创设情境培养创新----《做母亲节贺卡》教学案例.doc

创设情境 培养创新-做母亲节贺卡教学案例定州市宝塔中学 苏永保创设情境 培养创新-做母亲节贺卡教学案例定州市宝塔中学 苏永保本节课在任务驱动教学思想的指导下，通过创设一定情境，激发学生的学习兴趣，使学生多种感官参与学习，培养学生的探索意识和处理、分析信息的能力，充分发挥学生的想象，培养学生的创新能力，同时表达了对母亲的热爱之情。教学方法：任务驱动与导学 课时: 1课时教学重点：根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿。教学难点：根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿并进行个性化修饰。教学准备：1、网络教室和传奇教学软件 2、素材库、制作好的电子贺卡、帮助文件、自制课件教学设计：一、学生和教材分析PowerPoint与Word均是Microsoft Office系列软件的成员，它们有许多相似之处。在第二单元中，学生已掌握了用Word软件制作板报，对文字的输入、图片的插入、艺术字的设置等都已经掌握，本节课是在此基础上初步认识PowerPoint软件，以“做母亲节贺卡”为主题，学会如何创建演示文稿，并通过上网收集贺卡素材，制作一张漂亮、富有个性的贺卡，作为“母亲节”礼物献给自己的妈妈，培养了学生对母亲的热爱，体现了一种情感教育。二、教学目标分析知识目标（1）、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。（2）、会在幻灯片中加入背景。（3）、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对他们进行必要的修改。能力目标（1）、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。（2）、培养学生合作学习的能力。（3）、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标（1）、鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。（2）、培养学生学会与他人合作的意识。（3）、对关心和疼爱自己的人学会感激和回报。三、教学设计思想1、教法运用 遵循新课程标准，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。本节课本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究”的指导思想，在整个教学流程设计上采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“演示讲解法”、“自主学习法”、“合作探究法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探究型的教学模式。 2、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务自主学习合作实践活学活用”，在本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过诱导演示、自主学习、合作探究、创作交流等方式，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。四、媒体思路主题教学内容媒体策略使用方式媒体形式作用创设情境揭示课题创设情境电脑作品回顾知识，起到欣赏和示例作用。教师演播板书课题文本带学生进入学习主题粘贴任务驱动新授教学教师引领任务驱动电脑作品让学生在任务的驱动下，展开探索式学习演播学生自学探索发现课件、教材、因特网等媒体教师给学生探索式学生提供条件自主选择反馈小结、形成知识交流整理构建新知网络广播让学生展示交流其学习和思维过程教师机监控广播某一学生反馈小结网络广播及时总结、突破重难点教师演播操作实践反复领会再次上机自主式交流式合作式操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果自由选择展示作品 培养自信作品展示交流，学生作品评比作品展览、网络多种媒体网络广播提供展示和表现的机会，提高审美能力，训练口语表达自由选择学生演示讲解五、课堂教学过程结构流程图教学结构交流评价讨论教师：任务呈现 指导、咨询 考察学习情况 学生：接受任务 看课件或书 反馈 自主 探究学习 合作完成任务教 学 过 程教 师 活 动学生活动达到目标一、 设置情境 引入课题师：刚才我们听了几首有关赞美妈妈的歌曲，母亲节快到了，母亲整日为我们操劳,我们应该学会感激母亲,回报母亲,那同学们准备给自己的妈妈送上什么样的礼物呢？师：这几名同学回答的都很好，可是我们为什么不利用学过的知识亲手制作一个电子贺卡送给自己的母亲呢？这样的礼物更有意义。(出示幻灯片)这节课就让我们一起来学习如何在PowerPoint中制作母亲节贺卡。（板书）用PowerPoint制作贺卡首先，请同学们来欣赏老师利用PowerPoint制作的几张母亲节贺卡。