2016小学教研工作计划_0

1 / 35 2016 小学教研工作计划 第一篇 : 2016 年春季小学教研工作计划 2 篇 2016 年春季小学教研工作计划 2 篇 2016 年春季小学教研工作计划 2 篇 第 1 篇： 2016 年春季小学教研工作计划 一、指导思想 以 教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教育科研为师生 过一种幸福完整的教育生活 服务的工作方向，围绕 以教育科研为 突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位 这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、重点工作及具体措施 (一 )强化研讨，切实贯彻各项教研活动 2 / 35 合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。 持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化 、本土化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课 (主题 )异构的研讨和学科组赛课形式。 排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来 。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。 力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自3 / 35 己的教学经验。 (二 )全面打造，综合提升教师专业素养 真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。 课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索 ;鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。 着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、4 / 35 培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 引导市级、县级骨干教师带头读 书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建 舞台 ;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动 全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 学期将继续共读朱永新先生的新教育一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养。 (三 )加强教学科研日常化的意识 5 / 35 抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念 ;二要规范，要严格执行 五严 规定 ;三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起 ;四要过程，立足于管好今天，坚持 今日事，今日毕 ，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。 (四 )努力提升教学科研的效率 要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性 ;注重课题运作的规范性，克服 功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。 三、活动安排 三月份： 6 / 35 备教研组活动记载材料等。 置新学期工作。 课、评课制度。 四月份： 五月份： 7 / 35 课工作。 六月份： 2.青蓝工程 徒弟上汇报课、师徒结对小结。 七月份： 进教研组评比。 8 / 35 第 2 篇： 2016 年春季小学教研工作计划 一、指导思想： 树立 以人为本、关爱学生 的办学理念，坚持 一切为了学生的发展 为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成 学校有特色、学生有特长 而努力。 二、主要工作措施： (一 )德育为首、强化养成，提升师生文明素养 持周一政治学习制度。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。组织教师 学习福建教育、人民教育、小学语文教师、小学数学教师等业务书刊、9 / 35 杂志、不断提高教师政治思想觉悟，认真组织教师参加各级各类的进修培训，更新教育教学理念。与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。 实、做细班主任、辅导员德育队伍建设，关注德育队伍专业成长，夯实理论基础，加强业务培训，规范管理水平，提高育人能力，做到基础工作扎实、特色工作彰显、常规工作不 断线 ;每周结合实际对学生开展一次全校性安全教育、期初举行一次班主任工作交流会、每周一次国旗下讲话。推行班主任与科任教师 (辅导员 )的德育合作建设，加强育人全程化、全员化研究，改善班主任独立支持育人重担的艰难局面，发挥教师既教书又育人的两大功能，形成捆绑式发展新格局，班主任与科任教师 (语数教师双人负责制 )是班级文化建设共同责任人。切实做好安全教育工作，坚持开展 周二、周五 安全教育日活动，做好早会安全记录，严防安全事故的发生，加强对学生的交通、防火、游泳等安全纪律教育，增强学生的安全防患意识能力，加强学生的卫生 教育，培养学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯。 少先队行为习惯养成教育为抓手，以身边的榜样激励，继续开展 七个好 养成教育活动，提高学10 / 35 生自我教育，自我管理的能力，充分发挥学校劝导队的作用，加强学校纪律、出勤、卫生的监督，以形成良好的班风、校风、学风。研究习惯养成的规律和科学性，提高教育实效性，做到班级每月一个重点养成目标 (班级 星级 激励评价机制 )，有训练、有 方法、有激励、有评价。确定每生每天阅读和不动笔墨不读书的两个习惯培养目标，大力推进古典诗词进校园 诗海泛舟 活动，开展第八届 小篮子 读书活动，围绕弟子规大力开展系列读书活动，力争全体学生爱书、读书，建设好班级文化，促进书香校园文化建设。坚持周三班班有歌声 活动。充分发挥学校 红领巾广播角 校园之声 ，每周二、周四午间进行对校内好人好事的宣传、表扬，对新闻、重大事件的报道，对上级精神、文件的学习，促成学生良好学习习惯的养成。 续开展传统节日、纪念日的民族文化教育、研究学生的思想，关注学生的需求，创新教育内容和方法，对学生开展行之有效的爱心教育、诚信教育、安全教育、健康教育、革命传统教育。抓住时代脉搏，切入时代热点，保持教育的敏锐性，及时开展适合孩子认知的教育。 (1)注重校园文化建设，搞好班级文化建设，个性彰显的环境文化，班级 培养目标。一旗一句 (五星红旗、祖国利益，11 / 35 高于一切 )，一训 (班训 )、一份班级公约、一个 星级 学生评价展示栏，三角 (卫生角、图书角、绿化角 )、两簿 (好人好事簿、点名簿 )、一园 (学习园地 )，建设体现班级就是温馨的家。 (2)为兴趣组安个 家 。成立各活动室，组建激情灵动的社团文化，让兴趣组有自己的 一亩三分地 ，每周周三下午第三节开展活动。本学期，一、二年级由班科任组织开展兴趣小组活 动，三至六年级继续组织 乒乓小将 运动队 (负责人：张时国 )、 小歌手 合唱小组 (负责人：陈茵茵 )、 小叮咚 书画室 (负责人：尤彩屏 )、 小篮子 作文兴 趣组 (负责人：肖琼娥 )、 电脑小高手 兴趣组 (负责人：杨元钲 )、 书写小能手 书法小组 (负责人 ：朱红仕 )、 小巧手手工制作组 (负责人：黄晓华 )、象棋组 (负责人：高少峰 )、英语兴趣组 (负责人：卓贝瑜 )、朗诵组 (负责人：杜云英 )、悦读兴趣组 (负责人：吴婷婷 )等，力争人人有岗位，人人有特长。 (3)加强家校联系，营造和谐校园。