数星星的孩子修改.doc

数星星的孩子一、 导入师：同学们，首先，老师要给大家猜一个谜语：天上数不清，一闪一闪亮晶晶。师：一起说，这是什么呀？（生回答：星星）师：夜晚的星星特别美丽，其中还有一首歌呢，让我们一起拍手，哼唱几句（出示音乐）师：同学们，1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子。小手伸出来，跟老师一起写课题。师：请你来读一下课题（生：数星星的孩子）师：课题中啊，有一个多音字，那就是“数”，它有两个读音，分别是（请学生回答）师：让我们再来齐读一下课题（生：数星星的孩子）二、 自由读文师：那么，这个数星星的孩子是谁呢？他又是一个怎么样的孩子呢？请同学们按照老师的要求来读课文： 1.自由朗读课文，要求把生字读准，把课文读通。遇到难读的句子多读几遍。2.思考：数星星的孩子是谁？他是一个怎样的人？（学生自由朗读课文）三、 检查生字1. 师：刚才同学们读得都非常认真，下面老师要考考你们，这些字你能读准它的读音吗？（出示：撒傻，组楚，玉距，仰。请三个学生来读）2. 同学们都非常聪明，让我们一起来摘一摘星星。（分别请学生领读）3. 如果老师把生字放到词语中，你们还认识他们吗？请同桌先互相读一读。（字）4. 开火车读一读（词语）5. 我们一起要把星星重新挂起来，会读的同学请你们站起来读一读。（词语）四、 结合第五自然段，介绍张衡1.同学们，刚才读过课文后，我们知道了数星星的孩子是谁？（板书 张衡）2.提问：你们是怎么知道的？（学生回答：最后一个自然段） 3.（出示：最后一个自然段）让我们一起来读一读最后一个自然段。4.从这一段话中，你还知道了什么？汉朝：中国古代一个朝代，离现在1900年天文学家：研究太阳、星星、月亮等天体运动的专家刻苦钻研：非常认真努力地研究6. 我们一起来看看张衡。（出示画像，出示浑天仪、候风地动仪的图片）师：这位就是张衡，张衡作为一名天文学家，他发明了地动仪，这是世界上第一台测定地震方位的仪器。他还发明了浑天仪。但是张衡的文章也写得很好，是一位杰出的文学家。 五、 学习第2-4自然段1 小时候的张衡特别喜欢数星星。那么，星星到底数得清吗？课文中出现了三个人物，分别是（生回答：爷爷、奶奶、张衡）2 他们对星星数不数得清，有各自的看法。请同学们以两人小组为单位，讨论讨论，找一找三个人的观点。 3.（1）奶奶觉得星星能数得清吗？（数不清）（2）为什么说它数不清呢？（星星一闪一闪地乱动）。（3）让我们一起来读一读奶奶的话。 （4） 我们从这个“又”字，体会到什么？（奶奶关心张衡） （5）指导朗读（2个人） 4.（1）张衡的观点是怎样的？（数得清） （2）请女生来读一读这一段话 （3）请你们用“因为所以”的句式回答，为什么星星数得清。 5（1）爷爷的观点呢?为什么？（出示，并且教学“距”）（2）爷爷还说了什么？谁来读读这几句话？（学生读）（3）三句话还剩下一句，谁还愿意读？（指名读）（教学“勺”）（4）我们一起来连一连。而勺口对着的那颗星，就是北极星。（5）我们看看图，来读一读这一句话。（6）北斗星总是围绕着北极星转动。要是你在野外迷了路，谁来帮忙？（朗读“北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。”）（7）我们再一起把爷爷说的话来读一遍。（齐读）（8）爷爷说的话是真的吗？张衡是怎么做的？（9）从这句话中，你可以看出什么？（细心观察，刻苦钻研）（10）经过这样的细心观察，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。（11）北极星啊，是爷爷说的一组星。我们的祖先把星星分成一组一组的，还有许许多多，比如说：这是天蝎座，这是狮子座，这是天鹅座多么神奇呀！六同学们，我们就学习到这里。今天知道了数星星的孩子是张衡