2016小学教导处工作总结

1 / 34 2016 小学教导处工作总结 第一篇 : 2016度小学教导处工作总结 2016度第一学期福农小学 教导处工作总结 本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平 。 1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真学习，2 / 34 认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 2、积极组织参加校内外研讨课。 本学期教导处组织教师听评课 10 节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取 听课现场指导再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性 的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与3 / 34 教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等 6 位中青年老师参加了 11 月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这 6位老师分别获得了不同的奖励。 二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更 加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 （ 1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为4 / 34 手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 （ 2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （ 3）、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作 业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 （ 4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工5 / 34 作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 三、工作中的不足 教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足： 1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。 2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；集 体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。 3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。 6 / 34 4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。 今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇 教育谱写新的篇章。 第二篇 : 2016一学期小学教导处工作总结 2016 2016 学年第一学期 教导处工作总结 福农小学教导处 月 x 日 2016 年 x 2016 2016 学年第一学期教导处工作总结 7 / 34 时光匆匆，伴随 2016 年的钟声，转瞬间，一学期又这样急闪而过。 回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，紧紧 围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作， 圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况， 作一简要总结： 一、基本情况 本学期，我校开设一至六年级共 12 个教学班，在校学生 526 人， 其中女生 258 人，少数民族学生 436 人，留守儿童 181 人，寄宿生 8 / 34 77 人；本学期我校共有专任教师教师 31 人，其中特岗教师6 人。 二、具体落实 1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程， 保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了 对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督 查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期 2016 小 学教导处工作总结。 末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况， 力保各学科都要上足课时，保证质量。 9 / 34 2、 认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认 真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度 去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈 并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定 时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋 存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月 检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析 10 / 34 等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、 互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作 进行全面检 查，帮助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。 4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来 抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及 时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、 数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学 11 / 34 质量监控检测制度。 5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效 的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着 差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学 生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对 这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班 30%以上学生 的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。 