建好全校班级家长委员会和校外辅导员队伍，通过家长会、电话家访记录册、家校联系册、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进12 / 35 行指导，切实加强家庭、学校、 社会三结合网络的建设实施，充分发挥家庭、社会教育功能，多渠道开展社会实践活动，心理健康教育、预防未成年人违法犯罪的有效途径，优化育人环境，构建一个文明和谐的育人环境。 (二 )深化课改、强化教学常规管理，牢固树立教学质量意识 障学 生全面发展。 严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成国家规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时 ;教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担 ;进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康 ;聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、坚持阳光体育、大课间活动，校本课程 跳绳，古典诗词进 校园 诗海泛舟 去陶冶情操。 出精细化管理。 加强对教师教学常规的管理与监控，做到 三抓 ：抓重点 (抓常规、抓课堂、抓校本教研 )，抓落实 (力求做到各项工作有13 / 35 计划、有布置、有检查、有反馈、有实效、有总结 )，抓质量 (平时、期中、期末 检测 )。继续加强备课、上课、作业、考试的检查工作，各学科要强化学生作业批改、以及学生书写格式规范化的管理，本学期准备期中、期末开展二次学生优秀作业评比。学校行政对教师每月一检查，每月查教案，计划、听课记录、反思、学生作业批改等，及时了解教师的备课、上课、作业批改等情况，并做好记录、反馈与整改。 加强毕业班教学过程监督，教师要精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班学生及家长会议，确保毕业班教学质量的提高。 化课程改革。 加强学校的教研教学工作，务实开展 周四教研日 活动，加强校本教研的实在性、校本培训的实用性。语文、数学、综合三位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真撰写教研工作计划，填写教研活动记录等学习手册。 周四教研日 活动内容：公开教学研讨、业务学习、校本培训等。校本培训要做到 两定、14 / 35 三有、四坚持 。 两定 即 定时间 (逢双周周四下午第二节 )、定内容、 ， 三有 即 有计划、有活动、有实效 ， 四坚持即 坚持实践第一、坚持以人为本、坚持一切从实际出发、坚持激励与 约束相结合的机制。做到有计划、有过程、有落实，真正地达到以课题研究促进课堂教学和学校教师教育理念提升的目的，不断提升学校的办学品位。积极参加各项研讨活动，组织教师撰写教学论文。 三、继续开展系列活动，促进学生良好习惯的形成和素质能力的提高 积极开展师生 竞赛活动。组织 40 周岁以下教师分学科参加2016 年 小学教师技能比赛， 40 周岁以上教师参加听评课比赛，为教师提供展示平台，以此为契机，促进师生素质能力的提高。本学期将开展教师读书随笔、心得体会撰写评比，学生硬笔书法比赛，将依托现有师资努力使学校在各方面活动见成效。 在 以活动来促进学生良好习惯的形成和素质能力的提高 办学思路的指导下，继续开展系列活动：第八届 小篮子 读书活动、中高年级作文校内选拔赛、校园小歌手比赛、校园灯谜比赛、 班级文化建设 评比、黑板报评比、手抄报评比15 / 35 等。 四、每月工作安排 三月份 (1 ) 月 1 日教师到校。开展学科校本培训。 月 2 日正式上课。执行三表，常规教育，落实五有五无。 招生、巩生工作。统计上报各类表册。做好文化户口册的更新。 科教学计划。 行师德师风启动仪式。 周四教研日 和 每听必评 两项制度。 小篮子 读书活动 (3 月 18 日 )。举行弟子规16 / 35 学生书写比赛。 第二届教师学科教学技能比赛。 文明礼仪教育月 )、学雷锋系列活动 ;组织参加 三八 妇女节游园活动。 016 年 双飞燕杯 少儿 棋类比赛、 上悦城 杯美术、书法、手工、泥工现场竞赛。 启育讲坛 教师读书交流活动。 四月份 (5 ) 第二届教师学科教学技能比赛。 摩评优活动、教学论文、案例评选活动、说课比赛。 工行杯 校园歌手比赛。 17 / 35 016 年 小学生乒乓球比赛。 抄报、小制作比赛。 启育讲坛 教师读书交流活动。 我爱读书 手抄报展评活动，开展弟子规 谨朗读、背诵比赛等活动。 行期中全面家访 ;开展各类谈心交流活动。 家长开放月 系列活动。 五月份 (9 ) 学设计比赛、学18 / 35 科研训活动。 016 年入职新教师 (含合同 )粉笔字过关赛。 小篮子 读书征文比赛。 子规知识竞赛。 启育讲坛 教师读书交流活动。 六月份 (16 ) 五年级 )。 第二篇 : 2016 小学教科研工作计划 2016 小学教科研工作计划 19 / 35 1、 2016 年小学教科研工作计划 一、指导思想 本学年我校以遵循教育局 抓质量，保安全，强素质，树形象 的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教 育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。 2016 小学教研工作计划。 二、总体思路 20我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊实验小学教科研的编印、规划课题研究、教育科研20 / 35 成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。 三、主要措施 1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度 充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善实验小学课题研究管理制度、实验小学课题研究实施程序、实验小学课题研究成果奖励制度。严格执行 理论学习制度、单元集体备课制度课题研究专题会议制度、教科研检查指导目标考核制度。按照市教科所下发的关于完善和规范教育科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。 2016 小 学 教 研 工 作 计 划 完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心 教科室 学科组 教师”与“高效课堂研究中心 教导处21 / 35 年级组 教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。 完善和落实教科研工作量化评估细则。 首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度； 其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力； 第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。 2、开展业务学习，提升教师专业发展 以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为22 / 35 学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。 （ 1）督促教师开展业务学习。 本学年的教师业务 学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。 （ 2）加强交流，互相学习，共同提高。 本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干 教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 23 / 35 3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果 认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。 继续做好 20到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。 