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谈直觉思维和逻辑思维在创新思维培养中的作用吴积荣 2110801083 机械电子工程摘要：直觉思维活动作为一种独特的思维创新活动形式，是创新思维的重要组成部分。创新思维是人类历史长河中绽放的最美丽的花朵，是人类社会进步与发展的最根本的源泉。直觉思维，延伸于创造活动的各个领域，在科学认识过程中同样发挥着重要作用。本文将对直觉思维和逻辑思维分别在创新思维培养中的作用进行论述，并主要对直觉思维进行重点阐述。 关键词：直觉；创新；逻辑思维；非逻辑思维一、直觉思维直觉思维就是直接领悟的思维，是人类的一种基本思维方式。直觉是一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律的掌握。从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰、更简捷地把握它。直觉实质上是对熟悉事物的再认识，在相关知识基础上的再认识。 直觉在过去历史的许多创新事例中起着非常重要的作用。许多伟大的科学家都有过灵感直觉思维活动的体验。比如，阿基米德洗澡时因受水的浮力的启发，灵感一闪发现了著名的浮力原理；瓦特从水蒸汽冲开壶盖而顿悟发明了蒸汽机；伦琴从高压真空管造成的荧光现象而得到了灵感发现了X射线，等等。这些事例都表明直觉在新理论的提出和新事物的发现等创造性行为中所起到的作用是非常大的。二、逻辑思维、非逻辑思维和创新思维的关系创造性思维是在一般思维基础上发展起来的思维精华。是以各种智力因素相结合，在创造活动中所表现出来的具有独创性的，能产生新事物、新结果的高级复杂的思维活动。钱学森说：“创造思维才是智慧的源泉。逻辑思维和形象思维都是手段。”创造性思维既是人类逻辑思维活动的核心和最高形式，也是非逻辑的创造性形象思维和直觉、灵感、顿悟思维，而更多情况下是这些思维形式的整合。所谓逻辑恩维，包含形式逻辑思维与辩证逻辑思维两个层次，它遵循形式逻辑与辩证逻辑的规律，运用比较、分类、分折、综合等逻辑方法，借助概念、判断、推理等思维形式，去揭示和把握认识对象的本质的或规律性的思维过程。也就是按照逻辑规律的要求从已知推出新知的认识过程。逻辑思维是线性的、一维的，它可以一步步推演下去，来挖去脉非常清楚具有严谨性 精确性的特点。所谓非逻辑思维，就是逻辑思维所不包含而又在思维过程中发生作用的各种非逻辑元素的作用过程，它不符合逻辑规律。人们思维过程中的直觉、灵感、形象、情感、意志等等，都属于非逻辑因素。有了非逻辑的灵感、直觉思维能力，人的思维就能越出已知领域向未知领域探索。而有了逻辑思维能力，人们就能搭建知识体系，为思维提供基础和内容，同时人们提出的新思想也能得到一定程度的证明，从而把非科学的思想发展为科学的知识体系。如果说逻辑思维是创新思维的坚实基础，那么，直觉思维则是创新思维腾飞的翅膀。非逻辑因素中的直觉思维是不以逻辑为中介，而以独特的直觉能力从直接经验中觉察事物本质和规律的思维方法。作为形式逻辑奠基人的亚里士多德对直觉思维也有过一些论述。他认为：“除了直觉外没有任何东西比科学知识更为真实，了解原始前提的将是直觉.证明不可能是证明的创始性根源。因而也不可能是科学知识的科学知识.直觉就是科学知识的创始性根源.”直觉使人直接反映事物的本质。爱困斯坦也指出：“ 物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律.要通向这些定律，并没有逻辑的道路，只有通过那种以对经验的共鸣的理解为依据的直觉，才能得到这些定律。”直觉思维的突出特征是它能够使主体超越一般的认识程序，在前提材料不充分的情况下一下子抓住事物或问题的根本要害 在一瞬间就能直接洞察和领悟客现事物的本质，并获得独创性的认识成果，使问题得到解决。 它是思维的逻辑跳跃，能解决依靠已有模式和规约在逻辑范畴进行的理性思维所无法解决的问题，产生创新突破。直觉思维是立体的、多维的，它能突破逻辑思维框架，在同一时间内展开多方向、多角度、多层次的综台思考进行直觉洞察，从而迅速得出关于事物整体的、本质的结论，使认认识产生飞跃。在创新思维过程中直觉思维和逻辑思维又是统一的，它们是一个完整的创新思维过程所不可缺少的两个环节：马克思主义哲学认为，事物的发展是量变与质变的统一量变到一定阶段发生质变，然后在新质基础上继续量变的循环过程。在思维过程中，人们不仅靠理论的抽象方法 进行逻辑的、严谨的分析、综台、推理和判断，而且也要借助直觉、灵感等思维方式取得思维上的突破。一方面，在创新思维的准备阶段，我们要收集材料，做理性的思考，这必然是在已有知识体系基础上进行的。而已有知识体系刚是前人运用逻辑力量建立起来的。另一方面，在创新思维的酝酿和顿悟阶段，我们一般是先按逻辑方式思考。当在逻辑的道路上行不通，产生了悖论或用当时的理论难以解释时，就要诉诸直觉，对问题进行全方位、多角度的整体把握，从而产生新的路径、新的成果。三、结论通过以上的分析，可以得出以下结论：创新思维是逻辑思维与直觉思维的相互补充，我们对逻辑思维方面，已形成了成熟的理论，并予以了充分的重视和锻炼，而对于直觉思维却比较陌生。因此，对于创造思维的培养上，首先应该要具备应有的逻辑推断能力，而当逻辑推断难以解决的时候，就应该打破常规的思维。即在日常生活中，应该尽量不要被传统的一般逻辑所束缚。只有这样，我们才能够创造出新的理论和新的成果。参考文献1黄顺基,陈其荣,曾国屏自然辩证法概论M北京：高等教育出版社，20052杨敬华.论直觉思维与创新J