大学生涯的核心目标

1 / 54 大学生涯的核心目标 第一篇 :大学生职业生涯规划教育的目标体系及实现路径 大学生职业生涯规划教育的目标体系及实现路径 徐幼文 【论文摘要】高校实施职业生涯规划教育，能够有效地促进大学生开展职业生涯规划，顺利实现角色转换 ，提高适应社会能力。文章梳理了大学生职业生涯规划教育目标的建设体系，同时将当前高校职业生涯规划教育现状与之进行比较，分析当前高校职业生涯规划教育实践中的偏差，提出了实现大学生职业生涯规划教育目标的具体路径。 【论文关键词】大学生；职业生涯规划；目标体系；实现路径；全过程理念 实施大学生职业生涯规划教育，可以让大学生正确评估自身，进一步明确目标，合理进行学业生涯和职业生涯规划， 从而更加有效地实现角色转换，提高适应社会能力。 一、大学生职业生涯规划教育目标体系 大学生职业生涯规划教育是一个全程化的系统工程 1，是2 / 54 一个以目标为导向，以满足多样化需求为宗旨的动态的教育体系。个体的职业生涯目标是多样化的，个体对职业生涯的认知具有阶 段性，个体接受教育内容的途径、方法和程度也存在差别。这决定了大学生职业生涯规划教育目标是由多重子目标集合而成的体系。 (一 )总体目标 大学生职业生涯规划教育的总体目标具有普遍性、共通性的特征，是贯穿大学生职业生涯规划教育全过程、统领所有子目标的核心目标 。明确总体目标，追寻大学教育引入职业生涯规划教育的本源，这一本源即大学生职业生涯规划教育最根本的目的。职业生涯规划教育起源于美国，是经济发展和社会进步的产物，之后在西方国家被广泛应用于学校教育中。我国高校重视并从真正意义上开展职业生涯规划教育是在 20 世纪 90 年代以后。在国家经济体制改革和高校毕业生就业制度改革的背景下，我国开始引入国外职业生涯规划教育理论，并根据实际情况及特点进行理论本土化。因此，我国大学生职业生涯规划教育的总体目标应该和宏观时代背景有着密切联系，要与市场经济有一定的内在联系。我国大学生职业 生涯规划教育的总体目标可以概括为 :能够满足社会主义经济发展和现代化建 3 / 54 设的需要，具有科学的职业理想、较强的职业意识以及明确的职业发展方向，能够较好地掌握职业发展理论及方法，进行合理地自我职业规划。 (二 )阶段 (层次 )目标 分阶段 (层次 )目标是为了实现总体目标而设定的，按照大学生成长规律分层规划，一般以年级为单位进行划分。各年级阶段目标应当遵循高等教育规律，形成一个循序渐进、具有内在逻辑关系的系统。以本科生为例，职业生涯教育目标可以分为四个阶段。 第一阶段 (大学一年级 )是大学生目标定位与职业生涯规划的基础阶段，要求学生掌握职业规划基本的理论知识与方法。该阶段通过专业介绍与就业分析、大学生活与职业准备、自我认知与自我评价、职业生涯规划等课程模块的学习，使学生对所学专业、自我以及职业具有初步认识，并做出适当的目标定位，开始树立职业生涯规划意识。 第二阶段 (大学二年级 )要求学生具备一定的职业规划意识，并能运用职业规划理论知识和方法进行适当的学业规划。这4 / 54 一阶段主要通过开展素质拓展训练、就业调研、专业能力发展培训等方式，重点培养学生的团队协作、学习和自我管理、解决问题、交流沟通等能力，以及学会规划自身学业并付诸实践。第三阶段 (大学三年级 )主要对大学生综合能力进行提升，促进其进一步明确择业目标和学业规划，帮助不同就业发展意向的学生获得分类指导，同时有针对性地培养创新、创业能力。第四阶段 (大学四年级 )主要开展入职准备教育，帮助学生顺利实现角色转变。该阶段通过 就业形势与政策、就业心理调适、就业基本权益保护、职场技能和礼仪等模块的学习，树立正确的就业观念，尽快实现由学生到社会人的角色转变。 (三 )个体目标大学生涯的核心目标 多样化发展是我国高等教育未来发展的基本趋势。因此，大学生职业生涯规划教育目标的设定应充 分考虑和体现多样化特征，必须根据大学生的个性化需求，设定个体目标。以大学生最终职业选择大方向为考量，制订个体职业生涯教育方案，不需要具体细化到个人的就业岗位。目前大学生职业选择从大方向来看，可以分为考公务员、考研、创业、就业等。据此，大学生职业生涯规划教育可以设 5 / 54 定个体目标，使其在完成前期基本理论知识教育时更有针对性，也更具有实际意义。 二、大学生职业生涯规划教育实践与目标的偏差我国大学生职业生涯规划教育起步较晚，在意识理念、目标体系、教育方案以及实际实施等方面均与发达国家存在一定差距。当前职业生涯规划教育已成为现代学校教育与心理辅导的一个重要组成部分。我国高校自 20 世纪 90 年代后期开始，将国外先进的职业生涯规划理论引入 大学生职业生涯规划教育，取得了一定成效，但具体实践与目标还存在一定的偏差。 2 (一 )实际地位与目标定位的偏差 大学生职业生涯规划教育的目标定位实际上就是其产生的意义。从宏观层面来看，做好职业生涯规划教育对我国实施科教兴国、人才强国战略，提高总体教育 水平，促进人才合理流动，维护社会稳定等均具有重要作用。从微观层面来看，职业生涯规划教育能够帮助大学生提高综合素质和社会适应能力，明确学业和职业发展路径，最终实现其人生目标。我国高校对职业生涯规划教育还不够重视，主要表现为专门组织机构不健全、专业教师队伍薄弱、专项工作经费缺乏等方面。