关于弟子规中“信”的演讲稿

1 / 34 关于弟子规中“信”的演讲稿 关于弟子规中“信”的演讲稿 (一 ) 弟子规演讲稿 “弟子规，圣人训 ”一遍遍诵读着朗朗上口的弟子规，一次次聆听着弟子规给我们带来的谆谆教诲，心中的那盏灯渐渐明了。 “入则孝，出则悌”告诉我们友爱兄弟，孝敬长辈，“孝”字也就从此铭刻于我们心间，使我们在关心长辈的同时也学会了尊重他人。“谨而信”为我们谱写着一支思想升华的歌，良好的生活习惯也伴随着我们进入更高的阶梯。“泛爱众，而亲仁”的做人守则成为人生起步的扉页，也是一个转折点。更是那“有余力，则学文”的学习手册带领我们一次又一次地走出迷津。 弟子规之所以被称为弟子规，想必是那些望子成龙的博士，有学问的人给后代留下的“字典”。正如诸葛亮为阿斗写的出师表一样。古中国之所以被称为古中国，也一定离不开好书的启蒙。上千个春秋，一代又一代的学童在不停2 / 34 的翻着这本书，实践着这本书中的任何一个字。弟子规就是这么一本好书。无论是牙牙学语的孩子，还是儿童，少年，甚至壮年，老年都耳熟能详，熟读成诵。弟子规早已成为历史的篇章，成为华夏儿女成长的脚印。 的确如此，弟子规是清晨的第一缕阳光，它至真，至纯；弟子规是引领孩子步入规范殿堂的老师，它至善，至美！弟子规让我懂得了孝敬父母，让我懂得如何做人，也让我懂得了言而守信。如果说弟子规是一本好书，我便是读书人；如果说弟子规是一条河流，我便是鱼儿；如果说弟子规是一片蓝天，我便是翱翔的雏鹰； 弟子规熏陶着我们的心灵，让我们在文明上，礼节中又跨出了一大步。 让弟子规点燃我们心灵的火把，在烈火的让少中点燃那盏不灭的灯。让弟子规永恒，让经典永恒，让爱永恒！ 弟子规参赛演讲稿 子规做文明人 尊敬的老师、亲爱的同学们： 3 / 34 大家好！ 我演讲的题目是学弟子规 做文明人。 沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。这是我已熟读的弟子规的总叙。 我喜欢读弟子规。 “弟子规”，顾名思义，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。学弟子规，做文明人。 “弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”它把一千多字的文明礼仪略成了 24 个字，虽然短短 24 字，却也已经树立了我文明的态度。 弟子规，是圣人对我们的教诲，它让我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。接着要小心谨慎，诚实守信。和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与精力，要向多方面学习。 以前的我从不懂什么 是文明，学了弟子规。我知道文明4 / 34 就是：孝 首孝弟。 百善孝为先。在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。是为人子女最痛苦的事。我们至少要做到弟子规所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”才能不辜负对自己有养育之恩的父 母。这就是文明。 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：信 次谨信。 诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。 也许有朋友安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装 闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试舞5 / 34 弊时，你诚信了吗？ 我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！ 这就是不文明！ 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：谐 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 和谐者，为德行高尚者，自然为人们所敬仰。物种以竞争为目的，人类以互助合作为目的。不管你是哪 个种族的，都是同类，因该和睦相处，互相合作。这才是文明人。学了弟子规我明白了我们桃校长的校训：今天你微笑了吗？就是教我们做个能和谐人际关系的文明人。故有余力，便应珍惜时间多学习，能够亲近有仁德的人，向他学习，会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。你也会变得更有德行，你便会成为一个文明人，为人们 所敬仰。 亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 ”吧！