我们欣赏贺词与赠言。生：鲜花、做家务（2名同学回答）学生在教师演播中欣赏作品。通过情境地创设，激发了学生的学习兴趣，引发了学生的真实情感。新知识的引入过渡自然，切入点较准。二、任务驱动 新授教学师：这几张贺卡图文并茂，这将是妈妈在节日里收到的最好的礼物，那么怎么来制作贺卡呢？(幻灯片)请同学们看书120页或课件找一下制作贺卡的步骤。师：刚才同学们看书找了制作贺卡的步骤,，下面哪位同学来回答一下呢？师：回答的非常好，（教学演示，广播教学）制作贺卡需要用到这么多知识，没关系，老师为大家准备了图片、背景和文字素材，存放在电脑桌面“贺卡”文件夹里；另外，你也可以进入“相关知识点”，选择你要学习的内容，闪动的红框和提示文字可以帮助你制作贺卡。贺卡制作完成后，请保存在E盘“贺卡”文件夹里，文件名为自己的机号。下面请同学们双击“贺卡”文件夹，边学习，边欣赏，制作一张献给母亲的贺卡。学生思考生：总结步骤学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习学生能针对任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使起创造力及统筹安排能力的提高，与协作处理问题的能力的发展。教师适时点拨，体现了教师的引导者，提高了学习效率。教 学 过 程教 师 活 动学生活动达到目标三、学习信息反馈学生学习完后，教师向学生展示问题，派几名学生上来操作解答，完成后，一个用PowerPoint制作的多媒体贺卡出现在学生面前，师集中讲解几名学生出现的问题。1、下面哪位同学做一名小老师，谈谈你是如何做的，把你的好方法介绍给大家。2、我们知道贺卡是因为插入了图片、艺术字，图文并茂才变得精彩的，听说我班同学个个都是计算机高手，哪位同学说一下你如何在贺卡中插入图片。3、这位同学做的非常好，红花虽好，还需要绿叶扶持。好的图片应该配以文字，才能做到“图文并茂”。 刚才，同学们通过学习，制作了一张献给母亲的贺卡，上面写了自己对母亲的良好祝愿。对于母亲你们还有其他出自内心祝福吗？刚才同学们说了不少自己对母亲良好的祝愿，你们想不想把这些祝福写在贺卡中，制作一张富有个性而且十分精美的贺卡，作为礼物献给自己的母亲？我想你妈妈听了你对她说的这番话，一定会感动不已的。那么哪位同学示范一下如何在贺卡中添加文字。4、出示一张制作有问题的电子贺卡，和学生一起分析问题原因学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。学生示范学生示范学生回答学生回答学生示范指名回答考察学生的自学情况和掌握程度，这样学生即可以学到其他的知识点，又可以掌握多媒体贺卡的制作过程。四、操作实践 反复领会 师： 我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。下面的时间请同学们继续动手操作，制作一张献给母亲的贺卡。10分钟后，我们一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最科学。（教师巡视，对学生进行个别辅导）师：我看同学们都已经完成了，请每组的成员商议一下评出优秀作品。小组进行独立、协作完成作品小组讨论、研究评出优秀作品并进行修改培养了学生的应用意识。让学生获得获取知识和发言的自由，培养了学生创新精神。教 学 过 程教师活动学生活动达到目标五、展示作品 培养自信我看到大家已经评出了优秀作品，下面我们按小组顺序来展示本组的优秀作品？请看第一组同学的作品 请介绍一下作品的构思、含义。师：同学们注意看别人的作品中有哪些东西值得借鉴，哪些地方还须改进？师：内容丰富多彩。我们继续欣赏下一组同学的作品。 师：设计非常有创意。我们再来欣赏下面这组同学的作品。 师：做的非常好。继续看下一组同学的作品。 教师提问：同学们对他的设计满意吗，你对他的作品有什么建议？师：通过刚才作品展示，你认为最佳制作是哪位同学？ 我没想到同学们做的这么好，一时难以取舍，我就忍痛割爱，把奖品颁给这位同学，奖品是 打印出来的一张母亲节贺卡，希望希望你继续努力。生：展示讲解陈述设计思想，及应用的主要技术手段。观察别人作品取长补短。评选并阐明理由通过展示自己的作品，培养他们的自信心。培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。培养了学生对母亲的热爱。进一步为学生指明学习的方向。六、小结 现在谁能说一说这节课我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？ 我们不仅可以制作送给母亲的贺卡，还可以制作送给父亲（有父亲节）、同学与老师的贺卡。通过贺卡来表达我们的亲情和友情，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 同学们，我们这节课过得非常愉快，你们发挥想象力，创造出这么多优秀作品，给我们带来了美的享受。 学生总结巩固本节课学习的内容。提出课堂延伸要求，留下余味。【教学反思】由于计算机教学以传授实际操作为主，所以教师要针对这个目的设