大部分高校的职业生涯规划教育由就业指导办公室的6 / 54 工作人员或辅导员来承担，往往仅在学生毕业之际集中做些简单的就业指导。此外，大学生尽管在思想上认为职业生涯规划很重要，但是时常轻视学校为其提供的学习资源，许多学生只是把职业生涯规划教育当 作一门课程来看待，停留在应付学习层面，没有从学业发展需要和职业发展准备的高度予以重视。 (二 )实际效果与目标要求的偏差 我国高校实施大学生职业生涯规划教育已有十余年，政府政策层面重视、高校普及程度高，取得了一定的成效，但是对大学生这一职业生涯规划教育的 主体产生的实际效果不明显，主要表现在几个方面 :一是大学生的职业生涯规划相关理论知识不足。职业生涯规划教育综合了心理学、管理学、社会学等多学科知识，其教育效果与授课教师的专业水平、学生自身的素质条件等紧密相关。当前，我国高等教育职业生涯规划教育师资整体水平不高、专业性不够强 3，很大程度上影响了学生对相关知识的接受程度。 二是大学生尚未对自身进行有效的职业规划。从如何规划学业到如何做好职前准备，大部分学生没有清晰的路径。他们缺少自我认知，对未来的职业方向缺少准确定位。三是高校7 / 54 职业生涯规划教育师资与总体目标要求存在较大差距。教师的整体水平对职业生涯规划教育的效果具有关键性影响。而当前我国高校普遍缺乏专业性强的职业生涯规划师资，对这一教育知识体系缺乏系统了解，缺少有效评价学生个性和心理特征的方法、手段，难以真正系统、专业、有效地对学生的职业生涯规划进行 指导。 (三 )教育体系与实际需求的偏差 构建全程化的职业生涯规划教育体系，需要建立在多学科、多途径、全方位的理论与实践基础之上，遵循大学生学习和成长规律，具有多样性、针对性、阶段性的特点。当前我国高校职业生涯规划教育的实施情况主要有以下几个问题 :一是教 育体系缺少系统性设计。高校往往简单地以一门课程来替代职业生涯规划教育，没有形成以学生成长规律为基础，以大学教育阶段性为特点的教育体系 ;已开设的职业生涯规划课程教学对理论的概念、渊源、框架等耗时较多，对应用性强的测评工具、使用方法等研究不够 ;过于重视课堂教学，对实践环节重视不够等。二是教育体系实施途径单一化。完整的职业生涯规划教育体系，应包含职业生涯规划课程教学、就业指导、职业生涯系列讲座、测评与咨询、职业生涯相关活动、社会实践等多种途径。课程教学只是整个教育体8 / 54 系实施的途径之一，不应该成为决定性的甚至唯一的途 径。三是教育体系实施主体缺少联动性。职业生涯规划教育在教育实施主体、途径、形式等方面均比专业课程教育宽泛，职业生涯规划教育的性质和特点决定了其实施主体的多重性，涉及就业主管部门、学生处、教务处、团委、心理教育中心等部门。高校通常将职业生涯规划教育交由就业主管部门负责，其他部门直接或间接、主动或被动地参与职业生涯规划教育。从目前各高校的运行来看，这些部门往往因为职能分工的界限，难以形成职业生涯规划教育合力，无法产生联动效应。 三、实现大学生职业生涯规划教育目标的路径 (一 )注重职业生涯规划全过程理念的渗透 大学生职业生涯规划教育目标体系是一个完整的系统，它要求职业生涯规划教育实施的内容和过程都应具有系统性，要求各方主体 (设计者、 授课教师、大 学生 )理解并接受全过程理念。全过程理念体现了终身教育思想，包含全过程化教育、全过程化学习、全过程化应用等涵义。当前，我国高校大学生职业生涯规划教育恰恰缺少全9 / 54 过程理念，由此产生了实际和目标之间的诸多偏差。解决这一问题，首先，需要大学生 职业生涯规划教育体系的设计者始终秉持全过程理念，从源头上予以保证，并架构与之配套的实施路径 4 ;其次，职业生涯规划教育授课教师应具备全过程理念，以确保教育工作开展过程中真正按照设计路径来实施，将每一个环节都落到实处，有效完成预定任务，并引导大学生理解、树立全过程理念 ;最后，要引导大学生积极主动接受职业生涯规划教育，学会运用职业规划知识和方法认识自我、规划学业，树立科学合理的目标，并有意识、有计划地逐步实现，从而具备良好的职业规划意识，对自身的职业发展进行有效规划。 (二 )构建多层次、全方位的教育体系 构建大学生职业生涯规划教育体系应紧紧围绕其目标体系来进行，遵循大学生成长规律，以满足普遍学生需求为主线，兼顾个性化需求，以职业生涯规划教学为主要内容，以专业教学为重要保障。 5根据大学生职业生涯规划教育目标，教学体系应涵盖 4 学年，每一学年的教学内容按照阶 段目标进行设计，包括自我认知教育、学业规划与实践教育、职业生涯设计教育、职业素质与核心竞争力教育、自主创业教育等内容。同时，要考虑不同阶段学生的个性化需求。在大学10 / 54 三年级和四年级，高校应根据学生特点和需求进行分类教学，有针对性地设置教学课程，尽可能提升学生职业能力。大学生职业生涯规划教育体系不能仅局限于职业生涯规划教学核心课程，通识课、专业课等专业教学课程也要围绕职业生涯规划目标体系进行安排。职业生涯规划教学核心课程主要承担传授相关理论知识、方法、工具等基础性任务，帮助学生树立职业规划意识，认清自我、规划自我 等。大学生学业、职业目标的实现还需要全方位的专业教学课程体系作保障，并且该课程体系必须紧扣大学生职业生涯规划教育目标体系，突出阶段性、系统性的特点。 (三 )采用多样化的教育手段 大学生职业生涯规划教育内容涵盖面广，包括职业生涯规划课程教学、测评与咨询、 社会实践、就业指导、职业生涯系列讲座和活动等。这些丰富的内容必然要求职业生涯规划教育手段的多样化。教育是通过交流来实现的。传统的教育 第二篇 :职业生涯规划考试试题 A 卷 职业生涯规划期末考试试题 考试形式： (开卷 ) 11 / 54 （ A 卷） 班级： 学号： 姓名： 分数： 一、判断题 1、在职业生涯设计中，最主要的是如何探讨职业价值观。（ ） 2、职业生涯规划是指一个人对其一生职业发展道路的设想和规划。（ ） 3、职 业道德虽然是一种社会意识，但他是直接作用于社会行为的特殊意识。（ ） 4、属于自助与独立型职业锚的人追求一种能最大限度地摆脱组织约束，施展自己职业能力的工作情景。（ ） 5、我们做事之所以会半途而废，是因为目标难度较大，觉得成功离我们较远。（ ） 6、泛行业性的专业包括哲学、经济学、文学、军事学、管理学等专业。（ ） 7、青年依据一定的社会标准对自我、社会以其相互间的价值变量关系作出功利性判断和选择的过程和趋向。 （ ） 12 / 54 8、从哲学意义上讲，学习属于哲学范畴，即一个从理性认识上升到感性认识的过程（ ）。 9、根据自己的短期规划，宜在每一个规划阶段进行一次系统片面的评估。（ ）大学生涯的核心目标 10、职业生涯规划是一个持续静态的过程，有效的职业生涯规划需要不断地修正职业生涯目标（ ） 二、填空题 1、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整 和 ，甚至调整 。 2、职业生涯目标的确立，应以 为目的，以 为目标。 3、良好的职业生涯规划应该要具备、 4、影响职业选择的因素有很多，其中主要有等 四个方面。 5、性格与气质相比，性格的 13 / 54 6、职业目标是职业规划的重点，寻找适合自己的职业目标，应从以下四点考虑：（ 1。（ 2） 。（ 3） 。（ 4） 。 7、阶段目标 的分类有：、。 8、我们要不断的对职业生涯规划进行，人生目标的修正，实施措施与计划的变更，等等。 9、科学文化素质是指人们对程度。 10、劳动者的职业素质具有五个特性，即，。 三、名词解析 1、职业决策的策略： 2、爱岗敬业： 3、职业定位： 4、自我评估： 5、大学生就业能力 : 四、主观题 14 / 54 1、如何更好地制定大学生发展规划？ 2、大学生职业生涯规划的意义。 3、大学毕业生应该如何正确认识“就业难”。 4、结合自身情况谈谈怎样规划毕业后的人生。大学生涯的核心目标 职业生涯规划期末考试试题 考试形式： (开卷 ) （ A 卷） 班级： 学号： 姓名： 分数： 一、判断题 1、在职业生涯设计中，最主要的是如何探讨职业价值观。（） 解析：最主要的是如何确定自己职业 15 / 54 发展的方向。 2、职业生涯规划是指一个人对其一生职业发展道路的设想和规划。（） 、职业道德虽然是一种社会意识，但他是直接作用于社会行为的特殊意识。（） 、属于自助与独立型职业锚的人追求一种 能最大限度地摆脱组织约束，施展自己职业能力的工作情景。（对） 、我们做事之所以会半途而废，是因为目标难度较大，觉得成功离我们较远。（） 析，在现实生活 中，我们做事之所以半途而废，这其中的原因，往往不是因为目标难度大，而是觉得成功离我们较远。 6、泛行业性的专业包括哲学、经济学、文学、军事学、管理学等专业。（）析 : 泛行业性的专业包 括哲学、经济学、文学、历史学、管理学等专业。 7、青年依据一定的社会标准对自我、社会以其相互间的价16 / 54 值变量关系作出功利性判断和选择的过程和趋向。 （） 、从哲学意义上讲，学习属于哲学范畴，即一个从理性认识上升到感性认识的过程（）。解析 习是 一个从感性认识上升到理性认识的过程。 9、根据自己的短期规划，宜在每一个规划阶段进行一次系统片面的评估。（）解析： 据自己的短期 规划，宜在每一个规划阶段进行一次系统全面的评估。 10、职业生涯规划是一个持续静态的过程，有效的职业生涯规划需要不断地修正职业生涯目标（） 业生涯规划是一个持续动态的过程，有效的职业生涯规划需要不断地修正职业生涯目标 。 二、填空题 17 / 54 1、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整 近期目标和 发展措施 ，甚至调整 长远目标 。 2、职业生涯目标的确立，应以 _为目的，以 _养、意志品质 为目标。（ 9） 3、影响职业选择的因素有很多，其中主要有运气机会，兴趣爱好，知识技能，个人性能等四个方面。 (第三 章 ) 5(第三章 ) 6、职业目标是职业规划的重点，寻找适合自己的职业目标，应从以下四点考虑：（ 1 度。（ 2）兴趣爱好与职业的匹配度。（ 3）自身特长与职业的匹配度。（ 4）所 选职业的发展趋势。、阶段目标的分类有：近期目标、中期目标、长期目标、人生目标。 8 / 54 8、人生目标 的修正，实施措施与计划的变更，等等。 0、名词解析 1、职业决策的策略： (答案：职业决策时一直选择策略的能力，决策者会在不同情景下选择使用不同的决策策略，也可能综合使用几种策略 。 