教师版开侨中学高一下学期3月第一次月考.doc

高一下学期第一次月考语文试卷说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。第I卷（选择题，共45分）一、基础知识（共33分，每小题3分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是()A、渚清（ch） 霜鬓(bn) 惘然(wn) 迁谪(zh)B、潦倒(lio) 琴弦(xun) 石栈(jin) 钿头(din)C、猿猱(ru) 崔嵬(wi) 吮血(shn) 贾人()D、锦瑟(s) 猿啸(xio) 咨嗟(ji) 裂帛(b)1.D(A.渚：zh；B.弦：xin，栈：zhn；C.猱：no)2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、监生（jin） 更迭（di） 残骸（hi） 陈抟老祖（tun）B、烟霭（i） 朱拓（tu） 两颊（ji） 间或一轮（jin）C、嗜杀（sh） 呜咽（w） 桅杆（wi） 沸反盈天（yng）D、渣滓（z） 戳进（chu） 俨然（yn） 少不更事（gng）2、C（A监jin B拓t D更gng）3、下列各句中加点的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是()明年秋，送客湓浦口 第二年因为长句，歌以赠之 因此做 似诉平生不得志 实现志愿整顿衣裳起敛容 上曰衣，下曰裳 暮去朝来颜色故 容颜 我从去年辞帝京 相对今年A、 B、C、 D、3、C(与今义同)4、选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 试音的描写东船西舫悄无言，唯见江心秋月白去来江口守空船，绕船月明江水寒 处境的描写座中泣下谁最多，江州司马青衫湿A、 B、 C、 D、4、B5、修辞方法与其它三项不同的一项是 A、又闻子规啼夜月，愁空山。 B、主人下马客在船C、东西植松柏，左右种梧桐 D、秦时明月汉时关5、 A（A为拟人，其余均为互文） 6、下列句中加点的字，解释有误的一项是A、以手抚膺坐长叹 （坐下）（徒、空） B、画图省识春风面 （曾经）C、却坐促弦弦转急 （退回） D、他生未卜此生休 （预料）6、 A（徒、空）7、下列句子中加点成语使用有误的一项是A、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？（形容人声喧闹，乱成一片。）B、在1：2落后的情况下，山东鲁能队的主力前锋韩鹏不负众望，利用身高优势头球攻破对方球门。（不辜负大家的期望。）诗经。大雅。下武中有“永言配命，成王之孚”句，后又引申为为人所信服。深孚众望，令大家深深信服。不孚众望。其意为不能令大家信服。C、直到指手画脚的将男人关在新房里，还是骂，啊呀呀，这真是D、全国青年歌手大奖赛参赛歌手的水平参差不齐，引发了全国观众的热烈讨论。7、C（“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，后比喻对别人的行为乱加干涉。应该为“七手八脚”。）8下列语段中加点的成语，使用恰当的一项是 我常常邀请朋友到我在湖边的房子里，在房前的那棵杏树下，沏一壶龙井茶，泰然自若地聊天。儿子养的一些灰色的白色的小兔子，我养的三只鸽子，还有朋友的那只狗儿，自然都会围拢过来，成为我们中间的一员。它们都好像一个个稍安毋躁的听众，静静地在我们周围，听我们津津有味地谈话。它们那醉生梦死的样子，可爱极了。A泰然自若紧急情况下态度镇静，毫不慌张。B稍安毋躁耐心地等待一下，不要急躁 C津津有味形容特别有兴味 D醉生梦死多用于人的享乐生活8C（“津津有味”，形容特别有兴味，符合文意。 A“泰然自若”形容在紧急情况下态度镇静，毫不慌张。不符合句中“我”悠闲的心境，可改为“怡然自得”。B“稍安毋躁”，指耐心地等待一下，不要急躁。用在这里不符合语境，可改为“聚精会神”。D“醉生梦死”，比喻像醉酒和做梦一样，糊涂地过日子，多用于人的享乐生活。用在这里不符合语境，可改为“陶醉”或“自得其乐”。）9下列句子中没有语病的一句是A作为收藏纪念品，2008年北京奥运金银纪念币以其高纯度的含金量、精美的工艺、严肃的选题和高科技的制造技术，深受收藏爱好者的喜爱。B日前，太原警察刘利民因犯故意伤害罪在社会上造成了恶劣的影响被判处死刑，其他7名被告人也分别被判处9年至15年不等的有期徒刑，。C日本新任首相福田康夫12月28日在北大演讲时表示，只有认真地看待过去，并且勇敢而明智地反省该反省之处，才能避免今后重蹈覆辙。D茅盾在担任收获杂志主编的时候，凡是拟用稿件，都要仔细审核校对，在稿子上密密麻麻地修改，有时候审稿的意见比稿子本身的字数还多。9C（A “金银”与“含金量”两面对一面，照应不周；B 语序不当造成歧义，应将“在社会上造成了恶劣影响”移到“被判处死缓”前；D 成分残缺，应将“在”移到“茅盾”后，出现主语“茅盾”；或在“都要”前加上主语“他”。）10、下列各句中没有语病的一项是（ ）A、大明宫传奇讲述了一幅古代大型壁画引出的传奇故事，时代定位在武则天在位的大唐盛世。B、对戴望舒雨巷主题的理解，课后学生提出了异议，我认为是正确的。C、关于复原米洛斯的维纳斯那条已经丢失了的胳膊的方案至少有三种以上。D、大家在写作文时，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。10、A（B有歧义；C“至少以上”重复；D“切忌”改为“切记”。）11、将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处，排序最恰当的一项是（ ）紫禁城位于北京的中心，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，背后是景山。山上共有五座亭台，顶上盖有色彩灿烂的瓦。由景山可以看到北京的中轴，还可以看到附近的鼓楼。竹刹涛位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山。 