过万重山漫想备课稿.doc

如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，变幻的四季，涌动的江河，耸峙的山峦，给古今诗人画家多少笔意与灵感！请同学们回忆一下有哪些描写三峡的诗句？那么作家刘征过三峡时又有什么新的感想呢？让我们一起来学习过万重山漫想。刘征，原名刘国正，是当代著名的诗人、作家和教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长。1、文题揭示了写作内容，同时也交代了缘起。2、万重山：万重群山。意在突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下伏笔。3、漫想”随意,不受拘束的畅想。那作者这里所想是否散漫无约束？“漫想”二字已清晰地告诉我们文章的组材方式，是一篇写景抒情散文。“过”体现的是空间，线索；“漫想”反映的是时间，组材。一、导入课文郦道元说：“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，阴天蔽日”李白说：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。二、了解作者3、 解题4、 正音正字5、 整体感知，理清思路1、作者是在什么情形下开始漫想的？又是在什么时候中断“漫想”，拉回现实的？明确：起点夔门；终点船过三峡。带着神往之情的作者在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现了空白，然后跳出了古怪的念头。开始了对三峡的“漫想”。直到船过三峡，才收住了“漫想”的野马，回到了现实。这个过程就是我们常说的“触景生情”。“万重山”之景：狂暴的江流，连绵起伏的高山，高山缺口处伸出几道光束所营造的神气境界。作者在这里用了多种修辞以突出过万重山的观感。而这观感更详尽的则来自刘白羽的长江三峡 三峡各自特点 总特点瞿塘峡 雄、奇 风光神奇巫峡 秀、奇 雄伟壮美西陵峡 险、奇 滩多特险明确：作者第一次面对如此险绝的山势，犹如“忽然落进另一个天地”：一是景色变换突然，二是奇观纷至沓来，三是兴奋不已，触发了无限遐思。所以这一节是漫想必不可少的铺垫。的，又是在什么时候中断“漫想”，拉回现实的？浏览课文找出“漫想”的起点和终点。请同学朗读第2节。2、作者面对的是怎样的“奇景”？（联系刘白羽长江三峡）比喻、拟人3、这一段描写有何作用？4、 齐读，背诵。体会想像一下这雄、奇、险的万重山。5、 通览全文，找出文中说明作者产明确：（1）头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来；（2）于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去；（3）再想下去；（4）我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。明确：作者的思路是沿着“历史现实未来”这样一条线索展开的。首先提出了“天问”式的疑问：第一个穿过三峡的是谁？肯定了这个人的存在而不着眼于落实到具体的某个人然后宕开一笔，延展开去，提出一连串问题：他穿过三峡是在什么时候？比春秋战国时期“自然还要早一些”；那个时候，穿过三峡用的是什么交通工具？毫不含糊地使用原始的独木船；他是否真是第一个？绝然不是第一个；在他之前必定已有许多个半路折回者，中途遇险者他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什么？只是想走出去，去扩大生活的世界。作者通过一连串的设问，在他的想象里为我们描绘出第一个穿过三峡的人所遇到的困难及其表现。这个人敢为人先，不怕危险，不顾旁人的讥笑和阻拦，毫不含糊地登上独木船，面带微笑，勇往直前，而鼓舞他穿过三峡的力量就来源于那个“只是”的想法。这是一种朴素而又伟大的思想，是历史前进、社会发展的方向。作者在完成了对第一个穿过三峡的人的刻画之后，又将他漫想的触角伸向茫茫的江水，并向凿开三峡、洋洋东去的江水发问：可曾想到后来竟会变成“人的胯下坐骑么”？从而反衬出第一个穿过三峡的人的伟力。由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人”：第一个使用石器的人。 第一个燧木取火的人。第一个弯弓射箭的人。 第一个骑上马背的人。新长征中“无量数第一个穿过三峡的人”。