2012年学生干部培训策划.doc

2012年学生干部培训策划学生干部是学院开展学生工作的核心力量，打造一支素质高、战斗力强并能积极发挥模范带头作用的学生干部队伍能在很大程度上推动学生工作的开展。为进一步提高我院学生干部队伍整体素质和工作能力，锻炼和塑造一支“品质好、作风硬、能力强”的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的先锋模范作用，深入实践我院“团结 自强 务实 奋进”的学生工作理念，为我院20122013年度的学生工作增光添彩，特举办本次学生干部培训班。具体的培训计划如下：一、指导思想：生命科学院第一届第五任团委、学生会学生干部换届工作已经结束,为加强我院学生干部队伍建设，使学生干部明确角色定位，明确自己的岗位职责，尽快融入角色，进一步加强学生干部的服务意识、大局意识，提高全体学生干部的个人素养和业务水平，培训出一批思想进步、作风优良、素质过硬、乐于奉献，具有代表性和模范作用的学生干部队伍，全面提升我院学生干部的综合素质，打造一支战斗力极强的学生干部队伍，使他们在全院学生特别在各自班级中起到“领头羊”的作用，从而带动、引领全系学生为学院发展和迎评促建工作做贡献。二、培训对象： 1.生命科学院第一届第五任院团委、学生会副部长级以上干部,共计46人； 2.院团委分科协、院勤工助学委员会、院心理辅导站部长级以上干部，共计58人（其中包括院团委分科协23人，院勤工助学委员会19人，院心理辅导站16人）；3.各系团总支、学生会部长级以上干部,共计56人。（共计160人）三、培训时间：2012年8月19日2012年8月21日4、 培训地点： 2号教学楼及户外场地五、培训形式：1、理论讲座：请校、院、系领导举办关于学生干部的专题讲座，对学生干部进行理论教育，掌握最基本且又必须的理论知识；今年特针对去年后备干部中暴露的问题，增加了公文写作的专题讲座，提高大家公文写作的能力。2、经验交流：与上届学生干部面对面的交流，在这个过程中了解最基层的学生工作，熟悉自己的岗位，明确职责；同时，邀请上一届主要学生干部给我们做一次实践工作中典型事件和工作中人际关系处理的案例分析。3、素质拓展：在系统的理论知识学习的基础上，理论结合实际，通过开展一系列的户外素质拓展活动，培养团队意识，增强合作意识，认知自己，发现不足，在实践中提高和锻炼自己；针对去年的不足，加大了素质拓展的力度并提高了要求，让所有学员真更理解团队精神，提高自己团队合作的能力。4、 实战演练： 经过上述培训后，让学员参与到活动的策划制定中来，针对迎新活动，进行分组讨论、学习，形成各组策划，将自己的所学理论知识与实践经验相结合，并运用到实际的学生工作中，达到本次培训的目的。5、成果展示：各组将自己在实践中取得的成果展示出来，将自己的心得体会与大家分享，同时，向大家展示针对迎新活动各组作出的策划，相互交流，达到共同进步的目的；6、优秀表彰：根据制定的考核标准，综合选出在整个培训活动中表现积极优秀的团队（素质拓展优秀团队一个和最佳竞技优秀团队一个）和个人（素质拓展训练优秀个人九名、学生工作竞技优秀个人九名），在学院范围内表彰，并颁发荣誉证书。六、培训纪律： 1.按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到或早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续。无故迟到、早退超过三次或旷课者，将失去培训资格，纳入学生干部考核并建议取消其学生干部资格；2.端正态度，提高效率。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记；3.自觉维持课堂良好的纪律，体现一名学生干部应有的素质；4.服从老师和工作人员安排，积极完成自己的工作；5.自觉完成本次培训的作业。