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六年级上册一、二单元练习姓名： 一、看拼音写词语。qng shung mng lng yn hn jng m min l z no（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）q ling yo qng y rn o m ch do zhn zh（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yo qng qn min li tn su kng zh b min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn b n x jn jn l do d go wng zhng b j y g（ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。w( ) jio( ) l( ) jng( )恶 教 乐 劲 ( ) jio( ) yu( ) jn ( )藐视（mo mio） 阻挠（ro no） 要挟（xi xi） 唱和（h h hu）打量（ling liang）纸屑（xi xu）重重困难（chng zhng）狂风怒号（ho ho）三、补充词语。奇（ ）无比 别有（ ）意 年过花（ ） 左冲右（ ） （ ）然大物（ ）味深长 德高（ ）重 悬崖（ ）壁 思（ ）起伏 可见一（ ）狂风怒（ ） 水落石（ ） 惹人（ ）笑 津津乐（ ） 行色（ ）（ ）( )空如洗 （ ）（ ）起伏 百（ ）不回 （ ）（ ）学语四、 比一比，组词。躯（ ）烘（ ）狭（ ）瀑（ ）施（ ）桨（ ）斑（躺（ ）洪（ ）侠（ ）爆（ ）拖（ ）浆（ ）班（挠（ ）俏（ ）坚（ ）暴（ ）僻（ ）竞（ ）嘲（ ）扰（ ）峭（ ）艰（ ）瀑（ ）避（ ）竟（ ）潮（ ）（1） 艰 坚 （ ）持 （ ）贞 （ ）定 无（ ）不摧（ ）辛 （ ）苦 （ ）强 举步维（ ）（2）摇 谣 遥 （ ）摆 造（ ） 歌（ ） （ ）远 （ ）言 （ ）动（3）键 健 建 （ ）康 （ ）盘 关（ ） （ ）立 琴（ ） （ ）全写出描写人物优秀品质的四字词语： 、 写出描写高兴的神态的四字词语： 、 左冲右撞 、 东张西望 、 南征北战 、 牙牙学语 、 五、把句子补充完整，再按要求写句子。1、造物无言却有情， 。 今夜偏知春气暖， 。我最喜欢的描写大自然的诗句是： 2、每当我想到敬爱的老师为了我们的成长，无私地奉献着。脑海中不由浮现出了龚自珍的 ， 这句诗。3、古代，朋友分别常常互折柳枝相送。所以，李白的 ， 这两句诗充分表达了对故园、对亲人、对朋友的思念。4、元稹喜欢菊花的理由是 ， 。5、我是中国人民的儿子， 。（邓小平）6、请写出周恩来说的那句爱国名言： 。 鲁迅先生的那句爱国名言是： 。7、四川著名作家巴金把对祖国、对人民的爱作为自己生存的根本和创作的源泉，他是这样说的： 。 请你也用一句话来表达你对祖国的爱。 。 请写出你在课外搜集的有关爱国的名言或古诗词（一两句） 。8、走进这片树林，鸟儿 我的名字，露珠与我 眼神。 这句形象地写出了 。我还会仿写这样的句子： 。9、从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是 、 。这句话说明修筑京张铁路的环境 。10、“这清新的绿色仿佛在雨雾中 ，流进我的 ，流进我的 。”这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是用 感受到的。11、在索溪峪的“野”这篇文章中，我感受到了 野、 野、 野、 野。12、请写出你在课内外积累的佳句（一句）： 。13、啊，老桥，你如一位 的老人。 这句采用 手法，不仅写出了 。 我还会仿写句子： 。14、用“骄傲”的不同意思写一句话。骄傲（自高自大，看不起别人） 。骄傲（自豪） 。根据要求写句子。（1）古今中外的母亲都是一样的。（改为反问句） （2）看到她的神情，我想起自己长眠于地下的母亲。（改为双重否定句） （3）清政府任命詹天佑为总工程师。（改为“被”字句） （4）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句） （5）小虫子们的身体很娇小。小虫子们的力量很大。（用关联词语合并成一句话） 15、修改病句。（1）、雷锋叔叔助人为乐的精神。 （2）、一切任何困难都难不倒我。 。 。（3）、这学期我们班差不多根本没有不及格的。 。16、写出词语的反义词。偶尔（ ）郑重（ ）汇集（ ）写出词语的近义词。轻蔑（ ）清晰（ ）分外（ ）精密（ ）勉励（ ）讥笑（ ）阻挠（ ）17、用“然”字先组六个词，再选择填空。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（1）岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（ ）如旧。（2）中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，（ ）回到城里。（3）第二天我醒来时，天已经放亮了。我（ ）发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。（4）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。18、破折号的用法有：表示解释说明。表示意思的转变。表示声音的延长。（1）来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了（ ）（2）丁冬丁冬 （ ）（3）小张对小李说：“这道题可真难啊对了，你国庆节有什么安排？” （ ）六、结合课文内容回答问题。1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”我从这句话中体会到了 。2、詹天佑经常 工作人员 说 我们的工作首先要 不能有一点儿 这类说法不应该出自工程人员之口 （加标点） 这句表现了詹天佑 的工作态度。遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 （ ）惹那些外国人讥笑 （ ）会使中国的工程师失掉信心。 （加标点）这句表现了詹天佑 的决心。读了这两句，你此时的心情如何？ 。3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”的意思是 。祖国母亲“频来入梦”的原因是： 。4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。这句是 句。我还会仿写句子： 6、读课文片段，完成练习。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。我还看见了许多许多（1）这个片段选自 ，作者是（ ）（2）这个片段写了 的全过程，其中“ ”一句写出对游历的概述，“ ”点出了行文的线索，“ ”一词则概述了这个草虫世界的特征。（3）第二自然段写游历的第一场景： 。第三自然段至第八自然段写了第二场景： 。也就是作为课文主体的“ ”。这里的“角色”很多，有英勇归来的 ，有熙熙攘攘往来的 ，有好像南国少女的 ，有庞然大物 ，有一群 ，还有负责 、 等各种分工不同的虫子 （4）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来作者在这里用了 的修辞手法，形象地表现了 表达了自己对这些 之情。（5）我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方。 这句中的“村民们”指的是 ， 这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。这些“村民们”的勤勉表现在 。（6）我能回答“是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？” 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在句中的意思有两层，一层是指 。二层是指 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”这句话表面上写的是 ，实际上是 ， 这句话点