西游记读书资料手册.doc

北方交大附中初一年级课外阅读资料手册 西游记 亲爱的同学们： 进入初中已经一个学期了，你适应了初中生活了吗？你了解初中教学大纲对课内外阅读的要求吗？通过七年级上册“名著导读”的教学，你掌握了哪些阅读方法呢？2012年1月出版的义务教育语文课程标准规定：“养成默读的习惯，有一定的阅读速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。”“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字（九年义务教育阶段累计阅读不少于400万字），每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。”为了完成课程标准的教学要求，我们本学期期中考试前重点阅读明代作家吴承恩的西游记，期中后重点阅读格列佛游记，暑假阅读鲁滨逊漂流记等，加上寒假要求阅读的童年、朝花夕拾，是本学期阅读计划中的必读内容。也是各学段名著阅读的考试重点。请同学们安排好自己的时间，养成每天阅读2030分钟的好习惯，建议大家每天睡前阅读20分钟。下面这个故事大家可能都知道：有一次，苏格纳底给他的学生出了一道极简单的考试题。他说：“从今天起只要学做一件最简单的事，就是每个人把自己的手臂先尽量向前甩，然后再尽量向后甩。每个人每天都要这样这样将手臂甩动三百下，大家能够做到吗？”学生们异口同声地回答说：“能！”因为大家都觉得这试题太有些可笑，这么容易的事，谁会做不到呢！一个月过去后，90%的学生都在坚持。两个月又过去了，这时还在坚持的只有80%的学生了。时间飞快，转眼过去了一年，苏格纳底又向学生们问道：“同学们，那每天甩动三百下手臂的事，你们谁一直坚持在做呢？”这时，众多的弟子，你看着我，我看着你，都没有说话。大厅里仅仅一个人举起了手臂。这人就是后来成为了著名哲学家的柏拉图。只有他一个人坚持不断地做着这人们都认为最简单也是最容易的事。面对着苏格纳底的极容易的考题，绝大多数的同学都交了白卷。虽然题目不难，却难在坚持。而柏拉图能够成功，却正在于他的坚持。这坚持需要毅力，需要耐心。可见凡事要想成功，不论难易，贵在坚持。柏拉图说得好：“耐心是一切聪明才智的基础。”刚刚学过的为学还告诉我们，要想成功，就要行动！阅读是件细水长流的事情，需要行动、耐心和坚持！如果我们养成每天睡前阅读的习惯，长此以往，那可是一笔不小的财富啊！为了配合本学期的阅读内容，也为了督促大家认真地完成阅读的任务，我们设计了一系列的阅读活动，其中之一就是下面的这两个表格，请同学们坚持每天阅读两章回的西游记内容，每周十五回。每周老师会指定一到两回作为重点阅读和考查的回目。 表格填写要求是：1、每天阅读完两回内容，请务必填写好第一部分表格：写清所看章回的回目；了解每回的内容，知道故事发生的地点，故事中的主要人物；用一两句话简单概括本回的故事情节，如果故事比较长，涉及若干章回，那就把这几回一起写，不用一回一写；每天注明日期和阅读所用的具体时间；最后请家长签字。2、每周读完十五回之后，可以是每周三阅读课后，也可以利用周末时间，填写第二张表格：摘录本周读到的值得积累的词语、精彩的语段（建议在阅读的同时就随手标注在书上，便于摘抄）；对其中的好的词语进行解释，或者从中挑选一两处精彩语段加以赏析；对感兴趣的人物形象进行赏析（具体方法可以借鉴第一单元人物描写的赏析方法）；写出自己的感悟。欢迎家长参与说说感悟的环节！3、在整本书都读完以后，可以就文中的一两个方面写一篇读后感，作为本学段名著阅读的最后成果！相信同学们一定能像柏拉图一样拥有耐心，勇于坚持，在每天的阅读生活中，你一定会获益良多！ 初一语文组全体教师关于读书的名言警句1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者春秋孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随唐韩愈3、读书破万卷，下笔如有神 唐杜甫4、立身以立学为先，立学以读书为本宋欧阳修5、读万卷书，行万里路宋刘彝6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知宋苏轼7、书到用时方恨少，事非经过不知难南宋陆游8、问渠那得清如许，为有源头活水来南宋朱熹9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思南宋朱熹10、书痴者文必工，艺痴者技必良清蒲松龄11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书现代李苦禅12、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来现代鲁迅13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。现代鲁迅14、读过一本好书，像交了一个益友现代臧克家15、理想的书籍是智慧的钥匙俄国列夫托尔斯泰16、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远俄国普希金17、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师前苏联高尔基18、书是人类进步的阶梯前苏联高尔基19、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话德国歌德20、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀英国莎士比亚21、知识就是力量英国培根22、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔美国现代天文学家惠普尔回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 【第一周】表一：表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第二周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第三周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第四周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第五周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第六周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物分析（从本周阅读内容中挑选自己感受最深的人分析，最好每次分析的角度不同，可以从描写手法和性格特征等方面入手）我和家长的感受【第七周】表一：回目地点主要人物主要情节阅读时间家长签字 表二：好的词语词语的解释精彩的语句、语段（标明序号）语段的赏析（标明赏析的是上面的哪句）人物