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以新课程理念为指导，结合英文报刊阅读教写作蛟镇中学 吕君英【内容摘要】写作是语言的输出形式，而阅读是语言的输入形式，也就是写作的基础 。 本文着重介绍以新课程理念为指导，以英语报刊阅读为辅助，开展初中英语写作教学。【关键词】新课程理念 英语报刊阅读 初中英语写作21世纪英语报Teens近几年中考书面表达题分数越来越高，文章越来越难写，使许多英语教师感到头疼。没有系统的教材，没有专门的教师教写作，完全依靠教师去摸索，在此过程中不免要碰壁、要摔跤。阅读与写作是天生的血缘关系，运用好阅读这一教学手段，能有效的提高学生的写作水平。经过教学尝试，本人体会到，结合英文报刊阅读教写作不愧是一种可行的方法。一、 初中英语写作教学遇到的困难1、教师的因素（1）教师的素质写作是听、说、写中难度最高的能力要求。对于教师的要求也是水涨船高。按照新课程的理念，初中英语教师必须是个全才。现实却是很多教师难以胜任，有些教师擅长会话课教学，有些教师擅长阅读课教学，至于写作课往往令大多数教师望而却步。（2）时间的投入第一，写作素材的寻找、处理和确定也是困扰着教师的一个难题。按照新课程理念的要求，写作素材必须是面向学生的生活世界和社会实践的，现实中还要求与每年的中考接轨，所以教师需要消耗大量的时间和精力去做课前准备，这无疑加重了教师们的负担，不利于写作课的长期、稳定的开展。第二，改作文是教师最为头疼的事。让学生站在旁边，一边改一边跟他解释，这一过程往往需要十分钟才能完成。对于少则有八、九十，多则一百二十名学生的一名教师，一堂写作课的结果就是要十多个小时的工作量。这给写作课的正常开展造成极大的负面影响。2、学生的因素（1）对作文结构的生疏、语法知识的不足和词汇量的匮乏造成学生写作错误百出，用词张冠李戴，查字典找单词又不注意词性。（2）母语干扰也是学生写作的困难之一。按照母语的思维一对一的套出英文的句型是学生的典型错误。例如：There are four students will come to school。（3）知识面和生活经验的不足也制约着学生写作水平的提高。学生多数时间在校园里度过，然而很多时候要求他们对社会上、生活中的事件阐述看法，这样，他们难免胡编乱造。3、教材的因素（1）教材的编写对写作重视不足，而写作在中考中的比率逐年上升。JEFC这套教材更加注重对话与阅读的教学，没有一节课正文讲如何写作。只有少数课后练习中以家庭作业的形式出现作文素材，也没有给予具体的写作指导。（2）教材编写受典型性和全面性的局限，与当地的作文考试形式和内容相距甚远。教材在选材时不可能选用近期发生在学生所在地区的事例。由于空间距离远，在教学中所涉及写作的内容直观性差，感受性弱，学生的兴奋点不易被激发，而中考作文的形式与内容紧贴时代的脉搏。因此平时作文教学效果难以达到考试的要求。二、以新课程理念为指导，结合报刊阅读教写作英语新课程标准对初中毕业的学生在“写”这一方面提出了五点要求：能根据写作要求来收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。要想达到上述要求必须依赖长时间的有针对性的训练。但是英语阅读材料收集不是一件简单的事，因此我们选取21世纪英语报Teens作为我们的阅读教材并结合阅读教写作。1、结合英语报刊Teens阅读的优势报刊的如下特点有利于写作教学a、内容新颖。时新性是新闻的一个十分重要的特征。报刊向读者展现的是受普遍关注的国际风云、迅猛发展的科技动态、日新月异的大千世界以及市场信息。紧扣时代脉搏，内容新颖有趣。b、语言时代。报刊的内容新鲜，所用语言现代。报刊在报道最新消息的同时也传播了最时尚的词语，为提高学生的英语写作水平打下良好的语言基础。c、内容丰富。报刊内容浩如大海，通过报刊这道门可以纵览外国文化，理解西方人的价值观、思维方式、宗教信仰、行为方式、生活风尚等。报刊题材十分广泛，包括经济、文化、政治、军事、体育、娱乐等等。这些都是学生喜闻乐见的内容。d、词语实用。作为大众媒体，报道所用的词语通俗易懂，贴近大众、贴近生活、活泼实用。e、价格低廉，易于获取。Teens是一份周报，一周仅一元钱，适合学生的消费水平。报刊阅读还可以培养良好的写作思维习惯通过阅读和识记英语报刊中好的素材，培养学生的英语思维习惯和语言意识，使学生形成标准的英文思维定势，以便有效地避免写作中出现的用汉语“一对一”套得的中式英语。英语报刊阅读有助于了解文化背景知识的差异每个国家、每个民族有着不同的社会观念、宗教信仰和风俗习惯。国内学生往往把本族的文化套用到外文中去，导致写作中出现的语用错误。阅读Teens，学生可以了解英语国家甚至其他语言国家的经济、文化、政治、生活方式和宗教信仰等等，开拓了学生的视野。2、具体的做法阅读是写作的基础，积累是关键。经过长时间的有目的的阅读实践，学生的词汇量、句型句式、习惯表达方式和文章的结构有了一定的积累，便会有所创新。在此基础上，训练学生口头和书面的表达能力，效果喜人。