这是我们学生的传统，学生的文明。我深信，有了它，我们一定会置身于弟子规的文明 世界里！我深信，有它了，我们会飞得更高，飞得更远，飞向更广阔的天地！ 6 / 34 我的演讲完了，谢谢大家！ 弟子规演讲稿 同学们 ,老师 们 : 大家好 ! 弟子规是古人留给我们最好的礼物，它是我们生活的典范，让我看了深有体会。这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众 交往时，要平等仁慈 孔子用简简单单的 1080 个字描绘出了人生中的 131 件事，每件事都意味着一个人生哲理。 “父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”是啊，父母生我们养我们，整天为我们早出晚归，不分日夜的奔波着，父母到了家里一定是累了，我们为父母干一些不值得一提的家务活，是应该的。我们应该尽心尽力的去为父母“服务”，因为爸爸妈妈给予我们不求回报的爱，我们这辈子必定还不完！ 7 / 34 百善孝为先。星期六晚上，我做完作业后，觉得没事，就想帮劳累了一天的妈妈做点力所能及的家务的事。我走进屋子里，看到妈妈的毛巾脏了，我连忙拿起它向水池走去。我先打了一盘干净的水，再加上一些开水，照妈妈洗衣服的样子，把毛巾放在水里浸泡几分钟，再在水里倒上一点洗衣粉，用手使劲的搓，水里立即起了许多小泡泡。我搓了几遍，又用清水洗了几遍，然后才晾在衣架上。我心里非常高兴。 “父母教，须敬听。父母责，须敬承。”在人的一生中难免会有犯错误的时候，而我也不例外，每次做错事的时候，总是要被妈妈说一通。当然，我那不争气的泪珠，也随之在眼角流落下来，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了许多不满于埋怨。可是在读完弟子规后，我知道了妈妈都是为我好，为了我能有一个美好的未来。正如大人们整天总唠叨的，我们就像一个小树，不为它修枝剪叶，总也长不成一棵正直的参天大树。 学习了弟子规，我们会有一颗感恩的心。 感恩每一滴水珠，她把我来滋养；感恩每一只花朵，她带给我芬芳。 感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一8 / 34 缕阳光，托起我的希望。 感恩亲爱的父母，给与了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长。 感恩帮助过我的人 ，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强。 感恩的心儿多么虔诚；感恩的歌儿用心吟唱。 弟子规所讲述的每一个道理，都给我带来了启示。今后，我一定要将古人的教诲记在心里，拥有 “孝、悌、谨、信、爱、仁”这些好品德，做一个有礼貌的小学生。 弟子规演讲 稿 同学们 ,老师们 : 大家好 ! 诚实的语言需要信任的耳朵来倾听 ,更需要善良的心灵来领会 ;高尚的人格需要公正的眼睛来 发现 ,更需要道德的大夏来支撑。 而弟子规就是教我们要保持高尚的人格，教我们为人子弟，在家里要孝顺父母；离开父母要像敬爱兄长 那样与人相处；9 / 34 处事谨慎诚实，对大家友爱相处，亲近有仁德的人。这些都要到以后，还有剩余精力就去学习文化。同学们，虽然我们没有先人那么好的道德修养，没有阐明完美、光明的德情，没有使人民受到感化，成为新人，没有达到道德上完美无的理想境界。 但是我们可以以古为镜，以古为师，从身边的点点滴滴开始。这也应了弟子规里的一句话：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跟跻。” 百善孝为先。星期六晚上， 我做完作业后，觉得没事，就想帮劳累了一天的妈妈做点力所能及的家务的事。我走进屋子里，看到地上有一块脏兮兮的手帕，我连忙拿起手帕向水池走去。我先打了一盘干净的水，再加上一些开水，照妈妈洗衣服的样子，把手帕放在水里浸泡几分钟，再在水里倒上一点洗衣粉，用手使劲的搓，水里立即起了许多小泡泡。我搓了几遍，又用清水洗了几遍，然后才晾在衣架上。我心里非常高兴。 同学们，我们要多读弟子规，多 学古文化，为祖国报效，为班级争光，为自已，为老师，为家长增光。 附：感恩一切歌词 10 / 34 感恩每一滴水珠，她把我来滋养；感恩每一 只花朵，她带给我芬芳。 感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一缕阳光，托起我的希望。 感恩啊感恩，感恩的心儿多么虔诚；感恩啊感恩，感恩的歌儿用心吟唱。 感恩亲爱的父母，给与了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长。 感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强。 感恩啊感恩，感恩的心儿多么虔诚；感恩啊感恩，感恩的歌儿用心吟唱。 