文学与心理健康教育课程结业论文.doc

20102011学年第二学期文学与心理健康教育课程结业论文刍议文学的心理健康教育作用课头号：0608学生姓名：宋吉鹏学号：0806107022专业班级：08信管1班摘要：文学世界不仅是人类创造的，而且同时也在不断地创造着人类，创造着不同国家、民族。电影文学成为新时期文学发展的新动向，在欣赏文学作品的过程中感受作品的心理熏陶，在提高智力的同时，增强自己的心理素养，最终使自己的心理更加成熟，自身素质全面提高，才是芸芸书海的最终作用。关键词：文学；漫画；心理健康；电影文学；逆境商数 电影文学，英文名称Film Literature，主要指电影剧本，还包括影片中的解说词、歌词等，是有别于抒情文学、叙事文学、戏剧文学的一种新的文学样式。电影剧本用文字塑造艺术形像，反映社会生活，表现编剧对生活的感受、认识和态度，有着丰富的表现手段。电影通过银幕的声画形像直接诉诸观众的视觉和听觉，因而银幕形像具有可见可闻的生动性、具体性和直接性，因而越来越受到新时代人们的欢迎，所以电影文学带来的深远的心理健康作用也应该受到重视。所谓文学作品的心理健康教育就是通过文学文本的阅读、教学、赏析等，使人在获得完美愉悦的同时丰富知识、发展能力、提升道德、开阔视野、陶冶情操。文学以其教材内容的形象性，生动性，陶冶情操，启迪人生，从而达到寓心理健康教育于其中的教育目的。文学作品心理健康教育的目标就是要培养大学生自立、合作、勇敢、乐观、进取等良好的心理品质，文学作品的心理健康教育在这方面具有得天独厚的优势。现代社会的激烈竞争以及由此带来的日益复杂的社会网络、人际关系和快速紧张的生活节奏使许多新青年和知识分子的心理出现新的问题。譬如，缺乏毅力、个性脆弱、缺乏面对困难的勇气和信心，内心孤僻、情绪寡欢、难以与人沟通、狂妄自大、情绪暴躁、简单草率、信念不坚定等等。而从文学作品的心理健康教育的社会功能看，现代社会对大学生需要的就是从文学作品中提炼出能够弥补自身缺点，发挥自己优势的心理导向的能力。而电影文学作为人类近代社会的产物，随着科技的进步，为更多的人所接并且电影文学以其教材内容的形象性，生动性，陶冶情操，启迪人生，从而达到寓心理健康教育于其中的教育目的。如果我们只是对电影的画面打动，并不能真正的体会一代代电影文学的创作人的真正目的。所以，随着越来越多的电影文学作品的面世，我们更改重视电影文学对新青年新时代大学生的重要影响，尤其是电影文学的心理健康的作用。广义上讲，漫画也是电影文学的一种，不过其表现形式已经不同于传统文学，漫画不仅仅用文字叙述故事情节，并且配有插图，彩图等新的表现形式，应该说是最早期也是最有吸引力的电影文学之一。并且跟传统文学一样，漫画也有一样的心里健康的作用，正如高尔基所言文学的目的就是帮助人了解他自己；就是提高人的信心，激发他追求真理的要求；就是和人们中间的卑俗作斗争，并在人民中间找到好的东西；就是在人们的灵魂中唤起羞耻、愤怒和英勇，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。下面，请允许我就日本漫画名家岸本齐史的火影忍者漫画对现代大学生的心理健康指导意义作出简要的概述，并且从中探寻出文学作品对新时期大学生的心理健康教育作用。火影忍者是日本漫画家岸本齐史的代表作，作品自1999年开始在周刊少年JUMP上连载后，读者反应非常热烈。随后，火影忍者（以下简称为“火影”）的TV动画在日本东京电视台播放，成为最受欢迎的动漫作品之一。故事成功地将原本隐藏在黑暗中，用世界上最强大的毅力和最艰辛的努力去做最密不可宣和隐讳残酷的事情的忍者，描绘成了太阳下最值得骄傲最光明无限的的职业。在这个忍者的世界中，每一位年轻的主人翁都在开拓着属于自己的忍道。虽然说这是日本的漫画作品，但是文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品我们都应该无条件的欣赏。火影虽然为一部漫画作品，但是与一般漫画不同的是，火影不再是漫无目的的写写画画，而是充斥着许许多多的值得让人学习称赞的优秀品质，比如爱好和平，坚持，忍耐，与人为善，毅力，自信等等。作者岸本齐史也正是想通过火影像广大爱好漫画，从事漫画创作的人们叙说着漫画作为电影文学的重要组成部分，其应该拥有的真正的心里健康的作用。从火影忍者这部漫画作品中我们能够体会到：文学作品是透过对纷繁复杂的故事情节的描绘，启迪人们辨别真善美与假恶丑，激励、鼓舞和教育人们用一种健康的心态对待人、对待生活、树立正确的人生观、价值观，为创造更美好的生活而奋斗。让学生懂得如何尊重他人（尊重师长爱护同伴）；不断的适应环境、与人和谐相处；克服变态心理和黑暗心里，消除消极情绪，解决面对现实生活中不合理的一面而产生变态人格等诸多问题。