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给高三文科同学的三模建议 紧张的高考复习在二次模拟考试完毕后，已经到了高考最后的冲刺阶段。经过两轮的系统复习，同学们已经基本具备了高考的知识要求和能力要求，但最后关头能否更加科学合理地安排自己的学习和生活、调整自己的考试心态，以使自己在考试时能最大限度地发挥自己的水平，对于能否在高考中取得理想成绩，仍然是至关重要的。那么，在最后的阶段我们还能作出哪些努力呢？我们整合了一些专家的意见，结合本市的实际，加上我们的一些经验和思考，给同学们提出一些建议，供同学们参考。一、高考最后阶段的复习建议1、复习中要制定严格的复习计划。现在距离考试的时间不多了，同学们都很紧张，因此更要严格的计划自己的复习日程。每天都复习什么应该有周密的安排，不可过一天算一天，随意复习，现在应该用“火力侦察”的方法，对选择题，填空题随机检测，检查自己对“双基”掌握情况，及时发现问题及时解决。有计划的复习可以做到心中有数，不会慌乱，也不会完全被老师的讲课和作业牵着鼻子走，合理安排复习抓好薄弱环节，带着问题复习，掌握复习的主动权。要合理安排复习科目，根据自身的特点，挑选自己最有可能提升的方面投入时间和精力。要把有限的宝贵的时间用到做回报率最高的事情上去。2、最后阶段应该回归基础，回归课本，回归主干。高考复习越到后来越应当清楚课本的内容都有什么，怎么要求的，典型的例题是什么？每年高考试题都会有一部分源于课本，是课本题目的变形题，所以复习中不能只靠复习资料，要对照考试大纲认真看书，查找薄弱环节。不同的科目有各自的知识体系，考生在考前一定要对各科知识进行一次梳理。语文： 第一卷中的6题基础知识的选择题应常抓不懈。文言文应特别重视翻译题的实战训练，要注意考试大纲变化的部分，尤其是文言句式的翻译（二模中已经有体现）。名句名篇的背诵应常抓不懈，应回归课本。“语言运用”题可能是试卷中有变化的部分，应特别重视人物仿写、串台词、口语转述、广告语等。作文应突出强化文体训练，要多看“伙伴文章” 数学： 最后20天的数学复习应该以整理为主，整理这一阶段特别是近一个月来各种测验中的问题，总结经验教训。理出自己爱犯的几条错误，在考场上极力避免它们。要适当安排一些时间读书，就是读课本。因为出题的老师就对照着课本给我们出题，很可能有的考题和课本的例、习题相差很小。 要注意心态调整，千万不急，相信自己一年的复习很有成绩，保持一个平常心上考场就可以了。同时，要做适量的基础训练题以强化基础、熟练技能，起到保温和调整状态的作用。英语：要全面回顾知识，找出自己的问题所在和薄弱环节，各个击破。如找出并弄清模糊的语法知识点，进一步熟悉经常遗忘、写错的单词、词组和句型等；书面表达。政治： 复习的重点应放在基础知识的温故而知新上，对经济、哲学、政治常识的基本概念、基本原理、知识结构通过回忆，查漏补缺。对时政题要浏览，对重要处要加强 记忆。一些典型试题应重点剖析，整理出各类主观题的一般解题方法。历史：归纳分类，把中外历史知识条块化、专题化。把知识打破时间空间界限，归纳分类，集合成一个个专题，理清头绪。史论结合，将历史知识理论化，提升掌握历史知识的层次。史实是骨架，史论是血肉。史实的记忆是外功，理论的升华是内功。内功、外功结合就能使历史学科的能力得到提升。 时政、社会热点问题，都常常成为高考命题的背景材料和取材之处，平时要多留心。切实回归教材课本，有计划较系统地再次阅读教材，找出薄弱环节，查漏补缺。地理： 在今后的教学中，要进一步落实双基，根据考试大纲对知识考点逐项过关，突出主干知识，抓住“地理空间定位”、“地球与地图”、“天气与气候”“生态环境与可持续发展”等问题，力求讲透自然地理原理，用活人文地理观点，熟悉世界地理区域，深刻认识中国的可持续发展问题。做到充分运用地图进行思维建模：在日常训练中，让地图成为复习的载体，如在空白地图上标出重要的经纬线及所涉及的重要国家、表示出各种地理事物的空间分布；在空白地图上抽象出地理原理和地理规律等等。