《两性课程计画》word版.doc

兩性課程計畫壹、 課程主題：貳、 統整架構：綜合活動領域：一、活動名稱：保護自我二、統整單元：主題二 單元一 朋友？朋友！ 單元二 讓你我更靠近參、 適用年級：國中二年級肆、 活動節數：3節伍、 學習領域與課程目標：學習領域課程目標語文國文英文數學自然與生活科技社會健康與體育藝術與人文綜合活動1.覺察自己對身體接觸的感覺。2.了解自己與他人接觸的身體界限。3.學習保護自己、適當拒絕他人的方法。陸、 教學活動設計：（一）教學設計學習領域綜合活動教學對象國中二年級學生教材來源南一出版 綜合活動第三冊 單元三教學單元保護自我教學時間3節（每節45分鐘）教案設計者施紅朱老師設計理念現代社會是兩性平權的時代，也是尊重人權的時代，個人的自主意識受到更多的重視。本活動透過身體接觸的體驗，讓學生感受自己與他人之間肢體接觸的界限，進而尊重自己與他人的身體自主權，懂得保護自己，不受他人的性騷擾或性侵害，也能尊重人際間相處的分際，不侵犯他人。教學目標、相對應能力指標及基本能力本單元教學目標相對應能力指標相對應基本能力1.覺察自己對身體接觸的感覺。2.了解自己與他人接觸的身體界限。3.學習保護自己、適當拒絕他人的方法。4-4-2分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。運用科技與資訊評量方式實作評量：資料蒐集評量：依據學生所描述的我不喜歡別人待我的方式之行為項目，讓學生運用蒐集相關資料的能力，找出在法律中足以約束這些行為並保障個人身體自主權的相關法條。展示評量：在蒐尋能保障身體自主權的相關法律條文後，學生以他們喜歡的方式上臺展示遭逢這些身體侵犯行為時的處理方式，以檢視學生的應變處理能力，並培養學生勇於拒絕的態度，展現自我果敢的形象。教學準備教師方面學生方面(1)身體界限動畫光碟(2)一隊1張身體自主權之法律條文、保護自己討論單(3)電腦、單槍投影機與布幕蒐集與保障身體自主權有關的法律相關資料。（二）教學計畫表活動名稱相對應能力指標教學流程基本能力多元評量保護自我4-4-2分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動。(一)觀賞身體界限動畫光碟（約15分鐘）教師引言：我們在報章雜誌上常可見到性騷擾與性侵害的案件。這些案件凸顯出許多人仍然沒有尊重他人身體自主權的觀念。同學們，你們知道什麼是身體自主權嗎？這次我們要請大家來體驗身體自主權的重要性，並學習保護自己的方法，成為一個懂得尊重、自重的人。教師播放身體界限光碟動畫，了解身體界限的意義與重要性。(二)老師引導同學思考問題（約10分鐘）1.我不喜歡別人用什麼方式對待自己？並將思考的結果記錄在學習單中。(三)教師引導學生分享（約25分鐘）1.活動結束後，請學生思考：為什麼要尊重別人的身體自主權？在日常生活中如何做到尊重他人的身體自主權？2.請學生向全班分享自己思考後的想法。3.教師總結：經過這個活動後，相信同學已了解到自己與他人都有身體接觸的界限，每個人都有權利拒絕他人不當的身體接觸，這就是身體自主權。能尊重他人身體自主權的人，才能有良好的人際關係。4.教師提醒學生利用課餘時間蒐尋我不喜歡別人對待自己的方式之法律依據，並將完成的身體自主權之法律條文學習單帶至課堂討論。可建議學生蒐尋資料的管道：如法律書籍、報章雜誌、網路、電視新聞媒體、訪問律師或法官、至地方法院旁聽判決、社會局或相關社會機構-第一節-(四)教師說明（約5分鐘）教師引言：身體自主權是每個人都擁有的權利，因此當我們的身體自主權被侵犯時，我們可以用什麼方法來捍衛自己的權利呢？(五)分組討論（約40分鐘）1.學生依據完成的身體自主權之法律條文學習單內容，各組選擇至少一個侵犯身體自主權的行為項目，討論出當面臨類似侵犯行為時，較恰當的處理方式。2.學生討論遭遇身體受侵犯的情況時，可以保護自己的方法，並將討論成果記錄在保護自己討論單中。3.討論出將保護自己的方法展示出來的方式。-第二節-（六）小組展示、分享（約30分鐘）1.請各隊將所討論出來的處理方式，用自己喜歡的方式展示出來，並呈現相關之法律規定。學生可以演戲、海報、投影片、power point、影片、社會機構的文宣資料、口頭報告的方式展示討論成果。請學生務必展示相關的法律規定，以達法律認知的學習效果。（七）小組回饋與省思分享（約15分鐘）1.請學生對各組的展示成果給予回饋。2.教師引導學生省思分享為什麼有些人無法勇敢的拒絕別人過分的身體接觸？為什麼我們必須拒絕令自己感到不被尊重的身體接觸？-第三節-運用科技與資訊實作評量：資料蒐集評量：依據學生所描述的我不喜歡別人待我的方式之行為項目，讓學生運用蒐集相關資料的能力，找出在法律中足以約束這些行為並保障個人身體自主權的相關法條。展示評量：在蒐尋能保障身體自主權的相關法律條文後，學生以他們喜歡的方式上臺展示遭逢這些身體侵犯行為時的處理方式，以檢視學生的應變處理能力，並培養學生勇於拒絕的態度，展現自我果敢的形象。（三）學習單班級： 座號： 姓名：名稱：保護自我-身體自主權之法律條文我不喜歡別人用什麼方式對待自己？為什麼要尊重別人的身體自主權？在日常生活中如何做到尊重他人的身體自主權？維護身體自主權之法律依據（法律條文）分享：評量記錄詳細積極參與切合主題簽名小組長教師 評分方式：1-5分，5分最高。班級： 座號： 姓名：名稱：保護自我-