心理学家马斯洛指出，人的需要有七个层次，包括生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。火影正是通过主角鸣人从小到大的成长经历和想要成为超越前任所有火影的强烈愿望和积极帮助他人得到众人好评和喜爱的珍贵经历，在不断诉说这人类需要的各个层次不断地得到满足。对从小就受到众人排斥的鸣人来说，有个朋友和伙伴是多么的重要，失去双亲的痛苦从鸣人出世的时候就开始了，随着年龄的增长，心智的成熟，心里对友情、亲情的渴望，让人不禁落泪。但小小的鸣人却没有退却也没有低落，而是用乐观的心态去面对自己遇到的任何事情。珍惜同伴，尊敬师长，虚心修行，克服了成为火影道路上的重重坎坷，虽然现在火影忍者还没有真正完结，但这已经不是我们关心的问题了，因为我们知道鸣人一定会成为火影，一定能够实现忍界和平，因为人们相信他，我们也相信他。这或许就是这部并不散漫的漫画给我们带来的精神食粮吧，鼓舞着我们不断的去挑战新的目标，为了自己的理想发挥自己的优点，相信自己，相信朋友，关心关爱同伴，对逆境保持良好的心态，不断的用自己的一举一动去影响别人，感化每一个心灵被污染的人，让他们改邪归正，重获新生。鼓励我们适应新的环境，增强自己的心灵力量，提高自己的心理素质，提高自己的AQ,面对困境沉着冷静，做事坚持到底，毅力顽强说完了文学作品火影忍者的心里健康教育的重要作用，我们再对其他的文学作品的心里健康的作用，因为虽然现在的生活节奏，让许多人放弃了读书放弃了对文学作品的细微品读，而更喜欢形象直观的漫画、电影等的欣赏，但是对于传统意义上的文学作品的品读还是有许多人进行着的，也因此有必要在探讨一下传统文学对大学生的心里健康教育作用。虽然大学生阅读文学作品、吟诵诗词歌赋，参与文学鉴赏活动，可能不会有立竿见影的教育效果，但只要长期积累，这种内隐学习会让人在外显行为上变得谈吐高雅、胸怀开阔、精神爽朗，这正是文学教育潜移默化特性的体现。心理健康教育向文学渗透，向文学教育渗透，是提升大学生心理素质的一种重要渠道，也是文学教育内容和形式的一种重要拓展。人的审美需要可以通过文学作品解读、文学教育的熏陶来得到满足。特别是当前部分大学生人文素质不高，审美能力较差，有的平时只埋头于专业知识的学习，较少主动涉猎人文科学领域。个别学生甚至对粗制滥造的“地摊文学”兴趣浓厚，身心受到不良影响。由于缺乏浓厚的文化修养，一些学生内心贫乏，精神空虚，生活缺乏情趣。文学教育在丰富学生精神生活、提高其审美品味方面更有其独特的价值。文学作品的心理健康教育可以让大学生了解自身、了解人的内心情感世界。文学作品不仅能以情感人，而且还可以用情改变人和提高人。文学作品中不仅蕴涵着经过艺术提炼的审美情感，而且还包括对美的认识、判断和评价，我们以审美的态度欣赏文学作品时，也获得了认知和判断决策的能力，心理品质也得以提高。如射雕英雄传的人物几乎都有性格问题，他们的家庭都有某种程度的不足与障碍，使他们的性格中有严重的缺陷。这些人先天后天的心理与性格，恰巧是他们命运的决定点。文学作品的心理健康教育可以提高大学生的适应能力和对挫折的承受力。中国古代文学作品可以让我们拥有有很强的适应能力、承受能力，不论在什么时候，处在什么环境，遇到什么情况，都能正常发挥出自己应有的潜能和智慧，应付和处理好各种意料之中和意料之外发生的事情，保证不使身心受到危害；对一些不顺利、小挫折要善于忍让、忍耐，以顾全大局。最早体现在春秋末年孔子提出的处理事物的总法则中庸之道。孔子说：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。”（中庸）所谓“时中”，据朱熹注：“能随时以处中也。”“中无定体，随时而在，是乃平常之理也。君子知其在我，故能戒谨不睹，恐惧不闻。而无时不中。小人则不知有此，则肆欲妄行，而无所忌惮矣。”（中庸第二章注），意思是说，君子能把握自己的内心世界，对外界各种刺激随时控制和调节自己的心理体验，时刻使内心世界居于适中状态，即保持心理平衡。这对维持我们的心理平衡具有教育意义。而西方的文学作品如简爱中简爱的自尊、自强与自立，项链中路瓦栽夫人的爱慕虚荣，红与黑中于连的自我奋斗和近代中国文学作品阿Q正传中阿Q的精神胜利法，无不对学生的心理产生重大影响。作为新时代的大学生我们应该具有从恶或善的人物形象身上区分人性中的美与丑、善与恶的能力；应该从人物形象或悲或喜、或成或败的命运中去感悟人生要义。最后，鄙人想说的是文学作品中一定会渗透着心理健康的教育，这对我们今后的生活、工作、学习疏解自身心理压力、增强自己的逆境商数，培养健全人格，塑造良好的心里素质具有重要作用。我们应该重视并且充分利用文学对心理健康的教育作用，在全社会形成