学生应掌握好经典内容、规律，思维方法与过程，论证能力，能用地理语言描述、说清地理原理。教学中要提倡使用动态、思辩、反思的原则；高三复习进行到末期阶段，对复习内容的要深入思考即“体验”，体验方法的运用，回味知识的描述、反思已有的结论。讨论、一题多解、交叉答疑和述评等是训练的好方法。要在知识结构基础上进行能力点的提炼：如自然地理知识较难，但规律性强，建议更多地采用理科复习方法：(1)运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方法；(2)精讲精练，通过典型题和变式图；(3)结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点：(1)以现实问题作为切入点，统领人文地理知识；(2)结合区域特征，善于进行对比分析；(3)拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展；(4)加强逻辑推理，学会科学表述。 加强地理语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。认真全面地审题：在试卷中文字、数字、图表、地图、设问、暗示都是信息，只注意浅表或单一信息就会片面理解，不全面审视题目已知条件就会答错，导致不必要的失分。形成成熟的思维体系和思维方法：高考中的题目绝对是新颖的、未见过的，考察的知识又是不超纲的，复习过的。因此在教学要增强学生的知识迁移能力，通过变式训练，让学生多方面比较、多角度分析问题和组织答案。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是作到心理稳定、思路清晰。关注热点、焦点问题，加强学科综合：结合热点问题，教师创设新情景，让学生学会全面分析和了解热点问题的起因、背景、过程和结果，并积极设问，引导学生深入思考，进一步加强学科知识的综合。3、要把二次“模考”中丢分的地方找出来，认真分析失分原因。要反思两次模拟考试的情况，查找自己在哪些环节上还存在弱点。有的学生每次考完试，总结试卷时总爱说“这回又马虎了”。这样的总结对提高考试成绩没有用处。每个同学必须具体分析自己出错的原因。假如是数学或物理公式出错，就要看看是没有记牢，还是推导没有到位，或者干脆是理解错了；几何题出错是不会加辅助线还是对题意理解错误；假如是语文的字词出错，就要分析是读音错误，还是对字型的记忆或词义的记忆有误。还有些失误是因为对细节问题没有给予足够注意造成的，像涂答题卡的时候没有看准位置，答卷没有按照要求用笔等等。要把问题都一一找出来分类，列出考试中必须注意的几个问题，再分析有没有尽快解决的办法。 另外，复习一点就要掌握一点，不要盲目追求进度，在按计划复习的同时，要注意多请教老师，请老师帮助自己一起分析存在问题，调整复习方向。我们建议同学们在高考前几天，可再将近年来的高考试卷浏览一遍，以增加对高考试题的适应性。4、要注意不断调整自己的生活习惯，安排好学习、生活的时间，使自己有充沛的精力复习备考，注意身体健康，适当进行一些户外活动，保持良好的身体素质。二、掌握一些考试的基本策略1、坚持先易后难的原则。要学会有效地利用自己的知识储备和有限的考试时间。千万不要平均用力。避免高考时在相当容易题未做完的情况下花很多时间去研究难题。最好先把各科的难题放下，把会做的题先解决掉。如果时间充裕再回过头来研究难题。在研究难题时，在不影响答其他题的前提下，如确实没有把握，可坚持一条原则，即根据自己的理解程度，写了总比不写好，多写一步总比少写一步好。2、选择题最好集中做，集中涂。可先将选择的答案标注在试卷上，然后统一涂到答题卡上。涂卡时要注意看清是a卡还是b卡，看清题号顺序的排列方向，千万不要犯“方向性”的错误。3、在主观题答题时，要有机地用好答题卡和草稿纸。要理清哪些内容可只写在草稿纸上，哪些内容必须写到答题卡上。既要避免答题卡上内容过于繁杂，甚至写不下，又要避免必需的内容在答题卡上出现遗漏。