2、爱岗敬业：（ 答案： 爱岗敬业是职业道德的基础，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。通俗的说就是“干一行，爱一行”，它是人类社会所有职业道德一条核 心规范。 3、职业定位：(答案：确定你是谁，你适合做什么工作；告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。 4、自我评估：（ 19 / 54 答案：自我评估即在学习工作努力一段时间之后，有意识地回顾得失，检查验证前期的策略措施执行效果，纠正分阶段目标中出现 的偏差。 5、大学生就业能力 : （ 答案：指大学生在学期间通过学习和实践获得的能够实现就业理想，满足社会需要，实现自身价值的能力。大学生涯的核心目标 四、主观题 1、如何更好地制定大学生发展规划？ 分析角色加以定位。 根据自己的特点和现实条件，确立自己的职业生涯目标。 详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划。 根据个人需要和现实变 化，不断调整职业发展目标与计划。 2、大学生职业生涯规划的意义。 大学生职业生涯规划是大学生个人职业发展的有效方法，通过大学生职业生涯规划，可明确个人职业发展的目标，少走弯路。 20 / 54 大学生职业生涯规划可以使人了解自己，了解周围环境，通过这种方式，使 大学生在纷繁复杂的环境中找到适合自己的人生坐标，并在自己的潜能方面不断地挖掘和拓展，最终实现事业的辉煌。 大学生职业生涯规划的核心目标是要实现人生价值的最大化。它包括俩个方面：一是充分用足自己的长处，二是充分用足环境资源。 3、大学毕业生应该如何正确 认识“就业难” 案：要正确认识就业难的概念。要准确分析就业难的原因。要消除对就业难认识上的误区。 4、结合自身情况谈谈怎样规划毕业后的人生。参考详见：（ 1）要有一个职业生涯的规划 （ 2）积极争取机会 （ 3）积累个人信誉 （ 4）注意利用资源 （ 5）注意利用资源 （ 6）注意人脉的积累 第三篇 :大学生职业生涯规划的阶段性目标 21 / 54 第一阶段：大学生新生活适应阶段。 (入学后第 1 这时的大学生虽然在角色上已经是大学生，但是在其心理上属于高中后，大学前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的胜利，很多学生踌躇满志，对大学生活充满了憧憬与幻想，几乎每个人都为自 大学生涯的核心目标己确立了远大的目标，制定了实现目标的宏伟计划。但是，这时的大学生对大学生活还不够完全了解，对大学的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探索不够。 该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长经历及外界的影响，目标高远，但显得空洞。 该阶段的大学生的生涯规划任务是： 1、适应大学生活 ; 22 / 54 2、积极进行自我探索，分析高中时建立起来的职业生涯目标，发现问题并修正目标 ; 3、了解社会职业、职位设置 ; 4、制定切实可行的大学阶段成长计划 ; 5、参加校园文化活动和社会实践活动 ; 6、进行专业的心理咨询和职业咨询。 第二阶段：大学生自我探索阶段。 (入学后 3 个月至第一学年结束前两个月 ) 大学生职业生涯规划的阶段性目标大学生职业生涯规划的阶段性目标 这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学习经验，对大学生活有了一定的了解和理解，并且对自我有了一定的认识，制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及大学生活的深入，每一位学生的具体目标逐渐突现出来。 该阶段生涯目标的特点是：目标逐渐与所学专业结合。 该阶段 大学生的生涯规划任务是： 1、进一步进行自我探索，发现自身的优势、劣势、兴趣、爱好、性格、能力，发现自己希望提高的地方 ; 2、了解社会职位素质要求 ; 大学生职业生涯规划的阶段性目标来自 4、制定实现目标23 / 54 的计划并积极行动 ; 5、进行相应的素质测评 ; 6、参加校园文化活动和社会实践活动 ; 7、参加能力提升训练。 第三阶段：大学生大学生涯规划阶段。 (大学第一学年最后两个月 ) 这一阶段的大学生已基本适应大学生活，经过大学生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面能力有了一定的 提高，对自我的探索逐渐深入，并开始探索职业发展方向。 该阶段生涯目标的特点是：目标开始与自我性格、爱好、能力等相结合。 该阶段大学生的生涯规划任务是： 1、继续进行自我和环境的探索，了解自己的职业发展方向，了解社会相关的职业资讯 ; 大学生职业生涯规划的阶段性目标职业规划 2、对大学生涯进行合理规划 ; 3、制定大学期间阶段性目标 ; 4、积极行动实现阶段目标 ; 5、参加校园文化活动和社会实践活动 ; 6、参加成长训练。 第四篇 :大学生职业生涯规划与就业指 导 24 / 54 编为大家搜集了一篇关于“大学生职业生涯规划与就业指导”资料，欢迎大家浏览借鉴 ! 