孩子是父母最大的事业读后感.docVIP

书香校园孩子是父母最大的事业读后感屏山中学 杨自慧有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，读书成为了我最大的乐趣，书本更是我无言的老师。教育孩子是一种智慧，怎样更好地教书育人，不仅需要更好地了解孩子，了解属于他们的世界，而且必须用更好、更科学的方式方法培养他们。读着张文质的孩子是父母最大的事业，眼前时常浮现出跟孩子们相处的一幕幕画面，心灵也因有了涓涓细流的滋润而明朗了许多。一、把握教育尺度，给适合孩子年龄阶段的教育。张文质先生在书中提出“亲子关系”的几个阶段要注意的几个教育原则，但对于肩负教育孩子的另一重要责任人“教师”来说也同样适用。走入工作岗位，我面对的更多的是落后山村的孩子，十二、三岁的孩童更多的是要我们和他们手牵手，引领着他们向前。对这个年龄段的孩子，教师们和家长一样也更需要手把手地教，有时候则需要耳提面命，管教从严，有时候则需要和风细雨般地教育。不像是稍大一些的孩子，这个特殊阶段的孩子需要我们更多的提醒和关注。二、惩罚教育要把握恰当的时机但同时也要遵循一定的原则。作者在书中这样写道：“父母首先要对儿童成长过程出现的各种问题始终保持高度的敏感，要随机指点，随时随处引导，重在帮助孩子在第一次犯错时就能得到正确的教育。抓了起始处，就给了孩子一条正确的路。在学校又何尝不是呢，一年级孩子们正是习惯养成的关键期，做一个善于捕捉“教育时机”的教师，相信一定会事半功倍的。帮助孩子成长的过程中惩处有时候也是必不可少的，可是到底该怎么去惩罚呢。作者将其按照孩子犯错的程度分成几个等级：提醒、批评、冷落、斥责、剥夺、禁闭、罚打，这几个等级怎样使用也是有讲究的。曾经很多家长都认为“打”会有立竿见影的效果，但事实上对孩子的伤害是很严重的，这种伤害当时可能是看不出来的，有可能会影响孩子的一生。所以，最后一个选项只能是作为一个需要特别谨慎运用的选项。学生在学校的教育当然在他们不触犯原则错误的前提下还是以鼓励和奖赏为主的。三、性格决定人生，要把性格品行培养放在第一位。很多人认为一个人好的性格主要的影响因素是源自先天的遗传，也有很多人认为“性格无好坏”。而在本书中，张老师明确的提出“早期教育的方式”才是更加重要的，譬如，身体力行的为孩子树立榜样，抓住一切细节做教育，营造一个“很温暖祥和的、很有安全感的、不断获得鼓励的”的家居、人文、学习环境，教导孩子积极寻找和欣赏别人的闪光点，都有助于良好的性格塑造。性格对孩子的意义，西方知名人士曾经说过“性格决定命运”。我们在学校教育过程中很多时候容易忽视这方面的引导和评价，“成人比成才重要”，从孩子进入小学的阶段我们就应有这样的意识帮助孩子们成长。四、人际交往也很重要。在学校，在班级，孩子们在这里学习生活成长，很多时候，我们老师更多地去关注了课堂，这堂课上的好不好成了评价一位老师的关键，而忽视了对孩子们在与人相处时的关注和教育。曾经班上有几个这样的孩子平时爸爸妈妈因为工作的关系长期在外地，很多的时候就只能和家里的爷爷奶奶相处，周末的时间也很少出去，童年的很多时间只能是和玩具、电视交朋友。这样的孩子有一个很大的特点就是：胆小、调皮或是不懂得和人分享，容易跟人发生冲突。有的孩子很想和其他同学玩，跟他们交朋友，却又不懂得和人相处，我想这时候的孩子应该是孤单的。我们作为教育者应该帮助他，也不能一味地认为他是一个“坏”孩子。教育需要耐心，需要持之以恒，作者在书中说到：“好的教育不能起到立竿见影的效果。”我们相信，我们的执着一定会在教育的路上越走越远！培根说：“书籍是在时代的波涛中航行