部分学科答题策略分述如下语文： 仔细审题，认真答题。选择题要看清题干的要求，辨清是选“正确”项还是“不正确”项；客观题（特别是现代文阅读题中）要辨清有几问，有几问就应有几答，有些题目应分项作答。要合理安排答题时间，特别是作文的时间要留足，按照平时的训练要求，作文时间一般在45分钟左右。切不可在紧张的时间内匆匆下笔。客观题一定要按顺序及时涂卡，切不可忘记；主观题（包括作文）一定要打草稿（要尽量思考成熟后在写到答题卷中）。因为今年高考试卷的答题卷上板块要求很严，改动的余地很小。数学：该以怎样的心态进入考场，如何调整心态？（1）除干扰思绪，提前进入状态考前要抛弃各种杂念，排除干扰思绪，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。（2）一张一驰，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，会抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开。 （3）沉着应战，不要担心好的开端是成功的一半，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，给自己一些信心，从而有一个良好的开端，以振奋精神，很快进入最佳思维状态，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。考试中遇到突然不会的问题怎么办？这个是正常的，高考中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。最后如果仍然没有想出来的也不能放弃，是选择题就要猜测答案了，填空题也不能空着，猜测答案往上写，是大题，就要分步写，只要与问题有关，能写多少写多少，会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。（1）面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。 （2）有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”解题技巧（1）选择题主要有：直接求解法；筛选排除法；特殊化方法和数形结合法等；、（2）换元转化法；数形结合法，和特例法等；（3）数列的题目首先要熟悉两种基本数列，等差数列、等比数列的性质；（4）求曲线的轨迹有三种常用方法：直接法，定义法和参数法；（5）排列组合常见的解题方法有：1）直接法，2） 间接法 常见的题型 1） 在排列中常见的题型有：在与不在；邻与不邻；顺序一定 2） 在组合中常见的题型有：含与不含；平均分组 （6） 怎样作压轴题压轴题，是公认的难题，大题。 如果你只想高考150分得个135左右，那么对策如下：一般有3问，这样的题目至少有两问的，第一问，其实不难，你要有信心做 出来，一般也就是个简单的理论的应用，不会刁难你，所以，你要作出来。如果有第三问，那么第二问多半是中继作用，就是利用第一问的结论，然后第三问有要用到它自己。这一问，比较难一点，但是，如果你时间允许，还是可以做出来的。第三问嘛，如果时间很紧张就放弃吧，回头检查你作的其他题目，效果更好当然，如果是基础很好，那么就要做了，并且有一点要注意，就是力求书写工整，描述严谨，力争不丢分。当然拉，有的同学其实没有必要 考虑压轴题目，因为可能时间不够，那抽点时间把第一问做了，余下的时间去检查前面的问题。总之，拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。但由于高考通常是按照由容易到难的顺序排列，所以尽量按照试题的先后顺序来解答。遇到不会的问题，可以先越过，不能在一道问题上花费太多时间。英语：要注意充分利用开考前的看卷时间,集中精力研读听力试题，预测听力内容。