关于弟子规中“信”的演讲稿 (二 ) 弟子规演讲稿 11 / 34 我演讲的题目是学弟子规做文明人。 沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。” 关于弟子规中“信”的演讲稿沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信 。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。这是我已熟读的弟子规的总叙。 我喜欢读弟子规。“弟子规”，顾名思义，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。学弟子规，做文明人。 “弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”它把一千多字的文明礼仪略成了 24 个字，虽然短短 24 字，却也已经树立了我文明的态度。 弟子规，是圣人对我们的教诲，它让我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。接着12 / 34 要小心谨慎，诚实守信。和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与精力，要向多方面学习。 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：孝 首孝弟。 百善孝为先。在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。是为人 子女最痛苦的事。我们至少要做到弟子规所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”才能不辜负对自己有养育之恩的父母。这就是文明。 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：信 次谨信。 诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指 拉钩后的百年不变，千年不悔。 也许有朋友安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大13 / 34 呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试舞弊时，你诚信了吗？ 我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！ 这就是不文明！ 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：谐 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 和谐者，为德行高尚者，自然为人们所敬仰。物种以竞争为目的，人类以互助合作为目的。不管你是哪个种族的，都是同类，因该和睦相处，互相合作。这才是文明人。学了弟子规我明白了我们桃校长的校训：今天你微笑了吗？就是教我们做 个能和谐人际关系的文明人。故有余力，便应珍惜时间多学习，能够亲近有仁德的人，向他学习，会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。你也会变得更有德行，你便会成为一个文明人，为人们所敬仰。 亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 ”吧！这是我们学生的传统，学生的文明。我深信，有了它，我们一定会置身于弟子规的文明世界里 ！我深信，有它了，14 / 34 我们会飞得更高，飞得更远，飞向更广阔的天地！ 我的演讲完毕，谢谢！ 关于弟子规中“信”的演讲稿 (三 ) 学弟子规以孝为先 各位老师： 大家好！我演讲的题目是学弟子规以孝为先。 沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。 我喜欢读弟子规，它是中华民族几百 年来的礼仪精髓，是我们生活的典范，它让我明白了做人的道理：在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹，要诚实守信、小心谨慎。和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人，如果有剩余的时间与精力，要多向有德学的人学习。它把文明礼仪缩略15 / 34 成了 24 个字，教人们应该怎样待人处世。 如果说弟子规是一本好书，我便是读书人；如果说弟子规是一条河流，我便是鱼儿；如果说弟子规是一片蓝天，我便是翱 翔的雏鹰。弟子规像清晨的第一缕阳光，它至真，至纯；弟子规是引领孩子步入规范殿堂的老师，它至善，至美。 