行文至此，作者笔下的“三峡”已经成为一种象征，代表着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰；第一个穿越三峡的人也成为一个象征代表着人类创造历史的意志和力量。正是难以数计的这样的人，构成了历史的脊梁。作者的“漫想”就因为从“实在的三峡跳到了抽象的“三峡”，意境由此而开阔、深邃。生联想的句子。6、人们面对奇景，惊叹之余，总喜欢追根溯源，遥想当年。这是很自然的联想。看长城，会想秦始皇时代人们是怎么造长城的。同样，过三峡，也会想到很多很多。想象力的丰富奇幻，思路的活泼开阔，是与一个人的渊博的学识是分不开的。学生通读全文，画出“漫想”内容，理清全文思路。敢为人先，不怕危险，不顾旁人的讥笑和阻拦，毫不含糊地登上独木船，面带微笑，勇往直前，而鼓舞他穿过三峡的力量就来源于那个“只是”的想法。这是一种朴素而又伟大的思想，是历史前进、社会发展的方向。作者在完成了对第一个穿过三峡的人的刻画之后，又将他漫想的触角伸向茫茫的江水，并向凿开三峡、洋洋东去的江水发问：可曾想到后来竟会变成“人的胯下坐骑么”？从而反衬出第一个穿过三峡的人的伟力。由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人”：第一个使用石器的人。 第一个燧木取火的人。第一个弯弓射箭的人。 第一个骑上马背的人。新长征中“无数第一个穿过三峡的人”。行文至此，作者笔下的“三峡”和”第一个“已经成为一种象征。正是难以数计的这样的人，构成了历史的脊梁。作者的“漫想”就因为从“实在的三峡跳到了抽象的“三峡”，意境由此而开阔、深邃。随后作者又联想到未来人们如何看今天人们的业绩本文思路：现实- 远古-现实-未来-现实。“三峡”代表着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰；第一个穿越三峡的人代表着人类创造历史的意志和力量。明确：通过“漫想”，作者想要讴歌知难而进，心无旁念，敢于冒险的首创精神，期望人们发扬首创精神，在未来事业中创造更加辉煌的业绩。明确：第一个穿过三峡的人面临着三个方面的困难。第一是物质方面，先推断第一次穿过三峡的时间，由此推断所用的交通工具，只能是原始的简陋的独木舟。第二是舆论方面的，第一个穿过三峡的人面临形形色色的舆论阻力。第三是知识方面，由于认识的局限，存在极大的盲目性，因而带有极大的冒险性。这几个问题之间，是一种由浅入深的关系，顺序不可调换。这样安排更能体现第一个穿过三峡的人不畏艰险，奋然前行的执着意念。明确：“这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？”这几个句子说明了自然的神秘与伟大，而“当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小7、 作者“漫想”了好多关于“三峡”以及与“三峡”有关的内容，主要想说明什么？六、训练理清局部思路1.作者想象的第一个穿过三峡的人所面临的困难之间有什么联系？可否将内容打乱？为什么？2、文章第11段中的一组问句之间有什么联系？与文章的总体思路有什么联系？的生物人的跨下坐骑么？”一句则说明了人类战胜自然的无穷力量。这样写是因为作者的思想将要“向着更遥远的空间和时间飞去”，“漫想”到人类历史无数个第一个穿过三峡的人。所以说本段的思路与全文的思路仍是一脉相通的。明确：首先这两句表达很形象，第一句借用庄子中的话来形容自己的思想活动，范围极为高远。第二句运用比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”，生动传神。其次，从思路上转入对 人类更多“第一个”的“漫想”，顺畅自然。明确：本段中的“三峡”都加上引号，表示一种特殊的含义。表明此处的“三峡”不是实际中的长江三峡，不是一个地理名词，而是历史发展中的那种“阻碍”，是人们已经跨越各个领域的高峰，“三峡”已成为一种“象征”。作者的“漫想”从实在的三峡跳到了抽象的三峡，意境由此变得开阔、深邃。3、 解读下列文字：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上，不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。4、 解读文章第12段中的两个“三峡”。5、解读“我感到了第一个穿过三峡得人曾经感到和未曾感到的喜悦”悦”。当作者穿行三峡过万重山的时候，面对奇景，展开“漫想”。凭借丰富的想象和联想，他想到第一个穿过三峡的人，思绪在广袤的时空中飞翔，想到远古许许多多的“第一个”。正是“第一个”排除万难，开拓道路，历史才“昂然向前”。热情讴歌了知难而进、敢为天下