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文档简介

第十三课 母女情深今天我说课的题目是母女情深（板书课题）。下面我将从教法学法、教学过程、板书设计、课后评价反思这样几个方面来向大家详细的讲解我这节课的安排。首先，是教材分析，根据教育学中，教师要整体把握教科书的原则，根据我对教材的认识中，结合本阶段识字和阅读的重点，针对低年级学生的年龄特征，我将本课的教学目标确定为，1.知识和能力目标：学习本课的句型，要求能结合具体情境使用。掌握课文的内容和结构，能够用自己的话语叙述。通过自渎理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生达到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式。2.过程与方法目标：引导学生品词品句，通过多种合作阅读方式，读读划划写写，自主个性理解课文内容。3.情感态度与价值观目标：培养学生勤学知识、艰苦奋斗、感恩父母的良好品德。 二、教法与学法教无定法，但科学合理的教学方法可以使教学事半功倍，使教与学达到和谐完美的统一，本篇课文教学中，我灵活运用多种教学方法进行优化组合。1.动画激趣法。低年级的学生都比较喜欢直观形象的内容，我利用多媒体课件，充分发挥文中插图的作用，以帮助学生理解课文内容，2.激发学习兴趣。游戏学习法。在教学中我通过多种游戏让孩子们在游戏中识字，在快乐中自主学习。3.情境演读法。叶圣陶先生认为：语文教学最基本最好的方法就是读。我采用多种形式朗读：范读，自由读，表演读，分角色读等力求达到以读代讲，以读悟情的教学效果。突破教学难点。 当然在教学方法中，更重要的是顺学而导法，本课的内容较浅显，再结合上下文，联系生活实际，理解重点词语之后，应放手让学生合作学习。教学过程是学生学习的主要过程，我分以下几个环节来进行。1.创设情境，激趣导入。兴趣是最好的老师，获取知识，培养创造思维的巨大推动力，作为低年级的学生，形象思维占主体，采用多媒体导入新课，能抓住学生的注意力为下面的教学打下基础。2.初读课文，巩固识字学生是学习和发展的主体，根据学生身心发展和语文学习的特点，应关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。在调动学生学习积极性后，让孩子们带着问题用自己喜欢的方式去自由读课文，整体感 知课文内容。3.合作探究，深入理解新课标中指出，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师提出问题,通过学生的合作探究，深入理解课文，突破重难点。 四、板书设计在板书设计方面，我主要坚持简洁、鲜明、条理、重点突出的原则。此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记忆。理解文章脉络。五、课后评价反思 本节课，我坚持贯彻执行，德育为先，学生为主体，学法为重心这样一个原则 。课堂永远是一门
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