三、存在问题： 1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的12 / 34 老路， 工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。 2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教 研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱 着完成任务、多一事不如少一事的心态。 3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。 教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出 有价值的指导。 2016 小学教导处工作总结。 4、少数教师没有转变工作态度，自私自利思想严重，拿“三13 / 34 严 三实”当耳边风，给学校工作态度带来一定的负面影响。 5、有的教师在教案中没有写课后记，批改作业不认真 四、下学期努力的方向 1、积极参加“国培”、“十三五”网络培训，积极参与中心学 校组织的教研、同课异构等交流活动，提高教师业务素质。2016 小学教导处工作总结。 2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度 ，使课堂 的质量更高效。 3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。 14 / 34 4、教导处继续加大检查力度，要求每一 位教师要先备好课，必 须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。 俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果 中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后， 教导处继续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献 2016 小学教导处工作总结。 出一切力量。 福农小学教导处 2016 年 x 月 x 日 第三篇 : 2016年度第一学期中小学教导处教务处工作总结精品范文 2016 2016 学年度上学期教导处工作总结 一学期来，教导15 / 34 处牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。在具体工作中， 根据校长要求，结合我校实际，全面打造“高效课堂”，在三个年级全面推开“课堂教学达标活动”进一步探索与创新 “小组合作分层教学”的课堂教学模式，借助县说课比赛活动，在我校组织了说课研讨活动，针对我校实际，组织了四期“教研沙龙”，全面推进本校教研教学质量的提高，实现师生的共同发展。现总结如下： 教学教研方面 一、推行“小组分层”教学，打造高效课堂。 张校长亲自主持，在七八年级全面推行“小组分层合作”教学。深入课堂听课，与教师们研讨评课，年级主任和班主任协调共商，在两个年级全面推开小组教学。 二、开展了基 于课堂观察的课堂教学达标评议课活动。 制定了体现以“学生自主学习”为主的课堂观察主题，以年级备课组为单位，校长、分管年级的校长、年级主任、教导处全体主任、同学科教师共同参加了听评课活动，通过听评16 / 34 课活动，发现课堂教学效率低下的原因，探究改变课堂教学效率低下的方法，从而逐步提升课堂教学效率。 三、开展了说课迎赛研讨活动 为了在县说课比赛活动中取得更好的成绩，教导处组织参加县说课比赛的教师进行了四次专题培训和研讨。第一次传达县说课要求及 具体安排，由教导处杜主任为所有参赛教师做说课指导。第二次教导处所有主任参加，由张校长亲自主持，听取部分参赛教师的说课演示，张校长对说课教师进行现场指导。第三次邀请全国说课比赛一等奖获得者 二中刘加贵老师给参赛教师做经验介绍，并对说课情况做现场指导。第四次参赛教师试讲，分成三组试讲，并互相修改，尉伟对参赛课件做指导。经过这次研讨活动，在全县的比赛中我校参赛教师普遍得到教研室领导的好评。 四、开展了公开办学活动 为了充分用好家长资源，促进家校合作，进一步发挥家长在教育子女中的作用，我校举行课堂教学达标活动的同时，于17 / 34 10 月 12 日 10 月 23 日，开展了“家长进课堂”的活动。共有 540 名家长参加了本次活动，提出了七类共 500 多条意见和建议。这次活动不但让家长亲切地感受到学生在校学习的真实情况，更 加重视对学生的教育，同时也是家校互联很好的方式，家长与班主任、任课老师的沟通和交流，也促进了班主任和教师的工作积极性和责任心。家长对这次活动非常满意，希望这类活动继续搞下去。 五、举行了以“如何有效促进后进生转化”的教研沙龙 第一次教研沙龙的主题是“如 何有效促进后进生转化”。我校各学科骨干教师们一起重点研讨 1、我们的教学面临的严重问题是什么？ 2、如何改变这个现况？ 3、对薛校长提出的“以后 20 名学生的成绩评价教师”有什么感想。这次教研沙龙明确了现阶段严重影响我校教学成绩的问题： 1、后进学生对待学习的态度不端正，不作为。 2、 第四篇 : 2016 年小学教导处工作总结 4 篇 总结一： 2016 年小学教导处工作总结 本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强 教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理18 / 34 力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下： 一、强化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与 考核。抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度 ，教研氛围浓。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作19 / 34 业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。抓教后反思。课程标准 要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使 用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。 2、抓业务，促进新教师迅速成长。 继续开展同伴互助活动 为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，20 / 34 学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。 继续推行新教师“六个一”工程 在新教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课 说课 上 课 反思 总结 出试题独立完成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。 继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。 开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。 继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教师要把下 周的课程备好给师傅看，再交到教导处检查，以便落实新教师备课情况。 二、教务人事管理常规化，提高工作效率 1、根据穗天教 2016 19 号关于印发天河区教育事业单位岗位设置管理工作指导意见 21 / 34 的精神，顺利完成天河区教育系统事业单位聘用合同的签约，和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。 