学了弟子规，我知道了百善孝为先。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。很多人所理解的孝道一定要表现在大事上才为孝，方不知，小孝不尽，大孝难显。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”是啊，树欲静而风不 止，子欲养而亲不待，这是为人子女最痛苦的事。弟子规，从小做起，从孝做起。这是我学习弟 子规以来最深刻的感受。讲到孝，谁都会想到自己的父母。我们从一个婴儿呱呱落地到长大成人，从吖吖学语到能在社会上立足，需要耗费父母多少心血啊！ 他们一边工作 养家糊口，一边腾出时间来照顾我们，想自己所不能想，做自己所不能做。二十八年前，就像我们现在这样的年龄，他们没有一天懈怠，把近三十年的青春年华毫无保留的付出；他们16 / 34 无时无刻不在关心和爱护着自己的孩子，并且重复着一千遍、一万遍的问题 好好吃饭、好好读书、好好工作、好好相处 .；但他们却从来不让儿女为他们担心，每次也总是重复同样的话 不用你们担心，你们把自己照顾好就可以了 .。是啊，我们的笑脸就是他们疲惫一天后最好的奖赏，我们的健康平安就是对父母最好的安慰。所有这些，都让我体会到了“母爱的无私，父爱 的深沉”。我伟大的父亲，我善良的母亲，我深深的向二老鞠躬，我永远也报答不了你们的养育之恩，不敢忘记你们的谆谆教诲，我将用一生来履行对你们的诺言，用一生来孝敬你们 . 父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家铸成固若金汤的堡垒。 让弟子规点燃我们心灵的火把，让她记载华夏儿女成长的脚印，让经典永恒，让爱永恒。 弟子规演讲稿 17 / 34 红 岩 完 小 谢 丽 2016于弟子规中“信”的演讲稿 (四 ) 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是 ：学习弟子规，诚信做人。 沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。弟子规是我们生活的典范，告诉了我们许多的道理 弟子规里有一句话，叫：“凡出言，信为先”。它的意思是：人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。我给大家讲一个故事：从前，一 个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意18 / 34 不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”是啊，面对诱惑，不怦然 心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格 诚信。 诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田；诚信是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇；诚信是一首劲歌，它奏响时代的最强音；诚信是中华民族的传统美德，为人处世的最基本准则。 在我们生活中，离不开“诚信”二字，这也是弟子规所教会我们的。在社会中，如果每个人都做到讲究诚信，提高个人修养，那么，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。 谢谢大家！ 关于弟子规中“信”的演讲稿 (五 ) 19 / 34 各位领导，各位同事大家好！ 我的演讲主题是：学“弟子规” 历行前人教诲 第一次听到“弟子规”是在电视剧里的一段童音朗诵， “父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听 ”，文格像三字经，觉得好奇，上网一看才知道“弟子规”是儒家文化乃至整个中国传统文化的根本，我却不知，感觉惭愧。现在弟子规进入校园、成为全校师生必学的一门学科，我便认真拜读了全文，颇有启发。“弟子规”教我们学会感恩、睦邻、谨行、诚信、泛爱众而亲仁。对古人的教诲学习、力行的越彻底，就越能改变一个人的命运，进而改变一个家庭、一个国家乃至整个社会的发展。 “入则孝”，一个人知孝道、会感 恩，他就有一颗善良、仁慈的心，就可以温暖许多人。自幼受到父母的宠爱，力尽孝道，是我们的本份，我们更是教师的一员，是国家给了我们放飞理想的空间、充实的生活，清晨，推开窗户，放眼绿绿的禾苗，蓝蓝的天，欲滴的露珠，还有那厚重的为人师表的光辉形象，我们感恩上天给我们幸运，使我们在欢快和自豪中度过了美好的一天又一天。入夜，夜幕中的天空繁星点点，20 / 34 街道村庄万盏灯火，我轻点鼠标，描画着一天的成就，享受着夜的温馨与宁静，我们充满了感恩，感谢国家、感谢领导给我们提供了一个施展的舞台，想着明天要做点什么，应该做点什么来更好的回报 。 “出则弟”让我学会谦恭、知规矩和睦邻。教师是一个大家庭，家有众多父母和兄妹，在不同的岗位上努力工作着，为我们的家添砖加瓦，创造着财富，我们没有理由不互相尊重、谦恭有礼、团结合作，更不应该斤斤计较、相生怨恨。同行的路也许坎坷，让我们看到互相搀扶的身影，同行的路也许会有失败，我们才能体会到一句鼓励的真诚，同行的路也许终有不幸，看到你的身影我才更懂得珍惜幸福，正因为有了你我在一起， 我才心生了依靠和踏实。 播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，学习“弟子规”是在耕耘我们的思想，规范我们的行为，促使我们养成一种好的习惯。要“谨”行、从“信”，特别是我们从教人员更要在行为举止上“衣贵洁、不贵华、步从容、立端正 关于弟子规中“信”的演讲稿播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，学习“弟子规”是在耕21 / 34 耘我们的思想，规范我们的行为 ，促使我们养成一种好的习惯。要“谨”行、从“信”，特别是我们从教人员更要在行为举止上“衣贵洁、不贵华、步从容、立端正”，在工作中“事勿忙、忙多错、勿畏难、勿轻略”，在待人接物中“勿跛倚、勿箕踞、勿摇髀”，要即知即行，使处事更有效率，待人更为和 谐 。从“谨”做事，从“信”做人。从我步入教师队伍、登上讲台的哪一天起，我总感到一种饱满的情绪，那是一份激情，更是一种责任，这份责任便是我对孩子的承诺，不管多难多重，我都要负责守信到底。 泛爱众而亲仁，我国是一个具有悠久文化历史的央央大国，多少年来教育为当地经济发展提供了坚实的人力基础，它的光辉历史永载史册。同时我们的家庭也面临不少矛盾和问题：成员来源复杂、新老观念时有碰撞、不公现象 还很普遍等等。这些问题短时间还难于解决，这就更需要我们大家处处体现出“泛爱众”的高尚品德，不要因为父老兄妹中的先天不足就厌恶、嫌弃，也让我们鄙夷哪些阿谀奉承的行为，“亲仁”而避小人，人人争做“泛爱众”的君子，放下滔滔私心，关怀大众，仁厚待人。 22 / 34 读罢这千余字的文章，感慨万千，仔细想来，这和学校先后开展的各类读书学习活动有异曲同工之妙，那就是我们应该树立怎样的人生观、价值观，继而在工 作中把持应有的道德情操，关注细节，完美复命。“不力行、但学文、长浮华、成何人”，我们要学到“弟子规”的精髓，并力行，从自己做起，从现在做起，努力工作，回报社会，为教育事业的发展，为国家的繁荣富强多做贡献。 谢谢大家！ 关于弟子规中“信”的演讲稿 (六 ) 子规做文明人 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我演讲的题目是学弟子规 做文明人。 沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。这是我已熟读的弟子规的总叙。 我喜欢读弟23 / 34 子规。 “弟子规”，顾名思义，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精 髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。 “弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”它把一千多字的文明礼仪略成了 24 个字，虽然短短 24 字，却也已经树立了我文明的态度。 弟子规，是圣人对我们的教诲，它让我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。接着要小心谨慎，诚实守信。和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与 精力，要向多方面学习。 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：孝 首孝弟。 百善孝为先。在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关 心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。是为人子女最痛苦的事。我们至少要做到弟子规所说的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”24 / 34 才能不辜负对自己有养育之恩的父母。这就是文明。 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：信 次谨 信。 诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无 价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容 背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。 