七、培训安排：学生干部培训班具体日程安排时间地点活动内容主持人负责人备注8月20日8:00 -8:30待定学生干部培训班启动仪式翟 铖翟 铖8月20日8:40-9:40待定专题讲座（郑智贞老师）安亚菲安亚菲理论讲座8月20日10:00-12:00待定部门负责老师介绍本部门的工作（赵永娟、严绍进、梅林玉、骆庆群、王兴文、孔文军、屈淑维、班惠英）杨维国 杨维国理论讲座（每人十分钟）8月20日14:30-15:30待定青马培训班心得分享及素质拓展热身（郝宾昌）靳惠文靳惠文素质拓展8月20日15:45-16:30一号宿舍楼前空地及柏林园团队形成训练郝宾昌魏世杰 素质拓展8月20日16:40-17：30一号宿舍楼前空地及柏林园团队融合训练郝宾昌魏世杰素质拓展8月20日17:30-18:30一号宿舍楼前空地及柏林园团队总结及心得交流郝宾昌魏世杰素质拓展8月20日20:00-21:00待定各系分组讨论竞技方案各系主席、团总支副书记8月21日 8：00-9：30待定公文写作培训（赵飞虎）彭延书彭延书理论讲座8月21日9:50-11:40待定学生干部经验交流王大源王大源陶杰经验交流 8月21日14:40-15:50待定院团委、学生会干部讨论会郝宾昌翟 铖8月21日16：10-18：30待定各部门主要学生干部介绍及各组展示竞技成果及表彰尤宁刘涛涛郝宾昌翟 铖成果展示优秀表彰备注：素质拓展总负责人：郝宾昌 理论学习、交流总负责人：翟铖专题讲座一（郑智贞老师）：关于我院学生工作的现状、学生干部需要具备哪些素质及如何做好一名学生干部的讲座（40分钟）；专题讲座二（严绍进老师）：作为一名学生干部的工作技巧及如何做好一名学生干部（40分钟）；专题讲座三（赵永娟老师）：我院团委、学生会的制度建设及所需的相关理论知识培训（40分钟）。如老师提前完成授课内容，预备方案为做一个团队热身的小游戏。八、培训目标: 1、通过培训，全面提高干部的各方面能力，建设一支“品质好，作风硬，能力强”的学生干部队伍，为学院广大同学服务； 2、通过培训，使学生干部明确自身职责，提升工作水平和自身素质，起好先锋模范作用，带动其他同学争先创优，共同建设我院良好学风；3、通过培训，提高学生干部对我院学生工作的认识，教育引导学生干部服务好全院同学； 4、通过讨论与经验交流，使学生干部之间加强了解，形成和谐团结的氛围，共同推进我院学生工作科学、规范、有序的开展。九、评比考核（培训考核表见附录1）: 1.考勤（20%）：培训采取现场签到、考评形式，参加培训的学员应认真签到，团总支组织部做好每次培训的考勤工作； 2课堂纪律（15%）:参加培训的学员应认真听讲，做好笔记，必须精神饱满，率先垂范，不能有违反课堂纪律现象； 3讨论发言（15%）:培训讨论中学员应积极发言，勇于表达，善于总结，对课堂表现活跃的干部予以加分；4培训总结和心得（50%）:根据我院统一安排学习的内容写出培训学习心得，对下次培训提建议并对我院学生工作提出合理化的建议，字数在1500字左右，作为参加学生干部培训成绩的考核依据。备注：学生干部参与培训情况和相关资料将与校、院、系学生干部评优直接挂钩。生命科学院团委、学生会 2012年8月2日附录1:姓名职务考勤（20分）课堂纪律（15分）讨论发言（15分）培训总结和心得（50分）总分课堂考勤（10分）活动考勤（10分）总结（25分)心得（25分）2012年院团委、学生会学生干部培训考核评分表培训部门： 负责人： 附录2:学生干部培训班具体事宜1.素质拓展分组安排组别队名成员负责人第一小组一队院团委按随机分组18人郝宾昌钱冰超第二小组二队院学生会按随机分组18人翟铖杨维国第三小组三队一系团总支、学生会按随机分组18人蔡桂杰贺政军第四小组四队二系团总支、学生会按随机分组18人高晶钰马宇超第五小组五队三系团总支、学生会按随机分组18人钱冰超闫彩云第六小组六队四系团总支、学生会按随机分组18人刘熙卿吴云龙第七小组七队院团委分科协按随机分组18人王大源安亚菲第八小组八队院心理辅导站按随机分组17人魏世杰张君东第九小组九队院勤工助学委员会按随机分组17人陶 杰彭延书注：各队分组采用报数的形式均匀分成九队，这样可以保证融合各个部门于一个团队，利于以后学生工作的开展。