对山东教育的一点看法.doc

学生成长需要“精心修剪”- 有感于目睹教育之怪现状一文山东高唐二中 王利志 邮编 252800山东教育在2011年1、2月期刊中有临清市松林中学刘庆成老师的目睹教育之怪现状一文，读后感受颇深，共同的教育经历让我与刘老师有同样的感受，现在的学生真是太难管理了，在课堂上玩手机的有之，睡觉的有之，男女非正常交往的有之，顶撞老师，给老师起外号、骂老师的有之，面对这种种的问题，我深深感到教育的任重道远，但作为一名普通教育工作者的责任感告诉我，绝不能回避问题，而要用自己的教育智慧与高尚师德帮助、引导学生，正像小树的茁壮成长需要精心修剪一样，面对当前学生的一些与自己身份非常不相称的思想和行为，我们教师绝不能姑息迁就，一定要严格管理，一定要 “精心修剪”。我一向认为教育的本质是爱，但真正的爱与严是不可分割的，不是常说严师出高徒吗？在学生身上，有些事情仅仅靠调动兴趣和投其所好是行不通的，无条件的爱学生就是纵容学生的一些错误，实际上是害了他们，为了自己明哲保身更是极其错误的。“精心修剪”学生首先要真正爱他们，我感觉我们的学生实际上就是我们自己的孩子，不然为什么我们会付出那么多的爱心，尽管有时学生不听话，仍然无怨无悔；不然为什么我们会一到学生分班或毕业时就对他们依依不舍；不然为什么我们一听到有的学生成绩下降或犯错误比他们父母还着急。只有把学生当成自己的孩子一样的爱，我们才愿意并善于走进学生心灵之中，了解他们生理、心里特点的复杂性和多样性，对症下药因材施教，才能让他们对老师采取的措施或制定的制度心服口服，让制度或措施有最广泛的学生基础，。我们老师也要勇敢大胆的表达出对学生的爱，而且要让学生深深体会到这种爱。我认为当老师最大的悲哀是尽心尽力做工作，一心为了学生，但最后学生却不领情，自己“仇人一大堆”。反思学生不领老师情的一些事件，常常是因为师生误会、师生缺乏沟通或者是学生的任性、叛逆性格在作怪。“精心修剪”学生一定要真正为全体学生长远发展着想。反思学生不领老师情的一些事件，我们也更应懂得教育需要面向全体学生，需要实实在在、踏踏实实，需要少些功利色彩。现在的学生透过老师说话、做事的现象看本质的本领相当高，老师是不是真正为他们着想，他们一眼便会分辨出来。所以我经常向学生说道，班主任老师采取的每一项措施都是真正为全体同学着想的，都经得起历史和实践的检验，希望若干年以后，还有学生记得老师说过的话或采取的措施。前年带高三毕业班时，班内有一名学生非常内向，学习很刻苦，但因基础等因素，成绩不算太好，考上大学的可能性很小，我找他谈话，发动他学习美术，当时他很不情愿，有很大的抵触情绪，经过我的耐心说服，并做通家长工作，最后才决定学习美术。令人高兴的是，美术统考成绩很高，列全校第二，比那些学美术时间长的同学考的都好，去年顺利上了一所比较好的重点大学。教师节他给我发的信息说：老师非常感谢您，是您真正改变了我的命运，我会感谢您一生 ；您说的“高学历高素质是社会发展的必然趋势”我会记一生。我想每个人都愿意受到别人的表扬或夸奖，老师也不例外，所以我感到很快乐、幸福，自己的付出得到了回报，很有成就感。“精心修剪”学生还要善于“忽悠”他们，让学生真正认同或佩服老师的管理方式，不要认为老师的许多制度是“小题大做”。 还要善于给学生“洗脑”。 有句话说的好地里不种庄稼就会长野草，学生头脑也是这样。所以一定要在班内忽悠出“以热爱学习为荣，以不学习为耻”的主旋律，忽悠出他们不怕困难顽强拼搏的精神状态。现在列举学生总结我的班主任经典语录：（1）、你在我的手低下成不了才，在任何老师的手低下都成不了才。（2）、认真就是水平，实干就是能力。（3）、对自己狠一点，离成功近一点。（4）、老师爱学生，学生爱老师，共筑和谐班集体。总之我们要永远给学生一个目标，一个动力，不断激励着他，让他时时刻苦有认真的态度、高涨的精神状态和严抓落实的习惯。我是一个非常受学生欢迎的老师，学生都认为我和蔼可亲，善于沟通和交流，我们每一节课都会在欢声笑语中度过，但我又是一个非常严格的老师，为构建高效课堂，学生的每节课都能学到很多知识，认同很多道理，感到很充实。所以说你是一个受学生欢迎的老师与你是一个严格的老师二者是统一的。玉不琢不成器，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误，我们每一位老师大概都有这样的感受，毕业后经常和自己联系，每到教师节或元旦春节都不忘给老师送祝福的学生，往往是我们严格管理，让其发生质变的学生。每每。相反整天抱怨这抱怨那，整天和学生生气，搞的师生关系紧张的老师，他自己也不会快乐，也不会有职业幸福感。焦虑、急躁的心理反而会加速自己