政治： 考试时应总揽全局，做到心中有数，试卷上的理论观点一般不重复、交叉。句首理论概括，理论后紧扣题意进行阐述，阐述应简明扼要。重要的理论阐述在先，次要的放在后。选择题一遍做完不轻易改动。审题要准，答题时要防止理论和实际脱离，语言要有时代气息。书写时清楚不涂改、层次分明、列序号分段。解答主观性题目前必须阅读题材23遍，抓住关键问题，理清答题思路，对症下药，勾画答题提纲。历史： 注重单项选择题的得分率。选择题得分的高低在很大的程度上决定这份试卷最终的分数。按照一般的判断，如果一个同学在前面的选择题里拿到了比较理想的分数，这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上，就算后面的材料解析题和论述题发挥失常也不会太低，不会出现大幅度滑坡的情况。选择题的题干一般都不是很长，题干中每一个对做出正确选择有帮助的条件都要抓住，尤其是时间、地点、人物各个方面的条件限制，一些关键词，主要原因，根本原因，直接原因，导火线等。另外，发生四个选项看着很近似的现象时，实际上是考查大家对基本知识和基本概念、概念内涵和外延的掌握程度。 解答材料解析题。所给的材料一般在平时学习中很难接触到，但是没有见过的材料背后必然有或者至少有一个你学过的知识点在那儿支撑。做材料题阅读时一是要注意材料里提供的每一个重要的信息，比如每一段材料的出处，这个材料是从哪本书里摘出来的，这个信息要注意，往往给我们起一个提示的作用。二是进行信息迁移，把材料和教材，跟平时的学习当中掌握的历史的知识结合起来，材料的背景究竟跟哪个事件有关系。三是根据题目的设问来做答，回答时要一问一答;以材料中有效信息为主，结合所学知识，联系教材，正确切入，文字要简练完整，回答相关问题时要看相关材料，看分数回答要点。一般来讲，还要注意题目提出的一些具体的要求，倘若让你依据材料，就是说这个题目的答案可以从材料里提取出来，同时要结合课本当中的观点、认识或者是看法。 要论从史出，观点和史实不能分家，回答一道大题，应该有一个总体设计的思路，用哪个理论贯穿回答这个问题的全过程，而不要把论点和论据分家。最后要进行历史阐释。在高考阅卷时，主观题仍是按照传统的“踩点给分”，并不是说你答得越多越好，只有确实答到了的分点上，这道题才能得分。但是，当你遇到了你不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时，可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，说不定会有意外的收获。有些题乍一看没见过，有的同学就认为不会做而选择放弃。对这类题考试时一定要静下心来仔细想想，命题者主要考查的是哪一块知识，哪些知识点？它可能和过去老师讲过的某道典型例题类似，要善于综合分析，学会迁移知识。地理： 地理高考试题中，认识与分析的区域性、具体问题具体分析是地理学科认识事物和问题的基本态度，而综合分析多因素的共同影响是地理思维中的突出特点。因此在解高考题时：沉着冷静，仔细审题：首先心态上不要太紧张。高考题中往往隐藏着多种信息，审题的过程就是检索信息的过程，并利用这些信息分析试题中所涉及的内容。地理试题大多一个情境三四个小问，这就要求同学们在审题时，把主题干和分题干都要读清楚，不要只读分题干，忽略主题干。审题时不要忽略试题中给出的条件，特别是隐含的信息。当试题与平常练习题类似时，要注意给出的条件和要解决的问题是否与过去做过的一样，不可马虎大意。此外，要注意题目的重点词，比如有些题目设问是“错误的是什么”，而不是“正确的是什么”，以免出现低级失误。迅速有效地提取信息：要在准确理解题意的基础上，迅速提取有效信息，要善于捕捉、处理、解决题目中所给的全部信息，尤其善于捕捉题目中的暗示信息。在此基础上对原有的知识结构进行整合，包括知识的迁移、转化等，构成新的知识系统，并经过判断、分析、评价等一系列思维过程，完成对问题的解答。地理学科对地图的考查始终是个重点。地图考查的类型不同，答题角度也不同。