队名原则上采用学院学生组织名称，这样可以强化学生组织在每位干部心中的概念，潜移默化，队名也可另起。各组负责人根据本组队员的表现进行打分。2.签到安排（1）理论学习签到安排总负责人：钱冰超各部门负责人：刘熙卿（院团委）、杨维国（院学生会）、贺政军（一系团总支、学生会）、马宇超（二系团总支、学生会）、闫彩云（三系团总支、学生会）、吴云龙（四系团总支、学生会）、王大源（院团委分科协）、魏世杰（院心理辅导站）、陶杰（院勤工助学委员会）、彭延书（兴趣小组委员会）签到时间：每次培训课前10分钟纪律要求：负责人及各部门负责人在大会开始前15分钟到达会议地点。各小组签到负责人负责各自小组的签到统计，最终由各负责人将本小组的签到记录情况交于院团委组织部负责人（钱冰超）处。对迟到、早退或逃课的同学各负责人要认真做好记录，如果发现任何人对违反纪律的同学进行包庇，将写1000字检讨，并对全体同学做检讨。（2）素质拓展训练签到安排总负责人：安亚菲各队负责人：钱冰超（一队）、杨维国（二队）、蔡桂杰（三队）、高晶钰（四队）、闫彩云（五队）、刘熙卿（六队）、王大源（七队）、张君东（八队）、彭延书（九队）签到时间：素质拓展前五分钟（如有特殊情况，可在训练过程中庆典人数）纪律要求：负责人和各队队长组织本队成员按时到达训练地点。各小组签到负责人负责各自小组的签到统计，并对培训过程中的人员流动情况进行记录，最终由各负责人将本小组的签到记录表交于院学生会副主席安亚菲处。对迟到、早退或逃课的同学各负责人要认真做好记录，如果发现任何人对违反纪律的同学进行包庇，将写1000字检讨，并对全体同学做检讨。备注：总的培训签到情况和考核评分由各负责人交院团委办公室（刘熙卿）备案。3.会场秩序维护总负责人：贺政军协助人：各系体育部部长要 求：负责人及协助人在大会开始前15分钟到达会场，并按事先安排的坐区，引导参训人员有序就坐，并在具体活动过程中维持秩序。会场秩序维护人员需要统一的着装（西服）。对于违反纪律的同学，会场秩序维护人员将名单交至总负责人贺政军处，扣除相应分数并做相应处罚。4.培训注意事项1）请参加培训的所有学生干部按组按划定的场地内对号入座2）请参加培训的学生干部预先将手机关闭或调为振动，会议时请勿交头接耳或随意走动，保持大会的良好秩序；3）按时参加培训活动；不得随意缺席、迟到、早退；如确有事不能参加者，应履行请假手续；不准无故迟到、早退或旷课，如有视情节严重给予批评教育或者取消其干部资格；4）请参加培训的所有学生干部注意做好记录并在会后交流学习心得；并在8月25号前上交书面学习心得（不少于1000字）。附录3： 分组讨论安排1.分组情况组别成员负责人地点跟组老师第一小组院团委、学生会部长级以上干部郝宾昌翟 铖02112H赵永娟梅林玉第二小组一系团总支、学生会部长级以上干部，院勤工助学委员会蔡桂杰贺政军陶 杰02102H王兴文第三小组二系团总支、学生会部长级以上干部，院团委分科协高晶钰马宇超王大源02103H孔文军第四小组三系团总支、学生会部长级以上干部钱冰超闫彩云02104H屈淑潍第五小组四系团总支、学生会部长级以上干部，院心理辅导站刘熙卿吴云龙魏世杰02109H班惠英2.讨论内容1）面对院团委学生会现在的体制，系学生会应怎样调动基层组织来全面开展工作，保证全系各项工作的顺利开展；2）如何保证院、系学生会之间的工作协调（包括正确处理院、系学生会之间的关系），并使这种协调程度在今后的工作中有所加强； 3）根据本系实际情况，制定具体的本系（学院）学生工作计划以及本系（学院）工作的侧重点； 4）如何加强各系之间的沟通，提高团委学生会的工作效率； 5）如何浓郁我院的学习氛围，抓好学习这一本职工作，防止部分同学的逃课行为； 6）针对迎新活动，制定出一份完整的方案，并总结成书面材料。