还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台，A、 B、 C、 D、11、A二、古文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成1215题刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此，海内称为长者。 （选自后汉书卓鲁魏刘列传）12、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是： A、桓帝时，大将军辟 辟：征召B、征拜尚书令 拜：授官C、遣苍头市酒 市：集市D、宽尝于坐被酒睡伏 坐：通“座”，座位12文言实词C市：买（名词动用）13、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是： A、乃就宽车中认之副词，译为“于是，就” 乃使蒙恬北筑长城 B、宽尝于坐被酒睡伏介词，译为“在” 得复见将军于此 C、见父老慰以农里之言 用（介词） 公子欲以客往赴秦军 率领 （介词） D、大醉而还连词，表修饰关系 吾尝终日而思矣13文言虚词CC项：介词，可译为“用”/介词，但译为“率领”。A、均为副词，译为“于是，就”。B、均为介词，译为“在”。D、均为连词，表修饰关系，可不译。14、以下句子分别编为四组，全部表现刘宽“温仁多恕”的一组是：宽无所言，下驾步归 物有相类，事容脱误 见少年勉以孝悌之训 但任重责大，忧心如醉 宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”A、 B、 C、 D、14信息筛选D表现刘宽教化民众，表现刘宽忧劳国事，含两句的即可排除。15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：A、刘宽为人宽容，当他驾车的牛被误认是人家丢失的牛时，他任由那人将牛牵走。当那人归还牛时，刘宽不仅没有责难，反而安慰那人。B、刘宽为官和气仁慈且宽恕，他不主张用严刑酷法整治百姓，即使是对有过错的属吏，也只用蒲鞭加以惩处，终归不对他们施加严刑。C、刘宽重视社会教化作用。每次巡视属县，就引用学官祭酒及处士诸生勤读经书之事对百姓讲解，还常与老年人谈论乡土之事，常用孝顺父母、顺从兄长的教诲勉励年轻人。D、刘宽对待家里的奴婢宽容仁慈。有一次他的侍婢故意打翻了一碗肉汤，沾污了刘宽官服，刘宽不仅没有责任她，反而关心他烫伤了没有。15内容归纳C是“延请学官祭酒及处士诸生向百姓讲解经义”第卷（主观题，共105分）下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题（7分）梅王冕冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。16、这首小诗中塑造的主要意象是什么？突出了它哪些主要特征？表达了作者怎样的感情？16、梅 特性： 耐寒、坚；自甘寂寞，高洁脱俗； 奉献精神。作者以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神，反映了知识分子儒、道一体的思想体系以及出世、入世的生活艺术。17、默写（10分，每空1分）（1）沧海月明珠有泪，_。此情可待成追忆，_。（2）同是天涯沦落人，_！（3）东船西舫悄无言，_。（4）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（5），塞上风云接地阴；，孤舟一系故园心。（6）风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。三、现代文阅读（16分）阅读下文，完成后面的问题，完成1821题。几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”仍然只引起一阵哄笑。“喝这个吧！”罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他的脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！”有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟警醒我们的教训！”“喂，小子！”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？”“这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃。”“我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了三遍。这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色特角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一位聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她是来向他报复的，也是向别人一样来打他的。看见她真的迅速走上石阶，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若她的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这是他竟忘记了要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便要伸出嘿嘿的嘴，无疑是想吻吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起来前一晚上那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。于是那可怜人的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。观众也被感动了，大家拍手喊道：“好极了，好极了！”（节选自雨果巴黎圣母院）18、小说中对众人围攻咒骂这一场面描写有何作用？