拥有一颗爱学生的心.docx

拥有一颗爱学生的心南昌豫章中学吴飞燕听君一席话，胜读十年书。叶存洪老师的一堂课班级常规管理与班主任工作艺术，让人一再地反省自己：这点你做到了吗？那个你做到了吗？叶老师的课堂里讲的都是朴实的语言，没有高屋建瓴，没有夸夸其谈，谈的都是作为班主任每天手头上做的普普通通的事，事是普通的事，但是不同的班主任做的效果却是天与地的差别，叶老师引用了黑泽明与王金战的名言：魔鬼与天使，积德与缺德。再形象不过了。一个班主任的言行举止对一个孩子造成的影响是终身的。叶老师这一堂课的内容很多，我只挑选其中的一点谈谈自己的体会。平等待生，爱所有的学生。没有差生，只有差别。我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每朵花都在春天里开放的。快慢无优劣之分，只是节奏不同。教育要学会等待。教师要坚守底线。教师是农夫不是工人。这些朴实的话一次又一次的叩问着我的灵魂，让我不断地反省反省再反省，我曾经看过李镇西老师所写的一本爱心与教育的书，有人问李老师，当一个好老师最基本的条件是是什么？李老师回答道：“拥有一颗爱学生的心。”做一个班主任当然要拥有一颗爱学生的心。这早已不是什么“新潮观点”，从孔子的“爱之。能忽劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（“爱他，能不为他操劳吗？忠于他，能不对他劝告吗？”）到夏丐尊的“没有爱心就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”等等。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。一个受学生衷心喜爱的老师，一定是位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。记得有次班上的一个男孩子刘轩宁上课迟到了，要是在平时我早就把他一顿臭骂，并通知家长到学校来，那次我并没有这样做，而是让他先到自已的座位坐好，等到下课了，我才问他为什么迟到，他什么都没有说，只是跟我保证下次决不再迟到了，我也就没有再多说他了，等过了几天，才从他妈妈那儿了解到他迟到的真正原因，也明白了他当时为什么不说的原因，原来那天他扶一个老人过马路导致了迟到，他不说是我怕我不相信他。我一面惭愧自已在学生中的印象，一面又暗自庆幸自已当时的处理。此后象这种类似的事情，我都采取了比较温和的处理方法，避免和学生发生正面的冲突。从那以后我每天不再紧绷着神经，盯犯人一样地盯着学生，上课面对学生的问候真城地鞠躬回礼，气温下降，提醒学生多穿一件衣服等等。和煦的春风融化了拉近了学生和我的距离。接着我加强学生的思想教育，利用黑板报，制定三大板块：表扬板块、批评板块、团员、班干部榜样板块。采用多表扬，少批评，团员班干部模范带头作用。制定班级誓言，现摘录如下：班级誓言我是豫章学子要有良好的体魄和高雅的气度我是豫章学子要有良好的修养和丰富的知识我是豫章学子要懂得感恩和诚信我是豫章学子要做到文明和勒奋我是初三（1）班的一员我爱同学，我爱班级我爱运动，我爱学习我爱节俭，我爱刻苦同学是缘，相聚是福我的一言一行要给班级增添美丽我爱老师的表扬，也爱优异的成绩我要成为父母老师的骄傲我要让大家因为我存在而感到幸福我要让大家因为我存在而感到幸福其次对那些在学习上实在不感兴趣的学生降低要求，例如，完成作业这一块，抄抄写写的作业一定要按时完成，对那些有点难度的作业如果在家里实在难以完成，允许早点来校补作业。这样一来减轻了他们的学习的压力，内心的烦躁和叛逆就大大减少了。再次，在班级开展各项活动，例如手抄报纸比赛，组织班委评分，选出一、二、三等奖，进行奖励。奖品虽不是很贵重，但对获奖的学生来说意义重大，这代表老师和同学对自己能力上认可。班级星和年级星的竟选活动，我先让学生写申请表参加竟选，利用班会课在班上公开参加竟选，学生投票，公开唱票，不偏不私，关爱每一个学生。中选的学生欢天喜地，没中选取的的也不懊丧，毕竟参与就是一种胜利，就是一个勇者。拥有一颗