也许有朋友安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试舞弊时，你诚信了吗？ 我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！ 这就是不文明！ 以前的我从不懂什么是文明，学了弟子规。我知道文明就是：谐 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 25 / 34 和谐者，为德行高尚者，自然为人们所敬仰。物种以竞争为目的，人类以互助合作为目的。不管你是哪个种族的，都是同类，因该和睦相处，互相合作。这才是文明人。有余力，便应珍惜时间多学习，能够亲 近有仁德的人，向他学习，会使我们的德行一天比一天进步，过错也跟着减少。你也会变得更有德行，你便会成为一个文明人，为人们所敬仰。 亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 ”吧！这是我们学生的传统，学生的文明。我深信，有了它，我们一定会置身于弟子规的文明世界里！我深信，有它了，我们会飞得更高，飞得更远，飞向更广阔的天 地！ 我的演讲完了，谢谢大家！ 关于弟子规中“信”的演讲稿 (七 ) 践行弟子规演讲稿（一）各位领导、老师大家好！今天我演讲的题目是：诵弟子规，育好品行。自 20*年以来，我校积极响应文教局发出的开展学习弟子规活动的号召，开展了一系列的学习践行弟子规的活动，学生从中受 益匪浅，我认为学习践行弟子规的价值就在于提高学生的道德修养，促进学生良好行为习惯的养成。现在，我就如何26 / 34 用弟子规教育学生树立良好的品行谈谈我的几点做法：一、 坚持诵读，激发兴趣为了既保证学生的诵读时间，又减轻学生背诵负担，我采用了见缝插针、积少成多的诵读方法。具体做法是： 1、每天早上七点开始，负责诵读的班长带领学生集体诵读弟子规十分钟。 2、充分利用课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，在每节课的预备铃响之后，由诵读班长带领大家课前诵读，直到上课铃响。 3、每天放学的时候，提倡学生背着弟子规出 校园。这样无论是课前还是课后吟诵都有一个很大的好处，在纪律上减少了学生的吵闹。 4、及时进行成果检测，我把全班分成五组，每天抽查一组里一名学生进行背诵，一周下来，对每一组进行评价打分、评比并适时给予鼓励，提高学生背诵的积极性。在学生背诵的过程中，我会引经据典，用古人教诲、名人轶事或现身说法，向学生讲解含义，为了使弟子规中的精辟论述，能使学生理解，我在讲述时，理论与实际相结合。比如读弟子规中“冬则温，夏则净，晨则省，昏则定”，我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事，这样，既有理论又佐以生动、有益的传说、故 事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。二、 巩固成果，班会分享每周一的班会课，我都组织学生学习弟子规分享活动，学生们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理，这是一位学生对于爱的感悟：27 / 34 “学习弟子规让我学会与周围的人相处。”“凡是人，皆须爱”学会爱父母，爱老师，爱同学，爱朋友明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母、友爱兄弟，由爱面生敬，由敬而生礼，那么我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班会分享活动，不仅有利于弟 子规的深入开展，而且对班级的良好班风形成有莫大的帮助。三、内化经典，育好品行弟子规潜移默化间教会学生逐渐形成良好的品德；比如：孝敬长辈、讲求诚信、与人和睦、心存大爱等。践行弟子规要从生活中点点滴滴、一言一行规范做起。当看到学生写字歪歪扭扭 ，不认真时，我就会说“字不敬”，大家就会随口答出“心先病”，背出来了，手下的笔也用力了；当看到教室地面有纸屑时，我就说“房室清，墙壁净”，同学们会主动朝自己身边看去，捡起纸屑；当看到学生中有几个人陆续新添了几件衣服时，我意识到学生有了虚荣的攀比心理，我会说“衣贵洁，不贵华”，买新衣服的同学立刻减少了；当同学们为了一点小事而发生矛盾时，我引导他们去读“凡是人，皆须爱，天同覆，地同盖”，几遍之后，他们就承认错误，化干戈为玉帛了。 1、前一段时28 / 34 间，我班的书本摆放出现了一种现象，非到大课间才摆放的比较整齐，其它时 间摆放都不理想，特别是下午摆放就更不好了。于是，我让学生把“列典籍，有定处，读看毕，还原处”几句抄在黑板右下角，每天下早自习，午自习就由诵读班长带领连读三遍这句话。