班主任经验交流发言.docx

班级的点滴成长离不开每一位老师刘佃庆一、关注每一位学生，营造和谐的生生关系、师生关系。1、在平时的与学生沟通交流把握一切可以把握的机会，利用在集会或或集体活动的时机，发现处于集体边缘的学生，及时与其谈心交流，这种交流不是表现的刻意去做，而是让学生感到自然而然，这样就让学生那颗游离在集体边缘的心迅速的融入到班集体中来，同学关系也融洽了。比如在去年9月份的学校运动会，当看到全班大部分同学都在为班里参加项目的同学呐喊加油的时候，我回头看了一下观众席，发现在最后一排有几个同学，好像眼前发生的事情与自己无关一样，静静的坐在后面，于是我就找机会走到他们傍边，坐下来与他们聊天，其中周生涛同学，在我聊天中发现他的性格有点孤僻，不爱说话，注意到这些问题以后我就在平时多多关注这位同学，经常与其谈心，现在的他已经变得性格开朗，与同学关系融洽，而且还能积极参加集体活动，成绩也有很大的提高，特别是数学考了100多分。这样以来我们班在去年基本上没有出现过同学之间闹矛盾的现象，同学们都相亲相爱、相互宽容，班级的凝聚力、向心力也就随之形成了。2、在平时与学生交流的过程中透露任课老师的“小秘密”，让学生崇拜、喜欢上任课老师，营造融洽的师生关系。比如，数学老师李莉老师比较严格，一开始学生有点儿意见，记得我在去年诗歌朗诵比赛的时候，我坐在学生中间与学生聊天，谈到了李老师，对同学们说：“你们遇到了一位好数学老师，你们数学老师看着对你们挺严格的，实际上可关心你们了，经常给我说，你们哪表现的好了，哪需要改进了。”这时王宁同学就说：“是呀！我觉得我们数学老师就像我们初中的数学老师，看着对我们严格，但真是为我们好，我们现在最怀念的就是他了。”这时同学们就你一句我一句的开始说起李老师的好来，这样以来学生就很理解李老师的严格了，当然数学成绩也就较好了。再比如，我还给学生透露过生物老师南老师家的孩子今年刚考上华东政法这个“小秘密”，同学们很是崇拜南老师。再比如，在诗歌朗诵比赛的时候，语文老师王延利老师全程指导，无论是早晨还是晚上，无论是值班还是不值班，都是随叫随到。我就给学生说，人家语文老师是没有责任来给我们指导的，王老师是义务给我们指导，为了王老师的付出我们也应该练好，学生听到这些，很是感激王老师，这样就拉近师生间的距离。当然了还有很多例子，就不一一列举了。通过这些学生与老师的关系融洽了，在过去的这一学期里没有出现一例学生顶撞老师的事情，师生关系的融洽也促使了我们班良好班风的建设，同学们都以在11班为荣，都把11班当成了自己的第二个家，把任课老师也当成了“自家人”。二、“成长的足迹”学生博客群的发动和组织。 我们班的学生博客至今已经发表博文大约260多篇，其中原创作品占一大部分，涌现了张文超、刘杰、郭君清、郭庆芬等一批写博主力。其实在“成长的足迹”学生博客建立之初，学生对于写博客并不感冒，记得当我第一次给学生发动建博写博时，学生很不以为然，同时也觉得是一种负担，是一种任务。我就从以下两个方面做了动员。1、 我们的博客是在中国教育部新思考网站上建立的，写的每一篇文章，世界上每一个角落的人只要能上网就能看到，这样就可以利用网络这个大的平台展示我们的青春、展示我们的风采！2、 给自己的青春年华，留下点东西。做生活的有心人，记录下生活的点点滴滴，当你三年之后，五年之后，十年之后再回头看看，是何等的幸福，不能让我们的青春岁月匆匆过去却只留下一片空白。在学生写了第一批博文之后，我及时的点评，及时的表扬写的好的同学，特别是学校领导和其他的点评，我都在班里及时给同学们传达，让他们感受到写博的成就感。在这里也特别感谢巩主任、王延利老师、李振老师、温秀云老师、梁妗妗老师等对我们学生博文的点评，正是你们的点评才激励了学生不断的进步。“成长的足迹”学生博客群组建立时间虽然不长，但通过写博、读博、评博学生们的变化是巨大的。1、 促进了学生文化课的学习。通过写博促进了学生的阅读能力和写作能力，还记得第一次月考我们班周生涛同学的作文一字未写，我问他原因，他就说不会写，可是现在他在假期里自己已经写了5篇博文，都是原创，由原来的不愿意写到现在的主动写，语文成绩也有一定提高。2、 提高了班级的凝聚力。同学们通过在博客中记录班级的活动，抒发对班级的感情，进一步提高了班级的凝聚力和集体荣誉感。如陶金存的我们是一家写到“42颗真诚的心，42颗纯真的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉”。刘杰的追溯见证者1、2、3记录了班级在各项活动中的表现。孙浩然在博客中这样写到“十一班是最优秀的，在十一班我很骄傲”，你可曾知道孙浩然在开学初还是一个问题学生，叫过家长，现在的改变多大啊！3、 增进了生生、师生感情。学生在这里记录了同学间的友谊，如徐砚君的思 宿舍哪些亲爱滴中的一句“咱爸咱妈”道出了同学间的友情，可知道徐砚君是一个重组家庭的孩子啊。在这里同学们感激着老师，徐砚君的谢谢您！老师后面郭庆芬是这样评论的“句句都是我们的心里话”。再加上像王延利等老师们的点评，更是增进了师生间关系。4、 促进了学生健康的成长。通过记录生活中的点滴，满足了学生自主发展和群体交流的需求，也促进了学生的健康成长。如高敏的相信自己写到“我现在很自信，因为我坚信世界上外在美不是真正的美，只有内在的美才是真正的美，我相信我自己”你可知道她还曾经因为同学说她黑而哭泣过，现在自信的她还主持了元旦联欢会！通过博群的建立，学生达到了交流思想、共享资源、纪律自身发展的轨迹的目的，从长远的角度促进了学生的全方面发展和更好更快的融入现代社会。春