1 、大学生职业生涯规划存在的问题 大学生在职业生涯规划过程中，从自我认识、环境评估、职业定位、计划执行以及评估反馈等环节都暴露出一些问题，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际、带有理想化的倾向，具体表现在以下几个方面。 (1)职业发展期望过高，职业路径设计不合理 不少大学生只盯住“三大” (大城市、大企业、大机关 )、“三高” (高收入、高福利、高地位 )单位，很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些大学生“为保险起见”准备了四条以上的发展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。 (2)社会实践的方向不够清晰 为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，做家教、促销员和业务员等 ;为了提高就业竞争力，不少大学生选择考证来增加“筹码”，整天忙着各种各样的考试 ;还有的大学生花了大量时间参加 各种文体活动，只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之，社会实践缺乏职业方向性，遍25 / 54 地开花，注重量的积累而忽视了质的要求，不仅使大学生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。 大学生职业生涯规划与就业指导大学生职业生涯规划与就业指导 (3)过于追求所谓的“最佳规划” 有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。实际上，由于诸多 因素的限制，一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环境变化和自身认识、能力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。 2 、大学生职业规划的要素 大学生职业生涯规划与就业指导来自 (1)自我评估 大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估，正确深刻地认识和了解自己，才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估，所做的职业生涯规划很容易中途夭折。 自 我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括26 / 54 兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及潜能等。简言之，要弄清楚我是谁 ?我想做什么 ?我能做什么 ?当然，一个人对自己的认识往往是片面的，所以在自我评估中还应善于听取他人的意见。 (2)职业环境分析 职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体，我们只有顺应职业环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人的优势，才能实现个人目标。 职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织 (企业 )环境的分析。要评估和分析职业 环境条件的特点 ;发展与需求变化的趋势 ;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下，究竟能干成什么 ?这样你的职业生涯规划才会切实可行，而不致流于空泛。 大学生职业生涯规划与就业指导职业规划 (3)职业生涯目标的确定 制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己理想的生活，所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条件，确立人生目标和长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的 中期、短期目标。 27 / 54 (4)实施策略与措施 所谓职业生涯策略与措施，是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职业生涯目标后，就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行，容易评估。应包括职业生涯发展路线、教育培训安排，时间计划等方面的措施。 第五篇 :我的大学职业生涯规划书 我的职业生涯规划：年轻的战场 就业、考研、留学和创业等种种的问题困扰着迷茫的大学生。其实这所有的一切都围绕着同一个目标：就是将来找一份自己满意的工作。在大学期间的学习就是要实现这一目标进行积极而有 效的准备。正如老师所说，大四只是一个收获的时期，大学的学业是与就业整体联系在一起的，大学生就业问题不单是大四的问题，而是整个大学都要面临的问题，只不过大四在时间上离就业比较近。