兴趣领航，阅读导入，进而口头或书面表达看法。每位学生的兴趣爱好各有不同，如果阅读自己最感兴趣的内容，显然会更加认真，思维也更加活跃，所展开的联想也更加丰富。由此他们表达自己的观点也更容易，内容也更加全面和丰富，为书面表达打下了良好的基础。a、让学生说出自己最喜欢的句子或印象最深刻的词汇。这一点难度值不大，即使英语基础差的学生也能找到自己表现的机会。此时也更应该把机会让给他们，并且尽量多给予鼓励和表扬。让他们充分体会成功的喜悦，为以后的学习铺平道路。b、对学生自己喜欢的文章，让他们自己提出几个“why”的问题，然后自己解决。因为是自己喜欢的内容，学生的思维会更加开阔，想到的问题会更富有创意，问题答案也更有意思。例如，学生提出如下问题和答案：QWhy does Beckham become so popular not only in England,but all over the world?Key1：Because Beckham is one of the best football players in the world.And he has won a lot of medals in England Super League.And England Super League is the top league in the world.Every weekend there are so many people watching it in front of TV sets in the world.Key2：His wife is a well-known singer.So love me,love my dog.分析文章结构，改写文章以达到熟悉作文框架的目的a、写摘要对于各栏目中质量较高的文章，让学生阅读后，用自己的语言概括出大意。在课堂上轮流发表自己的见解。通过听他人的，修改自己的，最终完成一篇结构完整、文体规范、语句通顺的摘要。同时鼓励学生队文章进行深层次的探究。然后利用逆向思维回忆整篇文章，感受作者的笔法。这种体会有利于解决学生下笔难的问题。b、替换角色、故事内容进行改写替换角色，尤其是将自己替换进去，学生感受深刻、直接，展开的联想更贴近事实，学生做起来也全心全意，不知不觉中就学会了用英文表达思想。这一点在写人物介绍时，效果最为明显。学生将自己想象成歌坛、影坛、体坛名人来作自我介绍。课堂上笑声掌声迭起，很容易达到教学目的。还有改写的文章一般语法错误较少，利于让学生之间相互修改。以下是某生对照总第九期第八版Living out his NBA dreams进行的改写：I am just a week into my first CBA season.But I am playing so well,I am being called“the new Michael Jordan”.This is everything I dreamed of,because I am a player who is for Zhejiang Wangma.This season will be a challenge,but I am confident it will also be special.I has wanted to play in the CBA since the seventh birthday when I got a basketball as a present.Now I cannot play very well in each match.But I can score points from all over the court.I hope I can be a Superman every night for my team and my fans.I am born for them.They give me really a lot no matter I win or not.c、积累连接词连接词的正确运用可以使文章结构严密，行文流畅，主题思想表达清晰。有意识地积累连接词和学习用法，然后在平时写作中正确运用，有利于学生写出结构严密、环节齐备的作文。例如：and、but、so、or、though、if、until、unless等等收集起来，有备无患。引用文章标题作为话题选出一篇接近学生生活世界和有关学生生活实践的文章的标题，让学生围绕这个主题分组讨论，各自发表不同的见解，有同学做笔录，有同学作监督，每人有任务，分工明确，各自在完成自己职责的前提下帮助他人。然后充分讨论，既保留自己的正确观点，又吸取集体智慧，写出文章。最后与报刊文章认真比较，找出差距，同时让学生上讲台发表自己的独到见解。这种做法可以培养学生良好的学习习惯和端正他们的学习态度。图片的运用使用图片是开展写作教学最常用的方法之一。报刊上的图片内容丰富、形式多样、刺激性与概括性强，而且紧扣主题。图片教学能够在传统的英语课堂教学中增添一种新颖的教学方式，能够强烈的激发学生的学习兴趣，达到满意的教学效果。三