3、各部门讨论实施计划（具体实施待各部门完善）组织部：通过培训活动，提高新上任学生干部的工作能力，加强为同学服务的意识，锻炼服务能力。学习相关文件提出本部门新方案。办公室：对主题和内容作了详细的讨论计划，细化到每个人每件事，分工明确，责任到人。讨论内容有自我简介、学习文件、工作计划和安排等内容。青志实践部：针对学校、学院和本部门的各项要求，进行讨论，完善制度，提出有价值的工作方案。针对我院活动缺乏的情况，开辟新的活动。记者站：新旧记者站成员讨论交流，讨论学习相关文件并对如何提高部门内各成员自身工作能力进行交流讨论。生活部：学习各种文件内容，安排本部门各项工作，同时讨论，为加强与各班生活委员之间的联系，使大一新生更好的适应大学生活，如何对大一各班生活委员进行一次系统的培训。文艺部：讨论学习文件，制定发展计划，推出特色文艺活动，加强本部门间的交流与合作。学习部：本部成员共同学习各种文件，熟记各项内容，讨论如何加强学风建设，开展更多有益于同学们的特色活动。副部长发表自己对本部门某项工作的见解。体育部：我部人员提出个人对本部门今后工作方案的设想；讨论院系学干之间的关系。女生部：讨论学习各种文件，提出本部门的详细工作计划，做好各项同其他部门合作的工作。宣传部：学习各种文件内容，讨论本部门的制度和工作安排，做好我院各项工作与活动的宣传工作，加强同其他部门的合作，协调好同各个部门的关系。兴趣小组委员会：首先学习中北大学学生会考核评比制度及学生干部考核制度，重点对档案管理和活动组织制度进行讨论。其次进行部门具体讨论由所提出的三点内容要求为基础进行讨论。最后对部门间的关系作出要求，部门副部分工明确负责和协调好各个协会的活动组织和施行。分科协：1、由分科协主席介绍在学校对各院分科协的考核中，分科协应该准备哪些资料；2、每个人轮流陈述对自己工作职责的认识，其他人对其补充，相互交流；3、集体讨论新学年分科协的工作流程，并将责任细化到每一个学生干部；4、讨论分科协的工作模式，使分科协工作运行流畅，发挥出每个成员的力量；5、找出以往工作中的缺点，提出改革建议。勤工助学委员会：学习各种文件，针对上届学生会本部门工作的开展情况，谈谈今后的工作实施方案，细化到每一项任务，每个月的活动安排，并提出具有创意的新型工作方法或活动。讨论如何与学生处助困办、小白楼勤工助学指导中心进行有效的沟通，以及与其它学院助困部门进行长期的工作经验交流。3.成果汇集要求各部门负责人认真组织部门讨论，积极倡导本部门成员积极发言，就本部门工作提出建设性意见，做好会议记录，最终形成书面的会议总结（包括参会人员、发言情况、形成的结论等）上交院团委组织部。讨论后各系团总支、学生会将结果汇总到院团委、学生会进行进一步的完善，每个系、组写出讨论总结，各部门应写出本年本部门的工作计划，同时，上交迎新活动的策划，大家交流后定下最终的方案。附录4：素质拓展项目素质拓展训练总负责：郝宾昌1、训练目的: 秉着加强我院学生干部团队的建设，更好的服务于同学和老师的宗旨，使我院各部门的学生干部之间能更好地交流和配合，在实践过程中体会一个团队的重要性以及一个优秀团队所需的几大要素，进一步地提高团体意识，为在未来的一学年里能认真高效地完成各项任务打下坚实的基础。2、训练时间：2012年8月19日下午2:30-6:00 2012年8月20日下午4:00-6:003、训练地点：1号宿舍楼前及柏林园空场地4、相关要求：（1）活动前各小组组长及负责人要熟悉了解团队的含义及相关资料，活动中要积极引导所在团队的气氛，使此次活动的效果能够完全表现出来；（2）各组员自带马扎一个，活动在户外举行；（3）各组队员要听从指挥，认真完成所需的培训项目。