并且机会永远只会降临给有准备的人。整个大学学习的过程就是一个播种的过程，如果你真心地付出汗水，你就获得大丰收；反之，你将一无所获。 面对严峻的就业形势，年轻的我们就正处于严酷的战场上。战场上的成功往往都需要一个足智多谋的军师和详密的军事部署。虽然不是万能钥匙，职业生涯规划仍旧如同这黑暗中的照明灯，照亮我们前进的路。经历一段时间的休整 ，28 / 54 明白站在回忆的起点，我永远不会成长，永远会停留在原地，明白压力和动力都是自己施加给自己的，态度决定一切，一味的埋怨根本不能解决问题。所以，现在应该瞄准自己的目标，制定自己的计划。 自我分析 我大概就属于那种比较活泼的人，但是在某些场合还是会比较安静。可能是受到家庭环境的影响，做事比较循规蹈矩，比较有责任心，可是有点没耐心。是个很好相处的人，很幽默，对于熟识的人能很放开的相处。乐于助人，喜欢给同学及其他人提供支持和帮助。我不是一个喜欢寂寞的人，喜欢同别人分享自己快乐的事，哪怕是细小的事情，也总是会时期性 的心情低落，会太在意别人对自己的看法。生活态度比较积极，善于发现事物和环境积极的一面，比较能接受新事物，对于新奇的事情乐于去接触。应对挫折的能力随着时间的磨练逐渐加强，也懂得了微笑面对生活，而不应该斤斤计较一些不开心或是失败的事，不过偶尔我会选择逃避自我。过于懒散，不愿意给自己压力或把自己逼得太紧。总而言之，我觉得我的综合处事能力和素质还是可以的，但有些方面还是需要更多的完善。 我对语言比较感兴趣，对我而言，能够听懂别人的语言是一件神奇的事情。当然我并不是想学所有的语言，这也是不可能的，目前来说最想学日语 。喜欢阅读，尤其关于外交军29 / 54 事方面的书。对社会焦点，特别是国际焦点有浓厚的兴趣。在课余时间也喜欢上网、听歌。 优点主要是年轻，精力充沛、充满希望、好胜和坚强；缺点主要是经验的不足，容易冲动，对问题的看法片面、依赖心比较严重，不能很好的认识和解决问题。 职业选项与决策理由 公务员：一方面受父母的影响，另一方面公务员的工作相对稳定，收入有保障，能很好地解决生活问题。工作量较少，最主要的是福利很高。受国家对公务员需求的影响，公务员越来越受重视，薪金也有所提高。而且公务员的交际圈比较广泛，不仅可以扩展人脉而且可 以在工作中学到很多，对组织能力的锻炼、沟通能力的提高都有积极影响。但是社会上也出现了 公务员热 ，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，这一岗位的竞争是相当激烈的。而且公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。 翻译：我比较喜欢翻译工作的企业氛围，在规划自己工作时很少受到监管；与其他工作相比，该项工作报酬较丰厚。但是首先得取得做翻译的资格。现在英语翻译人才甚多，但真正精通的人却不多，精通是有难度的，所以要努力学习英语。 法制人员：法律与自己的专业息息相关。我们可以通过司法考试，在律所实 习；也可以通过公务员考试，进公检法机30 / 54 关；可以做企业法务人员；也可以通过考研，做一名法学教师，也可以做法学边缘业务。然而多的如牛毛般的人在学法学，有许多的法学毕业生都选择与自己专业不对口的工作，但是是金子就会发光的，我们目前所要做好的就是脚踏实地学好法学这个学科，这是最基本的。还有最为重要的一点就是通过司法考试，司法考试是我们进去法律生涯的垫脚石。 未来的计划 好好学习专业课，同时，多多的读有关本专业的书籍，以补充课上知识的不足，扩展自己的视野。认真的做好预习和复习工作，不要在全部堆在一起直到期末才看。还 要加倍努力学习英语，很多大学生说英语不够大胆，其实，我们不用担心对方听不懂，只要讲出来，别怕语法错，自信一点，通过练习来提高自己的英语水平。学生在学校里学的基本上是书本知识，应该把书本知识变成劳动的工具，帮助你去工作，面试官更看重这个实践能力，所以需要加强实践能力的锻炼：积极的参加各种活动，不再只是一个看客。 在各种活动中锻炼参与和动手能力。现今的社会本科学历已经不够用，我们必须面对的是考研，这是一条无法逃避的道路，积极做好考研的准备。在现今复杂多变的社会局势中，光靠本身的专业职能是不够的，唯有经营人脉， 才是职业上的胜负关键，所以需要扩大人脉网。好的朋友既是良师也是益友。同时也要提高胆量，和陌生的尤其是不是一个年龄层31 / 54 次，比如长辈，能更自然大方的交流。在这方面我还是有欠缺的。对于同龄的人，我能很自然地与他们交流，也比较容易打成一片，但对于除此之外的人在谈话交流是我常常会不自觉地感到紧张和局促，无法做到很大方自然。 大二： 1充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，为考研打好基础。 2加强对英语的学习，努力提高词汇量，通过专四。 3着重培养自己 的交际能力。 4培养良好的习惯，特别是作息时间的习惯。如果可能的话，坚持体育锻炼。 5去校外报班学习日语。 大三： 1学好专业课，建立自己的知识体系，也积极为司法考试和考研准备着。 2英语要继续保持和提高。 3、要多了解社会的人才需求，着重培养自己的交际能力，多去实习，可以自己找机会。 4坚持体育锻炼。 