坐下之后，学生就主动摆放起书本，这样过了一个星期，我取消了这次活动，书本摆放到现在一直很好，他们已经形成了习惯。 2、还有一件事给我很大的震动，让我记忆深刻。我班一名女生，平时表现一直不错，是班内前十名的学生，可是有一个星期一，竟然语文、数学作业都没有完成，我把她叫到办公室，问她为什么没交作业，她一口咬定是交了，我让她找，她把一份没有姓名的试卷拿来 说是她的，而那根本不是她的笔迹。我把试卷拿到班里，尚欧美认定是自己的，又找她，告诉她那是别人的，不是她的，但她仍一口咬定是自己的，我告诉她说：“做错了事并不可怕，可怕的是，一错再错”然后我打开弟子规中“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉，惟其是，勿佞巧”那儿，让她读了之后告诉我感想。当我再次问起时，她眼含泪花，承认了自己的错误。我长长的舒了一口气，感叹道：“弟子规的力量真是巨大呀！ 3、一位家长在家校联系卡上反馈回来说：我感觉近半年来，孩子长大了，懂事了，知道帮家长分担家务了，懂得父母的辛苦操劳了，感谢老 师教育有方。我知道这都源于弟子规中的“入则孝”“父母29 / 34 呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。这样我将弟子规纳入日常的教学与管理，并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来，当学生之间发生了小矛盾；当学生触犯了校纪班规时，我引导学生将现象与弟子规的要求进行比较，鉴别，引导学生去辩论、去分析、出结论、提高认识。自从开展弟子规学习后，班里发生了很大的变化，同学之间和睦多了，班集体更团结友爱了，不文明的言行少了，卫生纪律有了明显的好转，在班级，同学们更加注意集体团结 、注重班级荣誉，互帮互助的班风悄然形成。弟子规教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得爱护学生，这样师生关系更为和谐。弟子规培养了学生良好的道德品质和个人习惯。许多学生都在生活中有了很大的改进。学习弟子规不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，使学生形成正确的价值观、人 生观，懂得做人处事的道理。学习了弟子规就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。对于弟子规绝不能停留在学习的层面，而在重在落实践行，将弟子规与学生的日常学习生活融合在一起，自觉的将弟子规简洁的文字内化为具体的行动指南和行为准则，学会用弟子规的内容来约束自己的言行，规范自己的行30 / 34 为。就让我们学习弟子规，践行弟子规，接受灵魂的洗礼吧！我的演讲完毕，谢谢大家！践行弟子规演讲稿（二）各位老师、同学们：大家好！我是来自三（ 2）班的，今天我演讲的题目是践行 ，学会感恩。 “弟子规， 圣人训，首孝悌，次谨信”相信大家一定还记得这段熟悉的旋律吧。上学期，在老师的带领下，我们一起学习了弟子规“入则 关于弟子规中“信”的演讲稿、注重班级荣誉，互帮互助的班风悄然形成。弟子规教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得爱护学生，这样师生关系更为和谐。弟子规培养了学生良好的道德品质和个人习惯。许多学生都在生活中有了很大的改进。学习弟子规不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，使学生形成正确的价值观、人生观，懂得做人处事的道理。学习了弟子规就是要把圣人教诲贯彻到生活中 ，落实到一言一行中去。对于弟子规绝不能停留在学习的层面，而在重在落实践行，将弟子规与学生的日常学习生活融合在一起，自觉的将弟子规简洁的文字内化为具体的行动指南和行为准则，学会用弟子规的内容来约束自己的言行，规范自己的行为。就让我们学习弟子规，践行弟子规，接受灵魂的洗礼吧！我的演讲完毕，谢谢大家！践行弟子规演讲稿（二）各位老31 / 34 师、同学们：大家好！我是来自三（ 2）班的，今天我演讲的题目是践行 ，学会感恩。 “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”相信大家一定还记得这段熟悉的旋律吧。上学期 ，在老师的带领下，我们一起学习了弟子规“入则孝”部分，至今仍对我影响很深。孝道是我们中华民族的传统美德，然而对我们这些喜欢我行我素的独生子女来说，我们又做到了多少呢？我们只会一边玩电脑或做着手中的事，一边听父母唠叨，但其实已经左耳进右耳出了；我们只会冬天的时候让父母帮我们暖被窝，夏天的时候让父母想办法帮我们解暑；我们只会想方设法地溜出去玩耍，然后疲惫不堪地回来，却还要父母帮我们端茶送水。同学们，当你在享受这些幸福时刻的时候，可曾想到了感恩，可曾