5、训练流程：在根据团队管理要素领导核心、信息畅通、目标清晰、分工明确、相互信任的基础，结合实际情况设计了以下项目：项目一：素质拓展热身训练时间：8月19日下午 3:00-3：30负责人：郝宾昌地点：02102H素质拓展热身训练项目1：项目名称：空中抓杠项目主题：自我超越哲理故事：报摘：一粗心的母亲将自己四岁的孩子反锁在五楼的家中，独自上街去采购。返回时，她发现自家楼下围了一大群人，在议论着什么。她顺着大家的目光望去，只见自己的孩子正抓紧着阳台的护栏不知所措。原来，顽皮的孩子因贪玩至阳台而上下不得。母亲大骇，连声呼喊，此时的孩子因听到母亲的声音，回头观望而坚持不住掉了下来。现场一片惊呼惊慌中的母亲丢掉手中的物品，以超人的速度向前冲去，张开双臂，将孩子稳稳接在怀里。而此时的母亲还穿着时下正在流行的“一步裙”和“高跟鞋”。 自我超越的过程中，会有很多障碍。有客观外在的，我们不容易改变，但也有很多是主观外在的，是我们能不借他人之手就能够改变的。不过这种改变需要内心足够的动力来克服并超越外在的一切障碍。我们要做的只是设置超越自我的机会和氛围，而您要做的则是体验超越的过程与分享超越的感受。心得：每个人都有两个圈子，大的一个叫关注圈，其中包含的小的圈子叫影响圈，关注圈里有一些事被动的，关注圈是一个主动的过程。大家思考一下，咱们平时更应该关注的是影响圈还是关注圈？在被动圈里，很多情况是我们无能为力的，我们经常处于被动，大家思考一下在这个被动圈里，那些因素是自身的？哪些因素又是客观的或者说外在的呢？因此，在平时的学习、工作和生活中，我们应更加的关注影响圈，关注我们可以解决的问题，人可以改变，但应该要找对方向。素质拓展热身训练项目2：项目名称：猜物品项目规则：一个盒子里放一个（件）物品，所有的队员的目的是通过提问题的方式来猜出这个问题。每个人只能提出一个关于这个盒子里物品的问题（如：它是金属吗？），主持人只能用是或者不是来回答。前面的队员提过的问题，后面的同学不能再提问，通过这种不断猜问题的方式，其它队员猜出这个盒子里的物品，在其他队员猜的过程中别的队员一定要集中精力，听队员们提问的什么问题。思考：有时候提出一个有效的问题比知道结果更重要。大家回想一下，在我们猜出这个物品的过程中，哪些同学提出的哪些问题对猜出我们吗的结果起到了关键性的作用？下面，我们结合一下我们的学生工作，换个角度重新来谈一下这个游戏。比如我们的迎新工作，大家请说一下迎新工作我们要什么样的结果吗？或者说我们的目的是什么？再扩大到更大的角度来说，我们二院全体的学生干部这个团队做学生工作要得到什么结果？大家踊跃发言，你们提出的每个问题都是为了二院更加美好的明天。希望大家在这次培训中多提问题，多提好的问题，这样的话，我们的培训才能办的更好，大家才能真正学到东西，整整的提高自己。素质拓展热身训练项目3：项目名称：撕纸游戏游戏规则：上台来一组队员，要求所有队员站成一排，闭上眼睛，听主持人的安排。主持人给每位队员发一张白纸，让每位队员把纸摆平，听主持人安排：首先对半折叠一次，再对半折叠一次，首先向左旋转九十度，在右上角撕一小块纸，再向右旋转九十度，再在右上角撕掉一小块纸。任务结束，把纸展开，给大家展示一下你的结果。大家请看，同样的游戏规则，却有不同的结果出现，大家分析一下造成这样的不同结果的原因是什么？学员心得：（1）单向沟通与双向沟通的问题，主持人表达问题不清晰，当主持人下达指令后，下面做的队员并没有问具体的信息，而是一味的去做，即只有单向的沟通，没有双向的沟通；（2）可能是因为地位的差异，相信在主持人在下达指令的时候，每个人心里是有疑问的，但因为我是主持人或者是因为我的职位比你的高，导致你的问题没有提出而是憋在心里，所以造成了不同的结果；（3）执行力不一样，如面对同样的一个问题，比如我让大家撕纸时，大家撕的大小是不一样的。