“三证”学生的思考与实践.doc

“三证”学生的思考与实践（主题班会设计）姓 名： 王亚辉 申报单位： 信息技术系 报送时间： 2013-6-7 主题班会设计方案学校晋中职业技术学院班级高电商1201主题“三证”学生的思考与实践人数46教师主持人：王亚辉；评委：信息系日期2013-6-7活动背景坚持以学生“三证”建设内容为载体，自觉按照学院“育人首位，教学中心，管理科学，服务优质，办学一流”的办学总体要求，紧密围绕“三证”建设的新任务，新形势，新要求，不断探索，改进和创新管理体制，进一步优化“三证”建设环境，特通过此次班会让“三证”教育深入学生心，并让学生积极报名相关活动并领取各项证书，为创建省级示范院校建设做更大的贡献。班会目的为了全面提升省级示范院校建设质量，促进学院双“五三”系列工程建设的有效实施，努力培养德才兼备的高素质技能型人才，提高学生的综合素质和就业竞争力，切实完成好学生“成才，强能，做人”这个根本任务。特组织这次班会让这一思想深入人心，并让学生积极报名相关活动并领取各项证书，提升班级凝聚力，为创建省级示范院校建设做更大的贡献。活动准备1、将班级学生按高考、自主、对口分成三大类2、每个组积极查阅相关的“三证”资料，并积极整理各组成员已经取得的各项证书3、让每个组分别选出三名代表进行答辩，回答主持人提出的问题4各组代表回答自己为取得证书曾做的努力，以及今后的努力方向时间周三，晚7:309:10活动过程一、主持人：“三证”建设是学院建设的一项重要内容，又是学院建设双“五三”建设规划的一个重要组成部分，他不仅是一项十分重要的内涵建设工程，更是一次繁重艰巨的攻坚战，持久战，切实搞好学生“三证”建设工程，对提升和实现学院争创省级示范院校的战略目标具有十分重要的意义，因此要求全院上下尤其是学生必须全力以赴，攻坚克难，务求实效。二、具体内容任务一：“三证”指的是什么？ 三证指学生德育合格证，职业技能资格证，学生毕业证 任务二：“三证”具体内容 思路：学生德育合格证是对学生思想品德行为修养等诸多方面进行的综合考核，是学生综合素质和就业竞争力的基本标志，是国家赋予高职学校办学的根本要求所在 职业技能资格证是按照国家制定的职业技能标准或任职柱资格条件通过中华人民共和国人力资源和社会保障部等相关权威认证机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正，科学规范的评价和鉴定，对合格者予以相关的资格证书学生毕业证是证明学生通过注册学籍，在校期间完成教学计划规定的学习任务后，取得的学历证明任务三：“三证”的关系是 思路： 学生三证是相互依存，相互促进的一个有机整体，又相对独立互有区别和侧重的工作载体学生经过三年学习，取得德育合格证，技能资格证，各科学业成绩合格后，学院颁发毕业证，学生德育考核不及格，技能资格证未取得，学业成绩不过关，三项中的任何一项项目缺失，不予颁发毕业证。任务四：“三证”取得后有什么作用？首先“三证”最终的考核成绩将会计入学生个人档案，其次学生“三证”考核评价体系的建立有助于提高高等职业人才的综合素质，使每个人的认识和实践能力，先天和后天的潜能达到充分和谐的发展。另外，有助于学生之间的合作，加强班级凝聚力。 任务四：“三证”的实现目标 思路： 学生德育合格证通过三年的教育和培养，使95%以上的学生德育达到合格标准，对综合考核合格的学生颁发德育考核合格证职业技能资格证通过三年的实习实训，使95%以上的学生技能考核成绩达到合格标准，并由有关部门颁发相应专业的职业技能等级合格证学生毕业证学生在规定年限内，圆满修完教育教学教育计划规定内容，经教务处综合考核，使95%以上的学生成绩达到合格标准，并颁发毕业证任务四：“考核办法” 思路： 学生德育合格证 ： 参考晋中职业技术学院-学生手册p38-p40职业技能资格证：参考晋中职业技术学院-学生手册p46-48学生毕业证：参考晋中职业技术学院-学生手册p49-p51任务六：“为取得三证你曾做过什么努力？” 思路： 以获得证书的学生讨论自主回答任务七：“为取得三证你将做过什么努力？未获得证书的学生讨论自主回答，注意借鉴其他同学的意见，希望基础相对较好的学生对其他基础有待加强的同学及时予以辅助，