2、根据穗天教 201X 33 号关于天河区教育事业单位首次岗位设置人员聘用后有关问题的通知精神做好我校的岗位竞聘工作。能严格按照上级部门的要求和程序，公平、公开、公正地顺利完成岗位增聘工作。本次增聘专业 技术岗位共 18 个：中级专业技术岗 2016 小学教导处工作总结位 11 个，其中：八级岗位 2 个，九级岗位 5 个，十级岗位 4 个。初级专业技术岗位 7 个，其中：十一级岗位 3 个，十二级岗位 4 个。 （一）申请应聘 201X 年 12 月 1 日至 201X 年 12 月 5 日，应聘人员向本单位提出书面竞聘申请，并按要求提交相关证明材料原件和复印件。 （二）资格审核 201X 年 12 月 6 日至 201X 年 12 月 11 日，由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示，公示期为 3 个工作日。【 2016 年小学教导处工作总结 4 篇 】 2016年小学教导处工作总结 4 篇。 22 / 34 （三）组织竞聘 201X 年 12 月 12 日至 201X 年 12 月 18 日，岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核，按照附件岗位具体任职条件量化权重表的要素和权重，从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选，报本单位岗位竞聘领导小组研究决定。 （四）结果公示 201X 年 12 月 19 日至 201X 年 12 月 25 日，岗位竞聘领导小组集体讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为 7 天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 在组织竞聘一环，工作 小组还连续三次召开会议讨论和审核竞聘者的资料，对有疑问的问题也及时向局组织人事科咨询以解决。 3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投诉为零。 4、能根据上级教育部门的要求，结合学校工作认真落实校务公开工作。 5、做好期初和期末的试卷征订工作。 6、顺利完成 201X 年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成 201基层报表的统计工作。 7、及时建立 201X 年一年级新生学籍以及 201X 学年第一23 / 34 学期学生异动管理和学生学 籍信息修改工作。 8、做好期末的学校师生获奖情况的统计。 三、学生活动丰富化 学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学生的特长和爱好自由选择课程，成立六十多个兴趣小组，开足开好活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科组也能积极组织学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。其中教导处组织学生参加第三届天河区中小学生规范汉字书写大赛获优秀组织单位， 2 人获一等奖， 1 人获二等奖， 6 人获三等奖。 本学期教导处还积极配合学校申报“广州市语言文字规范化示范学校”的评估工作，除补充和 完善整理归档资料等迎评工作，还组织了丰富的活动，如规范汉字书写比赛等活动。 所有的活动的开展教导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教导处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新。 总结二： 2016 年小学教导处工作总结 本学期 ,教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下 ,贯彻教研室工作计划 ,全面落实学校工作意见 ,以生为本 ,以24 / 34 实践有效教学为主题 ,以提高学校的教育教学质量为目的 ,加强教师业务素质培训 ,努力提高教师教育教学水平 ,加大常规教学管理力度 ,全面提高教学质量 ,实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习 ,努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践 ,能不断更新教师的教育观念 ,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习 ,能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法 ,认真学习 ,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念 ,转变教师的教育教学思想。各教研组根据 本组实际情况搜集有关教学理论 ,组织教师学习 ,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座 ,提高广大教师的教科研理论水平 ,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 2、积极开展教研活动。 (1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参加了合肥市送培送教活动 ,在本校举行优质课25 / 34 比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。 在以上举行的几次教研活动中 ,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上 ,我们教导处都认真组织 ,精心筹备 ,努力 把教研工作做得更好 ,尽量提高每个老师的教学水平。 (2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会 ,由教导处及教研组长主持 ,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如 :低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等 ,激发教师参与教研的主体意识和创造热情 ,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言 ,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上 ,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 (3)、学校领导深入课堂听课 ,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则 ,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题 ,发表见解 ,交流困惑 ,提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求 ,对教师的上课、备课、听26 / 34 课、教学随笔或反思也作了具体的要求 ,让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理 ,全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则 ,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革 ,提高教学质量的重要 保证 ,因此 ,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作 : 1、抓常规 ,促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划 ,强化教学法规意识 ,加强课程计划的执行和管理 ,做到了“开齐、上足、教好” ,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度 ,也加大了对课堂教学的监控力度 ,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键 ,创造性地使用教材 ,恰当地选择教学方式和方法 ,有效地提高课堂教学效率 ,成为大家共同关注和思考的问题。