放在学生工作中，可以说是面对同样的一项任务，你的执行情况是不一样的，其实，对于学生工作，无论是做给老师还是做给你的上级看，你都应该按完成工作量本身的百分之一百五，这样才能确保你的这项任务完成的更好；（4）思维习惯，比如说我让你转的时候，有的人是水平转，有的人是竖直转，这样就导致了不同的结果，因此，我们可以想到，我们在做学生工作的时候会有思维定式，所以就要求每一位学生干部培养自己的创新意识，多为同学们着想，多为同学们办实事和好事；（5）同学们在做工作的时候要注意方式和方法，不同的方式和方法会导致截然不同的结果，我们选择最好的方式和方法，来达到最好的效果；（6）多和你的领导或下级进行沟通，永远不要染沟通渠道关闭，否则，南辕北辙；（7）有时候自己老按自己的思路来做事情，因为你认为你是对的，但实际情况却不是这样的，因此你做事情的时候要学会多和别人商量，多进行沟通，这样才能保证自己不在自己固定的错误思路中错下去。项目二：团队形成训练时间：8月19日 下午3:45-4:30地点：1号宿舍楼前空地及柏林园游戏一：自我介绍和有效沟通负责人：魏世杰游戏目的：通过大家的不断交流，让大家互相认识，为后续的训练打下良好的基础。游戏规则：大家围成一圈，从第一个同学开始依次做自我介绍，第二个同学在介绍时要首先介绍前面的同学，依次类推。介绍的方法自由发挥，但要确保别人能记住你。游戏要求及惩罚措施：1）要求前面的人必须记住前面的同学的名字；2）每个人在介绍时要突出自己的特色，达到让别人记住你的目的；3）如果你未叫上别人的名字，本人接受五个俯卧撑的惩罚（男生）或五个深蹲起（女生），未被叫上名字的人接受同样的惩罚（因为你介绍时没有特色，直接导致别人没有记住你），惩罚措施也可随机发挥，例如唱歌或跳舞也均可；4）本队负责人或组长随即点人让队员回答，如果没有答上，接受同样的惩罚。游戏二：团队报数游戏负责人：王大源游戏目的：当每个人作为团队中一员时，你的行为将影响到整个团队，在游戏过程中，培养每位队员的团队合作意识。游戏规则：每个队从1到100报数，在中途不准出现漏报、错报或抢报等现象，否则将需要从1开始重报，直到报完为止所用的时间为本队的成绩。具体的报数队形等各组自行安排。计时间的同学分别为各组的负责人，但要进行交换。1和2队换，3和4队换，5和6队换，7、8和9队换。最够汇总成绩到王大源处。总共报数三次。在游戏正式开始前每队有5分钟的排练时间，各组自由安排。惩罚措施：每次取最后三名接受惩罚，倒数第三名队长和负责人每人十个俯卧撑或深蹲起，倒数第二名全体男队员接受二十个俯卧撑的惩罚，倒数第一名全体队员做二十个俯卧撑或深蹲起，随着轮次的进行，数目将翻番即第二轮分别为20个、40个和40个，依此类推。如果负责人计时出现错误导致所计时队没有成绩或成绩错误，将接受分别为20、40、60个俯卧撑或深蹲起的惩罚。思考：（1）当别人在报数的时候，你在干什么？你集中注意力了吗？（2）你发现节省时间的方法了吗？（3）你意识到这整个过程你们是一个为共同目标而奋斗的团队了吗？（4）当你的队友出现错误时，你是怎么看待的？你在埋怨他还是在谅解他？（5）你的团队能够取得成功或失败的原因是什么？（6）当数字报到你这个地方时，你紧张吗？你认为你紧张的原因是什么？项目三：团队融合训练时间：8月19日 下午4:40-5：30地点：1号宿舍楼前空地及柏林园游戏一：双人气球负责人：靳惠文时间： 10分钟 人数： 每队17或18人，共九队，计160人。 道具： 每对参赛者一个气球，加上备用气球若干。粉笔若干，用来划定起点和终点。 卷尺一把，用来量距离。 概述： 这是一个能够让人热血沸腾的游戏。 目的： 1使小组充满活力。 2显示合作的力量。 3培养团队的默契配合。 步骤： 1选一块宽阔平整的比赛场地； 2让每个队员找一个搭档； 3给每对搭档发一个气球； 4让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴； 5用粉笔分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离为20米（或更长）； 6让所有参赛搭档站到起跑线之后； 7告诉参赛队员们这里马上开始一场带球赛跑比赛，赛程是从起点跑到终点，再从终点跑回起点；第一个回到起点的小组获胜。