简版生活与哲学基础重点难点.doc

高中政治 生活与哲学建构新课程知识系统 把握基础、重点、难点生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神考点与相关知识备考说明基础哲学与世界观和方法论 哲学与具体科学的关系 哲学基本问题及其内容 古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义主观唯心主义客观唯心主义马克思主义哲学产生的历史条件 考点与相关知识备考说明重点思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 辩证唯物主义与历史唯物主义马克思主义哲学的基本特征 考点与相关知识备考说明难点哲学与时代精神 第一单元 第一、二、三课 生活智慧与时代精神（图示）例（2010江苏卷24）.“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务例（2010全国新课标卷20 ） “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D例（2010山东卷25）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别A. B. C. D.例（2010江苏25）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张CA.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的第一单元小结生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理考点与相关知识备考说明基础自然界的物质性 运动与物质的关系 规律的概念 意识的起源 意识的生理基础 实践的概念 实践的特点 真理和谬误 认识的作用考点与相关知识备考说明重点人类社会的物质性 绝对运动与相对静止 规律的客观性和普遍性 意识的内容意识能动性的表现 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 认识的反复性 求真务实，与时俱进考点与相关知识备考说明难点意识能动性的特点 第二单元 第四课 探究世界的本质（图示）第五课 把握思维的奥妙（图示）第六课 求索真理的历程（图示）对比旧课程辩证唯物论的知识结构和能力要求（图示）例（2010江苏卷32）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为A. 社会意识具有相对独立性B. 社会生活在本质上是实践的C. 社会历史是由人们的思想意识决定的D. 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用例（2010天津卷10）亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了A.静止是相对的，运动是绝对的 B.只要发生量变，就有质的飞跃C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.认识事物要坚持整体与部分的统一例（2010江苏卷27）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是A、运动是无条件的、绝对的 B、世界万物是永恒发展的C、运动是物质的唯一特性 D、运动是离不开物质的例（2010广东卷33）新中国成立60周年庆典，总结出“高举旗帜，爱党爱国，昂扬向上，开放自信敬业奉献，开拓创新，团结奋进，继往开来”的精神财富。它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。其中体现的哲理是A.社会意识不受社会存在的影响 B.社会历史的总趋势是前进、上升的C.认识具有反复性 D意识对改造客观世界具有指导作用例（2010全国新课标卷21 ） 木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A B. CD例（2010全国新课标卷23） 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用A B C D例（2010江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点例（2010江苏卷29）下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是BA、读书破万卷，下笔如有神 B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人 D、路遥知马力，日久见人心例（2010广东卷34）关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日习行中错一日；纸墨上多一分身世上少一分。”其二。“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好A.物质与意识的关系 B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系 D.量变与质变的关系例（2010重庆卷）正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活习俗等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。回答30-31题。30.材料表明A安徒生的童话世界是客观存在的B人们心中的“美人鱼”形象以“美人鱼”雕像为基础C人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件D安徒生心中的“美人鱼”是其主观思维的产物，缺乏客观基础31.对材料理解正确的是 A人们对“美人鱼”的认识是对现实存在“美人鱼”的反映 B童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥 C“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性 D人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，它只是感性认识的产物例（09广东卷24） “我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。这体现了面对灾害人们应该发挥主观能动性 面对灾害人们应该相互合作团结互助可以战胜自然 团结互助可以减少损害A B C D第二单元小结生活与哲学 第三单元 思想方法与创新意识考点与相关知识备考说明基础唯物辩证法的总特征 联系的普遍性 联系的客观性 发展的实质 坚持前进性与曲折性相统一的观点 形而上学的否定观 创新的社会作用 考点与相关知识备考说明重点唯物辩证法的实质与核心 坚持唯物辩证法，反对形而上学联系的多样性 整体和部分的关系 做好量变的准备，促进事物的质变矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 辩证否定观辩证法的革命批判精神与创新意识 考点与相关知识备考说明难点系统优化方法 第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观（图示）第八课 唯物辩证法的发展观（图示）第九课 唯物辩证法的实质与核心：矛盾分析法（图示）第十课 创新意识与社会进步（图示）对比旧课程唯物辩证法的知识结构和能力要求（图示）例（2010重庆卷） 2010年冰岛火山喷发引起了一系列连锁反应.回答2829题。28火山喷发使欧洲许多机场关闭，因此带来这些地区陆路交通的繁忙。有科学教认为，本次火山喷发还可能引起全球气候变化。火山喷发A是欧洲陆路交通繁忙的内因B对交通和气候的影响体现了联系的普遍性C可能引起全球气候变化体现了事物间的主观联系D作为一种自然灾害，是对人类诸多不道德行为的警示29每一座火山都有自己的个性，对冰岛火山喷发，没有人知道它喷出多少物质，以及这些物质将达到大气中的何种高度。这强调了A火山活动无法预测 B.火山活动没有规律性；C火山活动规律具有普遍性 D.每一座火山活动的规律都有特殊性例（09北京卷）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。回答下题。24“蝴蝶效应”不仅体现出惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴藏着深刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A B C D例（2010江苏卷30） 2009年6月，国务院常务会议原则通过了江苏沿海地区发展规划，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明搞好局部有利于推动整体的发展 政府运用行政手段对经济实行调控整体的功能状态及其变化会影响到部分 政府努力推进区域协调发展A、 B、 C、 D、例（09北33）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。从健康与非健康角度看，下列判断正确的是APH值在735和745间的任何变动均属于量变BPH值在68和78间的任何变动均属于量变CPH值在68和745间的任何变动均属于质变DPH值在735和78间的任何变动均属于质变例 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”回答2829题。28“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是事物变化发展的实质是引起质变的量变 事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变就发生在无形的量变之中 事物的不显著的量变可以向质变转化A B C D29人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危A B C D例自然灾害给人类带来磨难，同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用A B C D例（2010四川卷30） “竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变AB. . .例（2010江苏卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明A.制度创新是社会变革的先导B.理论创新决定实践创新C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键第三单元小结 生活与哲学 第四单元 认识社会与价值选择考点与相关知识备考说明基础社会存在决定社会意识 人民群众的概念 价值与价值观 价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级性 在劳动和奉献中创造价值经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动考点与相关知识备考说明重点社会意识的相对独立性 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 社会主义社会的基本矛盾人民群众的历史作用 群众观点和群众路线 价值观的导向作用 在个人与社会的统一中实现价值 考点与相关知识备考说明难点物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 社会发展的实现方式 第四单元 第十一课 寻觅社会的真谛（图示）社会发展规律图示第十二课 实现人生的价值（图示）对比旧课程 认识论和人生观、价值观 的知识结构和能力要求（图示）例. 一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+12”的良好效果。这一事例说明秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要A. B. C. D. 例（2010天津卷）玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。回答第5题。5.有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明A.人生价值是自我满足 B.实现人生价值关键在于主观努力C.人生价值是自我牺牲 D.实现人生价值关键在