以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师 教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。 大力开展小课题研究， 24 / 35 （ 1）指导选题。要 求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。 2016 小学教研工作计划。 （ 2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。 （ 3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。 4、探索校本课题研究 校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在 整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小25 / 35 目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。 5、做好禹城 市教科所和学校领导安排的其它工作。 四、具体安排 1、元月 总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。 2、二月 召开各级课题主持人、研究成员会议，通报 20课题研究的情况 、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。 3、三月 编辑印发实验小学教科研 20第 1 期。召开“课题主26 / 35 持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。编印小课题研究资料汇编（ 1）；组织每人一节优质课 4、四月 组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。 2016 小学教研工作计划。 2016 小学教研工作计划。 5、五月 完善实验小学小课题研究管理办法，进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。” 6、六月 自查“德州市教育科研十二五规划 20课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制 度。编辑印发实验小学教科研 20第 2 期。 7、七月 召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎27 / 35 接教育科研工作学年检查。 8、八月 和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。 9、九月 评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发实验小学教科研 20第 3 期。 10、十月 召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。 11、十一月 开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。 28 / 35 12、十二月 指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订 成册，随时等待结题鉴定。 优秀论文评选 做好年度总结，制定新年计划。 2、小学 2016 年春学期教科研工作计划 一、指导思想 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本 ,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向 ,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路 ,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、工作目标 29 / 35 本性和可操作性； 师转变观念，打造高校课堂； 实施过程，注重积累教科研成果； 争教学质量稳步提升。 三、主要工作： （一）强化研讨，切实贯彻课题组 /教研组 /备课组的教研活动。 第三篇 : 2016年第一学期小学教研工作计划 2016年第一学期 南陈小学教研工作计划 一、指导思想 以 2016 年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，30 / 35 以内涵发展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和发展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能， 加强学科课程实施指导，坚持以课题研究为载体，依据课标，立足课堂，着力自主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。 二、主要工作 1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范 在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。努力推动校本课程多样化、特色化发展；积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。 2、 加强有效教学常规管理。有效、科学的教学常规管理，是提高教 育教学效益的保证。本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措 :一是抓教学计划 ,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学31 / 35 常态 ,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓教师基本功，促进教师队伍整体素质提高。本学年积极探索有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检 查、有总结。本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。本学期的听课任务：校长 30 节以上，教导主任要听其他教师的课 30 节以上。其他行政和教师 25 节以上。专题讲座按每四十分钟计算。出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。 3、加强教师队伍建设。结合学校绩效工资、教师聘任等工作，积极组织教师参加区的学科教研活动、培训活动及教师竞赛活动，进一步引领教师立足岗位的专业发展，使每一位教师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展示自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。本学期重点组织教师参加全区优质课例、模拟教学说课、教学案例、现场教学设计等观摩评比活动。与此同时，将进一步开展以请进来、走出去方式的校本教研活动，有效促进教师的教学水平的提高。 32 / 35 4、加强“目标教学”的研究与推进。各学科进一步深化以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式 即“小组合作学习”为主要特征的课堂教学模式改革，是依据课标，立足课堂，大力推进自主课堂教学模式的研究与构建是各学科教研工作的中心任务，是教研工作的重中之重。各学科要紧紧围绕这个中心和重点，加强研究，加大实践，力争总结出一整套行之有效、符合各科教学特点的成功经验。 5、立足课堂，加大教学调研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任教师把力量放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向 40 分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求教师每堂课尽可能做到优质高效：必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固；必须