大四： 1 保证和稳定自己的学习成绩并在此基础上要有所提32 / 54 高。 2 了解自己要考研的感兴趣的专业在各个学校的情况，如果必要，可以到其他学校读研究生 3通过专八或者是翻译证 。 我发现我渐渐的喜欢上自己所学的专业，因为，随着慢慢地升入，逐渐体会到这门学科的优越性，总能受益匪浅。下定决心好好的学习专业知识，学会使用灵活的思维方式和勤奋刻苦的学习精神。踏踏实实的学习，积累大量精辟的知识。我相信，努力和汗水是不会白流的！成功是为有准备的人敞开大门的。职业生涯规划是一步步做出来，而不是想出来的，其中的规划，目的就是减少你实际探索中的阻力，让你沿着既定方向努力前行。通往这条道路的过程也许很曲折的，但我相信，我会有足够的勇气和毅力走下去。眼望未来、把握现在，去努力创造人生的辉煌。做好规划 ，设立目标，带着梦想勇敢大步向前走，在这年轻的战场上末端插上专属自己的一面不倒的旗帜。 我的职业生涯规划：人生的导航标 在上周老师的课前，我一直不相信职业可以规划的，我一直认为职业就是注定的。只要自己的能力够了，就会有好的结果。但是上了这门多节课后我发现，原来良好的规划化对人生有着很重要的意义。我认为要有明确的职业规划就要做到以下几点： 33 / 54 首先，良好的职业生涯规划是建立在正确的自我认识上。 我的性格比较活泼，开朗，对于很多事情都不会放在心上，认为自己能够很好的调节自己，但是我的性格决定我这个人脾气比较 不好，总认为该正确，可有时总是失败。 我的兴趣比较多，打台球是我的最爱，因为我觉得台球能锻炼我的思维，我能从球路的走向来锻炼自己考虑问题的方法。其次我的爱好就是看书，我比较爱看一些能够让我有很深思考的书特别是历史书籍：例如曾国藩，张之洞，李鸿章的等！ 上了大学我才发现自己的技能，我的最大长处就是的是善于和他人沟通交流，特别是和比自己大的任，用我知道的来换取我不懂得，我现在是院学生会外联部的部长，每当和对手谈判，都会有很强的思维逻辑，每一次的交锋，都让我觉得我的能力在提高，我的人生经历会比别人多，同时我的 社会资源也在不断的扩大，我的交际范围不断的加强，这是我最想得到的。在大学里我想提高的是自己的逻辑性，严谨性，想更好的学习知识，又比同龄仍然能够多的经验。 天生我材必有用！我认为世界那么大，只要有我，那么就说明我是有用的，我不在乎自己能够得到多少，只要努力了就好，付出了不一定有回报，但是不付出什么都没有。 我是藏族，世代都生活在广阔的草原上，正让我有了快乐无比的童年生活，我的父母亲都是牧民，经济条件一般，但34 / 54 是家庭很温馨。我的社会资源就是我上大学一年来所认识的人，而且向对于很多同学而言，在我周围有这些人力资 源的同学没有多少。虽然现在我的人生只经过了短短的十九年，但是却充满了酸甜苦辣，我有很多的骄傲也有很多的泪水。 最成功的事 1 自己高中没有好好学习，但是在高三一年凭着自己不服输的心，用自己的努力换取了高考胜利； 2 在学生会的选举中胜出； 3 至今还没有，我想在不久的将来我会有更多的骄傲。 最失败的事就是在上学期挂了一门课。我希望以后不会再出现，因为它给了我很多的打击！ 我的优势使自己能够独立，自理能力强，能够控制自己的欲望，养成良好的生活习惯。劣势就是我比较懒散，组织纪律不强，我相信我一定会改正。 主要经历： 从小自己就是一个很淘气的孩子，打小闯下的祸很多，但是自己的学习还算不错。小学学习一直马马虎虎。每次考试都能够应付过去。直到初中时，才发觉自己爱耍小聪明的缺点害了自己，因为平常学习不刻苦，到考试前临时突击，致使自己的成绩一直不理想，但凭着自己的头脑灵活，以刚过重点显得分数考上了省重点。高一，充满各种新鲜感，由于脑子比较聪明，深得老师喜欢，但是学习不刻苦，还十分贪玩，成绩一直都没有提高，使得老师和父母都非常着急，转眼到了 35 / 54 高三一种无形的压力让贪玩又倔强的我一时没了主意，我突 我的大学职业生涯规划书来自 1 坚持 我的大学职业生涯规划书我的大学职业生涯规划书 自信 我想，坚持也是一种美德，而且能在五光十色的环境中坚持更是不易，因为人很容易被身边的舆论，家庭亲友的压力左右，被外面花花绿绿的世界所吸引。有恒心有毅力坚持从事自己认定的事业的人真是屈指可数，也实在让人敬佩。这种恒心和毅力表现出了真正的人生追求，是一种大智。 坚持不一定导致成功，但成功需要坚持。坚持意味着从点滴做起，慢慢积累，要有耐心耐性，不可一蹴而就。要能忍，忍常人所不能忍。慢慢的积累是奠立基础，可能看不到什么惊人之处，甚至平常，但等某一 天，你会突然意识到成功已经来临，你已经攀上了高峰。 坚持需要放弃，放弃其它机会，放弃种种诱惑，甚至被人不理解，瞧不起。这是一种真正的强者，一种意志和信心的体现，一种远视的行为。我们很多人可能身边就有这样的朋友，很长时间的默默无闻，谁也不拿他当作回事，但突然间，他成功了，突然间光环耀眼，成为了别人崇拜和尊敬的人物。这种成功的价值会远远超过期间被放弃的东西。正应了那句老话，笑在最后的人才会笑得最好。 自信该如何培养： 36 / 54 挑前面的位子坐 练习正视别人 练习当众发言 如用肯定的语气则可以消除自卑感 自信 培养自信 做自己能做的事 自己对于职业规划的认识： l、职业倾向规划： 自己学习的专业是法学，所以倾向于公检法系统或者是公务员，但是这二者就业的前提是必须通过司法考试或者公务员考试。