词类活用特殊句式.doc

文言文复习之词类活用（2006安徽）提问：这个君王到底圣明不圣明？文言：圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，为开其资财之道也。翻译：圣明的君王在位之上，而老百姓有不受冻挨饿的原因，并不是国君自己能耕种而吃老百姓，国君自己能织布而穿老百姓的衣服，关键是能为他们开辟获取财富的途径。1. 考纲要求：文言词语与现代汉语不同的用法，主要指词类活用。文言文中，某类词在特定的语言环境中临时具备了另一类词的语法特征，并进而产生出和语境相适合的意义，这就是词类活用现象。高考应用重点：实词推断 文言文翻译识记：文言文中常见的词类活用类型有：名词用作一般动词；（ ）动词、名词、形容词用作使动；（ ）名词用作意动；（ ）名词用作状语；（ ）形容词用作名词、动词。（ ）2难点：区别判断：（1）使动VS意动 看翻译：“使”vs“认为”例：项伯杀人，臣活之。 活：舞幽壑之潜蛟 舞：且庸人尚羞之 羞：2名做状VS名做动 看动词：有动词，往往修饰动词做状语。例：西望夏口，东望武昌。 东：方其破荆州，下江陵，顺流而东也。 东：练习一：回顾课本廉颇蔺相如列传鸿门宴1城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 完：2大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。 急： 3遂许斋五日，舍相如广成传。 舍：4乃使其从者衣褐，怀其壁，从径道亡，归璧于赵。 怀：5卒庭见相如，毕礼而归之。 庭：6左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。 刃：1沛公军霸上，未得与项羽相见。 军：2秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 活：3君为我呼入，吾得兄事之。 兄：4沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。 从：5常以身翼蔽沛公，庄不得击。 翼：6先破秦入咸阳者王之。 王：练习二：解释词语1于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。 辇：2与之语，奇之，立许字以女妻之。 奇： 妻：3吴翁者，徽州人，贾于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，置其户中，不使知也。夜：4众皆大笑。李（李千户）出琵琶弹数曲。立恭（人名）折竹，窍而吹之，作洞簘声。窍：5（六国）争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。亡：6 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之（日： ）。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠（病： ），鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。注 狸狌：野猫。练习三：找出词类活用的词并解释1奚以之九万里而南为 2其疾病而死3买五人之头而函之 4六王毕，四海一5泣孤舟之嫠妇 6安能屈豪杰之流7必固其根本 8则思知止以安人9故知一死生为虚诞 10上食埃土11草行露宿 12秋水时至13吾妻之手植也 14虽以史迁之善传游侠15顺流而东行 16则耻师焉 文言文复习之特殊句式学案导入：会分身术的弈秋？ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴(zhu拴在剑上的绳）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 自相矛盾的翻译：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只有弈秋在听；考纲解读：与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用 补充：定语后置 状语后置 真题链接：2012浙江 虚词 D 其言不为人所信也 断句 唯恐不悦于时人非有卓然自立之言 要求一：能识别“标志”2012浙江 翻译：1如修者，天下穷贱之人尔。像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已。2然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。2011浙江 翻译：2臣愿抚之，无使劳而生怨。2010浙江 翻译：2吾为德请，财何为也？ 要求二：会准确翻译 练习一：请判断下列句子属于哪种特殊句式 并指出标志（省略句补出省略的内容）1师者，所以传道受业解惑也。（师说）2沛公之参乘樊哙者也。（鸿门宴）3养生丧死无憾，王道之始也。（寡人之于国也）4如今人方为刀俎，我为鱼肉。（鸿门宴）5今臣亡国贱俘。（陈情表）6不拘于时。（师说）7秦城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传）8为国者无使为积威之所劫哉。（六国论）9犹记周公之被逮。（五人墓碑记）10屈原放逐，乃赋离骚。（报任安书）11沛公安在？（鸿门宴）12然而不王者，未之有也。（寡人之于国也）13句读之不知，惑之不解。（师说）14籍何以至此？（鸿门宴）15或重于泰山，或轻于鸿毛。（报任安书）16树之以桑。（寡人之于国也）17爱其子，择师而教之。（师说）18以相如功大，拜为上卿。（廉颇蔺相如列传）19读书轩中。（项脊轩志） 参考积累：“3+2”附特殊句式表解练习二：1将句中省略内容填补进去，使句子完整。 嵇中散临刑（1 ）东市，神气不变，索琴弹之，奏广陵散。太学生三千人上书，请以（2 ）为师，（3 ）不许。文王亦寻悔焉。2阅读下面一段文言文，指出划线句的特殊句式，并翻译。秦穆公使贾人载盐，征诸贾人。贾人买百里奚以五羖羊之皮，（1 ）使将车之秦。（2 ）秦穆公观盐，见百里奚牛肥，曰：“任重道远以险，而牛何以肥也？（3 ）对曰：“臣饮食之以时，（4 ）使之不以暴，（5 ）有险先后之以身，（6 ）是以肥也。（7 ）穆公知其君子也，（8 ）令有司具沐浴，为衣冠，坐与语，（9 ）公大悦。课堂小结：1牢记课内经典句式 2活学活用，迁移至考题（尤其是翻译） 中课后巩固练习：1.下列句子，不是判断句的是：（） 、刘豫州，王室之胄B、今公子有急，此乃臣效命之秋也 C、族秦者秦也，非天下也 D、秦爱纷奢，人亦念其家 2.下列句子，不是被动句的是：（） A、今不速往，恐为操所先B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、故内惑于郑袖，外欺于张仪D、帝感其诚 3. 指出下列选自赤壁之战的句子有哪些特殊句式 （1）刘备天下枭雄，与操有隙（2）肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。”（3）曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”（4）权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！（5）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。4.阅读下面一段文言文，翻译划线句。（2008广东卷） 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友