻找我的实习单位。在经过种种尝试之后，我找到了柏克莱少儿英语学校，在这里经过七天的考核，最后留下来。在这短短的实习期间，我觉得自己受益匪浅，自身有了重大的转变和成长。从对授课的概念仅仅停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan,再到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，以及学会了如何与家长沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高英语学习的兴趣。结合自己的性格特点和优势，我觉得当一名启蒙英语老师对我来说是很明智的选择。首先，我想简单介绍一下柏克莱英语学校。学校名称及教材引自美国知名学府柏克莱大学英语教研中心，并由柏克莱大学研发和推广，通过北京柏克莱文化有限公司的引进与进一步推广，在全国每个省市都成立了分公司和教育机构。北京柏克莱公司致力于英语教育，专注于零到十二岁孩子的英语学习计划设计。我们提供家长可以让孩子自学复习的教育系统，让孩子对英语不再害怕，突破不敢开口说英语的窘境。目前该校引进了在全球连续八年销售冠军的Hide and seek英语捉迷藏教材，在国内英语教育界引起了强烈反响，每年造福数十万莘莘学子。柏克莱英语针对中国孩子设计，不论你的孩子是否学过英语，根本系列课程都能增加孩子语言学习的乐趣。本系列课程内容摒弃了刻板的学习模式，采用孩子式人物造型，搭配生活上常用的英语为主题，让孩子在学习后，能够自然的运用在日常口语中，能够说一口流利的英语。我们为低年龄段的孩子们提供了不同于传统教学的纯英语教学环境，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友语言学习技能的逐步成长。作为老师，要提前写好教案，备好课，因为我们要计划并操作一堂课。首先，我们根据教科书编写lesson plan。其中包括复习内容、新学内容、课堂游戏，同时融入warming ups ,games ,songs and dances多种因素。下面具体我将具体介绍一下我是如何上好一堂课的。我们规定上午八点班上课，十一点下课，共两个半小时，分三节小课。上午八点，我早早到达教室，带着当天上课要用的卡片，道具以及要奖给学生们的sticker。家长和孩子们陆续来到学校，我会和每个小朋友都热情的打招呼，例如，Bob来了，我会跟他说：“Hello, Bob.” Bob会回答我:“Hello, Angela.”等学生们都坐到自己的座位上，我会对孩子们发布命令：“Attention！”学生们会回答：“one，two.”这样，我们便开始正式上课了。“Everybody, lets begin our class.”首先让我们先热热身“Now, lets do some warming up.”学生门蹦蹦跳跳，顿时打起了精神，全身心地投入了课堂中。 然后，复习昨天已经学过的内容，“lets review our words”我拿出昨天学过的单词卡片，环绕小朋友提问“whats this”.卡片上画的是一只猫，学生们会迅速回答说“cat”,谁第一个回答出来，老师会奖给他一个“sticker”来鼓励小朋友积极回答问题。接着我们会依次复习“dog”“rabbit”“turtle”.接下来，我们将学习新内容。我会通过肢体动作引出所学单词“run”,先让孩子们跟读几遍，我会设计一个小游戏，给孩子们纠正错误读音。我说“I can”,让孩子们边做动作边说出“run”.保证让每个孩子读会读准单词。然后和孩子们玩一个大游戏：所有小朋友边拍手边读“run”,但我说到“stop”,小朋友要把手藏在背后，否则老师会变成大老虎抓住小朋友。当我抓到Bob时，我会让他把单词读三遍。把这个游戏玩几遍，孩子们基本上掌握了这些单词。接下来，“swim”“jump”“hop”,依次按照这个程序教授，最后把所学的四个单词都复习一遍，以卡片游戏的方式让孩子拼读单词。谁第一个读出来谁就会得到老师的sticker。这样，单词部分就教授完毕了，我会给孩子们一定的休息时间。十分钟过后，继续我们课程。我说：“Everybody, one, two, three ”小朋友们说“sit well”,我会拿出卡片，让孩子们依次复习一下刚才所学的四个单词。下面是句子的教授，句子需要导入，是这样子的，我伸出我的手，问小朋友“whats this”孩子们回答“手”，我进一步引导“this is my hand”,让小朋友们边做动作边说“my hand”.然后，我又拿了一只玩具狗，“this is my dog”,继续提炼“my dog”,最后，让孩子们正式开始学习“this is my dog”,一边做肢体动作，一边练习这句话，期间我会给每个孩子纠音。所有孩子读准后，我们将一起玩一个游戏，游戏是这样的：老师转过身，小朋友们边拍手边读“this is my dog”,并悄悄地靠近老师，拍一下老师，老师会立马会抓小朋友，他们必须很快地回到自己的座位上。例如，Bob被抓了，他将被惩罚念“this is my dog”三遍.句子部分学完之后，孩子们也会有十分钟休息时间。最后，所有小朋友要学一个字母，例如“A”，我会在黑板上画一个房子，再把多余部分擦掉，就剩一个“A”字，先领读几遍，然后引出“A”的发音。我去敲门，会发出“咚、咚、咚”的声音，那么当我敲“A”的时候，我会读/ei/、/ei/、/ei/，并让孩子们跟读。然后我会交小朋友们跳字母操，并引出单词“apple”,等孩子们都读会了，记住了，我们的课程也就结束了,我会宣布“class is over, lets sing our bye-bye song”。这样一堂课就在欢快的歌声中结束了，我会嘱咐孩子们回去跟着碟片练习，复习所学内容，学习新内容，并跟孩子们一一道别。经过这几个月的实习，我获得了以下实习心得：一、 首先，让学生喜欢英语，喜欢老师自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了“英语难学、自己学不好“的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响。消除这种心理障碍的主要途径就是教给孩子们正确的学习方法，例如在记忆单词时，可以采取多种方法相结合的方式，掌握其中的规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械的记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造新知识的时候，英语学习就再不是难事了。孩子们年龄还小，作为一名老师，首先要做的就是让孩子喜欢你，只有让孩子喜欢你，才可能进一步让他们喜欢英语，喜欢跟你一起学英语。作为老师，需要设法研究儿童心理，为教学奠定良好基础。二、 培养学生的自信心学生通过学习必定会获得一定的学习成果，老师要做的就是让学生了解自己的学习成果，从而增强学习的信心。学生及时了解自己的学习成果包括所学的知识在实际中的应用、作业的正误、成绩的好坏等。老师对学生在课堂上的口头回答应当给出肯定或否定的回答，对于他们的课后作业要及时给予批改，让学生能够及时知道自己的进步之处和需要改进的地方，这样可以端正学生学习态度，强化他们对学习方法的掌握，激发他们的学习积极性。同时可以通过反馈作用激发他们的上进心，努力使自己不断前进。三、 培养学生的良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯，好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他们终身受益，但良好的习惯需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐渐形成。学生在学习英语之初是培养良好习惯的好时机，我们应当尽力使学生养成良好的学习习惯，比如，平时上课认真听老师讲课，不随便扔垃圾，小朋友之间互相关爱，不打闹、不乱跑等等，否则，一旦不良习惯形成，就很难改变了。四、 端正学