（4分）答：表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；同时表现了群众的冷酷、刻薄；反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁和宽容；为伽西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。19、鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好的是画他的眼睛。”选文中四次写到伽西莫多的眼睛，请逐条分析他的心理活动。（4分）答：19第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。20、爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用？（4分）答：20与众人的表现形成鲜明的对比，使情节更具波澜，推动了情节发展；她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。21、读完选文，你有哪些启示？（4分）答：21要学会宽容；给每个人都留有改过的机会；善良能感化丑恶的灵魂；真善美是人们理想的生活境界。（言之成理即可）四、语言表达（12分）22、 兴趣 感兴趣 一般 不感兴趣 对象 人数 百分比人数 百分比人数 百分比 文学 74 72.55 22 21.57 6 5.88 语文 47 46.08 37 36.27 18 17.65 语文课 16 15.69 39 38.24 47 47.08 上表是某高中对100多名学生对文学、语文和语文课的兴趣状况的调查结果。语文课与学生的联系最直接，尽管语文课是教语文的，又与文学有密切联系，但是兴趣程度的比较，表明语文课(1) )在引起学生兴趣方面与语文、文学有较大差异。由此可见，要重振语文教学的精神，提高语文教学效果，(2) 要从激发学生的兴趣人手。23、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（8分）大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。1家父；您父亲或令尊。2犬子；儿子。3小有名气；很有影响。4有幸；应邀五、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求作文。小和尚戒嗔讲了这样一个故事：寺院后边有个池塘。无论池塘的水多么混浊，池塘里的莲藕只要用小溪里的清水稍微冲洗一下就可以食用了。用小刀去掉薄薄的一层外皮，里面雪白剔透。但池塘里拥有坚硬外壳的田螺的里面却有很多脏东西。所以师傅说，外面的环境对事物是有影响的，但并不是绝对的，比如脆弱的莲藕，即使在混浊的池塘水中依然可以游刃有余，被侵蚀的只是外壳，而有着坚硬外壳的田螺，内心的肮脏即使在清水中依然无法清洗干净。莲藕始终是莲藕，不管在哪里都和在寺里一样，都不会变成田螺。你从莲藕和田螺的身上领悟到了什么？请自选角度，写一篇800字左右的文章，题目自拟。答案：一、1.D(A.渚：zh；B.弦：xin，栈：zhn；C.猱：no) 2、C（A监jinB拓tD更gng）3、C(与今义同) 4、B 5、 A（A为拟人，其余均为互文） 6、 A（徒、空）7、C（“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，后比喻对别人的行为乱加干涉。应该为“七手八脚”。）8C（“津津有味”，形容特别有兴味，符合文意。 A“泰然自若”形容在紧急情况下态度镇静，毫不慌张。不符合句中“我”悠闲的心境，可改为“怡然自得”。B“稍安毋躁”，指耐心地等待一下，不要急躁。用在这里不符合语境，可改为“聚精会神”。D“醉生梦死”，比喻像醉酒和做梦一样，糊涂地过日子，多用于人的享乐生活。用在这里不符合语境，可改为“陶醉”或“自得其乐”。）9C（A “金银”与“含金量”两面对一面，照应不周；B 语序不当造成歧义，应将“在社会上造成了恶劣影响”移到“被判处死缓”前；D 成分残缺，应将“在”移到“茅盾”后，出现主语“茅盾”；或在“都要”前加上主语“他”。）10、A（B有歧义；C“至少以上”重复；D“切忌”改为“切记”。）11、A12文言实词3C市：买（名词动用）13文言虚词3CC项：介词，可译为“用”/介词，但译为“率领”。A、均为副词，译为“于是，就”。B、均为介词，译为“在”。D、均为连词，表修饰关系，可不译。14信息筛选3D表现刘宽教化民众，表现刘宽忧劳国事，含两句的即可排除。15内容归纳3C是“延请学官祭酒及处士诸生向百姓讲解经义”16、梅 特性： 耐寒、坚；自甘寂寞，高洁脱俗； 奉献精神。作者以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神，反映了知识分子儒、道一体的思想体系以及出世、入世的生活艺术。17、略18表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；同时表现了群众的冷酷、刻薄；反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁和宽容；为伽西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。19第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。20与众人的表现形成鲜明的对比，使情节更具波澜，推动了情节发展；她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。21要学会宽容；给每个人都留有改过的机会；善良能感化丑恶的灵魂；真善美是人们理想的生活境界。（言之成理即可） 22、参考例句(1)在引起学生兴趣方面与语文、文学有较大差异(远远不能像语文、文学那样引起学生的兴趣枯燥无味，很难引起学生的兴趣)。注：3分，意思对即可。(2)要从激发学生的兴趣人手(要考虑如何使语文课具有趣味性改革语文课教学方 法，增强趣味性，势在必行)。注：3分，结论合乎语境、情理即可。23、参考答案:1家父；您父亲或令尊。2犬子；儿子。3小有名气；很有影响。4有幸；应邀附参考译文：刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。父亲刘崎，在汉顺帝时担任司徒。