对于等值线图，要注意等值线的数值、弯曲变化、最高值和最低值等，在读懂和充分理解图的前提下，再下判断日期，从而推断其他问题。区域图往往考查学生空间逻辑思维能力，识图要根据试题中的信息，确定所给图在地球上的位置。再者是充分利用图例等信息解题。正确判断，进行知识迁移：根据题意明确设问的主体对象，明确这道题目的主题是什么;分析高考命题老师的意图;根据提出的问题确定答题的重点和层次;从问题当中确定用哪一个学科、哪一章或哪几章知识进行灵活分析，然后运用相关的地理知识、原理和规律解决问题。建议同学们在答题时尽量提取试卷提供的所有有价值的信息，与自己的知识结构、知识能力结合起来，把答案答完整。准确表述：地理语言在表达上决不能用“好像”、“可能”、“大概”来作答，答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。回答问题要抓住关键词，所有填空题的标准答案都源于教材上的准确语言。在做简答题时，最好先打个草稿，力求做到：“文字准确、条理清楚、逻辑严密。”要体现三性：一专业性，即注意地理术语的使用对基本概念和基本原理的表述不可用日常生活用语来替代，要符合学科习惯和规范；二逻辑性，书写中做到逻辑严密、顺畅，切不可想一点写一点，思想混乱，而要紧扣题意，不要胡子眉毛一把抓，不知所云，同时还要避免不着边际，盲目地做长篇大论；三层次性，在解题过程中，学生可以根据自己的知识背景得出多方面的要点，在书写时重点要分明、简洁，该分段时就分段，切莫一大片连写，特别要注意答题的模式：如分析原因时分清哪些是自然原因，哪些是人为原因；分析条件时哪些是有利条件，哪些是不利条件；分析区位因素是写明哪些是优势因素，哪些是限制性因素；分析影响时，既考虑正面影响，也考虑负面影响。切莫停在一处，顾此失彼；或只见树木，不见森林；或只知其一，不知其二。地理有一些选择题难度较大，建议同学们遇到自己感到困难的题目时，先跳过去，此外，还要注意答题思路的完整。有的同学们不是拿不到分，而是拿不全分。地理综合题每道大题的分值大，解答的题中包含若干个采分点，按得分点给分，这就要求同学们规范答题。答题是否规范，是否“采点”是给分的依据。三、克服过度焦虑，建立足够自信1、克服过度焦虑、建立足够自信。“保持适度紧张有利于考场发挥”，适度的“战前”紧张是必要的,可以更好地调动体能和脑力去应对高考压力，发挥出最佳水平，但要克服过度的焦虑和紧张。有的同学考试焦虑过重，其原因往往就在于钻进了消极自我暗示的怪圈：我不能，我就怕考试，我肯定会紧张，我又要失败了因此一定要变消极的自我暗示为积极的自我暗示。因为人有时候是很奇怪的，你认为自己怎样常常就会怎样，积极的自我心理暗示会产生巨大的力量。你可以每天告诉自己说：“我能行！我一定会成功！能者无惧，勇者无畏！”2、考试中不要被难题吓倒，要知道，这道题对于你来说是难题，在别人也未必容易，甚至可能更难。在高考中起决定作用的不是分数的高低，而是排名的前后。我们所要做的就是将每一分可能得到的分数全部收入囊中。所以，遇到难题不要发慌，暂时先放一放，先把自己有把握的题目做好做对，保证会做的题目不失分，不会做的题目也尽量得分（即能写多少就写多少）。四、考场上应注意的细节 1、每场考试前，要做好充分的准备，带齐带足考试必须用品和准考证，同学之间要相互关爱，互相提醒，提早一些时间赶到考点，稳定一下情绪。 2、在考场里千万不能做无意犯规的事。比如，与考试无关的东西一定不要带进考场。有些考生喜欢把常用的公式、定理抄在一张小纸条上，利用考试前的一点时间再熟悉一下。可是临进考场前忙中出错，忘记把纸条放在考场外，而是装进衣兜里了。这种习惯十分危险。如果考试时无意中把纸条露出来被监考人员发现，不管你是否在考场里看过，都将被视为作弊。还有的考生因为不懂规矩，把手机带进考场。这种情况只要发生就将被扣掉30的分数。所以，考试前，同学们千万不要做这类无意犯规的事情。3、要强化时间观念。考试时要带一块手表。高考期间的时间观念怎样强调都不为过。进入考场后，要稳定情绪，听监考