【 2016 年小学教导处工作总结4 篇】文章 2016 年小学教导 处工作总结 4 篇出自本文来自高考资源网 (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法 ,提高作业批改的要求 ,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次 ,但大多数学生作业书写不27 / 34 规范 ,书写习惯也不是很好 ,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意 ,批改不够认真及时 ,马虎应付 ;作业量少而简 ,有的甚至文不对题 ,没有布置相应内容的作业。为此 ,我们针对这些情况 ,对每一位老师提出不同的整改要求 ,并用书面的形式通知老师 ,下次检查时重点看改正的情况。不过 ,大部分教师还是认真的 ,能够针对学生 作业中出现的问题 ,认真处理 ,及时让学生辅导改正。 (4)抓课后辅导。要提高教学质量 ,还要做好课后辅导工作 ,小学生爱动、好玩 ,缺乏自控能力 ,常在学习上不能按时完成作业 ,有的学生抄袭作业。针对这些问题 ,我们加强了对学生的思想教育 ,加强课后辅导 ,引导学生加强对学习的责任心。 (5)抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思 ,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展 ,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展 ,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思 ,并对反思进行 具体要求 ,以书面、小组等形式进行教学反思 ,达到提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学管理力度。 28 / 34 3、加强质量监控的力度。本学期一开学 ,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测 ,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议 ,帮助他们找出问题的原因 ,并提出了在以后教学中改正的方法 ;尤其是在期中考试以后 ,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象 ,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究 ,全体老师各抒己见 ,说出了自己的的想法和做法 ,改变了过去相互埋怨的现象 ,经过努力 ,在期 终考试中有了明显的改观。 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学 ,提高教学质量不是一句空口号 ,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在 ,如教师的业务提高问题 ;怎样促使“问题班级”的转化 ;怎样才能更好实现分层次递进教学 ,全面提高学生能力 ;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些 ,创造性更多一些 ,创新求实 ,稳步提高教师素质和教育教学质量。 总结三： 2016 年小学教导处工作总结 一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高 常规 教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一29 / 34 如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。 1、更新设施，服务教学。本学期，经学校多方努力，湖北省第三批薄改计划设备划拨到位。教导处及时组织信息中心教师协助对电视机、教学展台等设备进行安装调试。协助总务处参与学校操场改造字计划。教学设施设备的更新，方便了教师教学和学生活动。 2、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处联合教科室，多次到各年级、教学班巡堂，施行大面积推门听 课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。 3、落实考评，科学管理。在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学月考核工作。组织了期中、期末考试和各项能力检测，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价。在四月份迎接市局教案、作业等专项检查，我们的工作受到上级领导好评。 正由于工作步步走实，学校教学质量得以稳步提升。在本学期市教研室组织的六年级抽考中，我校成绩处于全市前列。 二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量 着眼教师终身发展，打造名 师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处、教科室齐心协力潜心科研，30 / 34 以校本研训为主阵地，以各级各类科研竞赛活动为平台，积极促进教师专业发展。 1、先行课 活跃于一线的草根教研 先行课一直是学校传统的教研活动，在近几年此项活动落实良，真正做到服务教师、服务教学。本学期，教导处、教科室共参与各学科先行课达百余节。研讨活动规范有效，覆盖面广，参与积极，有力的提高了教师的业务水平。 2、教学比武 教师崭露头角的舞台 本学期的课内比教学活动，方案制订严密，组织工作完善，教、评、议相结合。中高段语 文、低段数学及综合学科共六十多名教师走上讲台，展示各自教学风采。尔后，在开展了横向联系交流活动，邀请六个乡镇兄弟学校教师到校听课，教学比武中获得一等奖的刘建琼、黄喜等几位老师执教的课例，深受同行好评。 3、培训学习 业务提升的充电站 为提高教师的理论修养，在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。五月份的期中考试质量分析会按学科组织开展，一是对考试情况进行科学分析，二是各组小结教学比武活动。在培训学习的过程中，我们还联系平时的教学实际，倡导部分教师在教学实践中好的做法，具有实际指导意义。与此同时，本 学期里教导处还安排陈蓉、刘兰、刘建琼、柯玲、郑金钗、肖敏等数十名教师参加各级教学研讨及学习活31 / 34 动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。 4、竞赛活动 超越梦想的地方 一直以来，由于学校对教科研工作的重视，大批教师在各级各类教研活动中获得优异的成绩。这学期，王丽玲老师先后在安陆市、孝感市小学语文优质课竞赛中获一等奖，董胜元老师在省科学优质课竞赛中获二等奖，黄毅玲、黄喜老师在孝感市仪管站组织的教学评比活动中获一等奖。去年由陈校长指导，肖敏老师申报的省级课题“以学定教，顺学而导”批准立项，五月份学校被 省教研室认定为“特级教师研究中心基地学校”。通过参与系列活动，老师们增强了教学科研的信心，同时也为学校创品牌奠定了基础。 三、发展特色，创造品牌，营造校园文化新局面 “四节一活动”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格 +特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的读书节、艺术