8带球的规则是：要自始至终保持气球完好无损；在赛跑的过程中不允许用手或胳膊拿气球；必须两人共同带球(不允许把球夹在一个人的腿上)；赛跑的过程中气球不能被掉到地上。如果哪个小组犯规，该小组必须回到起点，重新开始。9让各小组就位，大喊一声：“各就各位，跑!”讨论问题示例： 谁是优胜者? 冠军搭档使用了什么技巧? 每对搭档都遇到了些什么问题? 赛跑前多花一点时间计划是否会有助于获胜? 重新再跑一次的话，会不会有所提高? 如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全：留心每一位参赛者，有些人可能会全神贯注地照看气球，彻底忽视自身安全。要确保跑道上没有障碍物，以免绊倒参赛者。 变通： 1可以3个人一组带球。 2比赛开始前，给每个小组一定的计划时间(比如2分钟)。游戏二：团队间的配合囚犯的困境负责人：安亚菲注意：九个小组组长抽签，抽到9号的组的组员充当工作人员负责维护秩序，其余8个组两两相互竞争比赛（如1和2队），赛后各组派一到两人发言总结。游戏名称：囚犯的困境形式：八个小组的成员竞争最高分类型： 团队建设时间： 40分钟道具： 无需场地： 空地活动目的：训练队员的团队沟通和合作精神操作程序：第一阶段1、每轮你队有两种选择-红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。2、两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。第二阶段1、得分计算1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分；2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分；3）第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。关键之处从长期利益出发双方必须互相合作和信任。活动分享1、要取得长期利益，必须采取合作的态度。2、团体合作的基础是相互信任。3、信任来自于畅顺的沟通。4、信任一旦逝去，难以补救。交流提高每个队队员分享心得体会项目四 素质拓展时间：8月20日 下午4:00-6：00地点：1号宿舍楼前空地及柏林园素质拓展项目一：项目名称：空方阵（60分钟）负责人：张君东项目主题:决策与沟通项目目的：增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用。活动分享：1、对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由，观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现。2、总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。实施方案：全队分为三组，分别为计划组、执行组和观察组。计划组成员为6人，执行组成员为6人，观察组成员为3人。计划组：负责整个计划的制定，制定的计划需要执行组去完成，计划组所指定的计划用于完全指导执行组执行。（1）负责人发给计划组印有空方阵图形的卡片；（2）计划组从现在开始，合理安排时间作出如何指挥执行组拼出空方阵的计划并且让执行组执行该计划，整个计划及执行时间本组合理安排; (3)只有计划组做完计划后，执行组才能执行，只要执行组开始动手工作时，计划组将不允许再做任何指导。观察组：需要观察整个活动的过程，并对整个活动发表自己的看法。观察组成员需要考虑一下几个问题： -他们是否能大概地把握问题的关键？ -计划团队是怎样定义这个问题的？ -你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是?” -计划者有没有努力尝试转化这个问题？ -是否有制定可操作的目标？-他们的计划及组织效果如何？-他们是否有评估现有的资源？-他们是否受到“假设限制”的制约？-他们是否预料到一些可能会出现的问题？-他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程？-他们的工作效果如何？-在这次联系中，他们是否很成功？观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现，以及对其评价。执行组：（1）执行组的任务是按照计划组下达的指令来执行任务。（2）在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题： -等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ -你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？ -通过等待过程中队计划组的观察，你们对计划组有些什么看法？-对于计划组的未知计划，在等待的过程中，你想到了用什么方法去执行吗？-在等待的过程中，执行组的每个人都谈谈此刻自己在想什么？交流与反思（20分钟）：重大决策往往由团队高层组织中少数人决定，而沟通则是团队中每个成员每天都面对的事情。沟通管道是否通畅，直接关系到团队组织内部决策是否及时、有效。面对复杂多变的市场环境和工作环境，我们该怎么做呢？学员心得：1、因为这是一个有时间限制的项目，因此在做事情时一定要注意时间的把握，合理的分配时间；2、作为一名学生干部，当你在分配任务让手下人去做时，一定要有兼顾，有效的去连接各部门和团队每位成员，并为自己的手下人指明正确的方向；3、作为一个团队，目标一定要统一，每个人都有自己的想法，但每个人要学会吸取别人的想法，刚开始的时候大家都想按自己的想法来弄，结果只能取其一，越早统一思想，就越早能完成任务；4、作为一名领导，应该分配好任务；6、作为一名学生干部，对于老师分配的任务，我们一定要有自己的应对方案，这样的话，我们在应对事情的时候，才会得心应手，另外面对一项任务，要找准切入点，比如本项活动，四个梯形就是很好的出发点；7、作为一名学生干部，一定要合理的制定计划和安排任务，合理利用好自己部门的人；8、每个人都要了解所要面对的问题（如本次活动所面临的问题就是如何以最清晰的思路让空方阵排好），这样才能保证任务很好的完成；9、在执行一项任务时，对于自己的队友，要兼顾，不能只考虑自己（比如四个梯形之间的衔接）；10、应多进行沟通，团队成员之间的配合与支持很重要；11、搞清楚自己的上级或队友传达给我们的信息，并有效的利用信息，如本次活动计划组与执行组之间的信息传递是解决问题的关键一步；12、细节决定成败，比如两个小直角和一个大直角的位置摆放可能就会造成队友在排列时的快慢或成败；13、每项工作都是环环相扣的，每个人不能各扫门前雪，所谓团队就是默契配合的一组人；14、木桶效应，位置的调换能影响大局，就比如那两个小直角和大直角；15、在别人做事情的时候，你在干什么呢？比如别人在做计划，你在干什么呢？16、敢于表达自己的思想，敢于承担，毛遂自荐。你为什么不能鼓起勇气担当整个小组的组织者。教练：1、时间可不可以再短呢？（计划组只是一味的从自己的角度来做，可不可以换个角度呢，怎么样能尽量多的排除更多的外界因素，提高效率？）2、在表达想法时，是一个人先说还是每个人都说，别人在说的时候你在干什么？怎么来提高效率？3、什么叫有效沟通？有哪些方式？（1）聆听，要听明白对方的意思（2）表达（3）反馈（4）语言沟通的技巧：肢体语言，