司法考试是国家级考试中非常困难的一种。通过率相对较低，所以自己现在已经开始着手这一方面。但是因为自己才上大二，好多考试要求的科目还没有学，所以复习比较困难。而公务员考试所要面对的是个人才能的大比拼，一个岗位上有好多人在争取，每个人的才能都很强，这就要求我们必须有更多的技能。更多的社会实践经验，会帮助我们在面试时赢得更多的 把握，理论与实践相结合意味着能力的提高，所以我们现在就应该好好的培养这方面的才能。 2、能力倾向： 自己的英语水平比较薄弱，所以想在大学四年中提高这方面的水平，自己也会在这方面会更多倾向。学习必须要有计划，我给自己的英语学习也制定了一个计划： 37 / 54 （ 1） 提高英语听说读的能力。 每天至少念一篇英语课文，多听英语范文的朗读。 （ 2）加强单词量。 每天加 20 个单词，详细学习他们的词义，用法，例句等。 （ 3）坚持多说英语，以提高英语口语能力。 3、职业价值观： 我国公检法系统的发展将在今后异常迅猛， 法律法规的规范化，系统化，制度化的建设也会逐渐坚强。这就说明了以后需要专业的人才，那么这个职业定会成为热门。如果想顺利就业的话，应该早早的为工作做准备。首先应该多多参与社会实践 活动，从这几次上课所获得的经验来看，现在应聘的单位往往重视的就是学生的实践能力和学生的能力是否适合单位的需要，而周老师所请的律师也给我们很多的经验。 总结：人一生的职业对于每一个人来说非常重要，我们必须好好的抓住。详细地职业规划和良好的职业生涯规划是我们当代大学生在就业方面应该必须具备的技能。 学习了职业生涯规划课使我深深地了 解了选择一个正确的，自己喜欢的职业对于一个人的成功有多么大的意义！ 在我看来 乐在工作 是一个人职涯发的 根 ，而创新能力则是 花 ，一个缺乏敬业精神的人不可能享受到乐在工作的成就感；而没有成就感的人也不太容易产生可行的 创意 或 38 / 54 创新精神 。因此每个人在做职涯规划时，最重要的是树立正确的工作态度，这样才能产生职场良性根基，进而让自己的根开花结果，这才是稳扎稳打的职涯规划。感谢老师能够开设职业生涯规划课，让我们尽早地站在就业的起跑线上。 我的大学职业生涯规划书文章我的大学职业生涯规划书出自别：男 专 业：国际经济与贸易 座右铭：如果只做能力范围内的事，只会陷入平庸！ 自我盘点 1、兴趣爱好 业余爱好：爱好阅读，尤其是古代书籍，另外还听些摇滚音乐。 心中偶像：周恩来、牛根生、方瑞敏。 最喜欢的文学作品 ：三十六计、三国演义。 2、性格特征 性格稳重，待人真诚：兴趣广泛，头脑灵活，反映灵敏；责任心强，富有同情心，能较好的理解别人的需要和动机，善于鼓励和赞扬他人。 3、劣势盘点 生自农村经济基础薄弱，接触市场经济机会较少，缺乏市场经验，有时过于理想化而忽视现实基础和细节问题 ，压力大时易慌乱。 39 / 54 4、优势盘点 国际经济与贸易专业，经济意识强，所学内容将来直接受益。周围有很多关心、爱护支持自己的人；自己意志坚定，意志力强。 5、缺点盘点 有时缺乏耐心，容易暴躁，不是很善于交际。 6、优点盘点 做事认真细心，性格稳重容易相处，责任心和上进心强，不甘与人后。 解决自身的劣势和缺点 积极面对现实，不要因为自己来自农村而自卑，虽缺乏耐心但凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出 自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。现制定缩小差距的方法： 1、教育培训方法 充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。 2、讨论交流方法 （ 1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和40 / 54 其中某些人经常进行交流。 （ 2）在学习中积极与老师沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3、实践锻炼方法 （ 1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常 工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。 （ 2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。 （ 3）充分利用自身的条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。 社会环境分析 1、一般社会环境分析 食品饮料行业是 十一五 规划发展的重点行业之一，国家相关政策的支持将为食品饮料行业的发展带来巨大的机遇。软饮料制造业是食品行业中快速增长的子行业之一，随着人们消费水平和营养健康意识的提高，软饮料制造业得到迅速发展。 中国虽人口众多，果汁饮料的消费量却较低，人均年消费量还不到 1 公斤，是世界平均水平的 1/10，发达国家平均水平 1/40，现有市场容量仅为 45 公斤，世界人均消费量已达7 公斤。如果按世界平均消费量计算，中国果汁饮料的市场容量应为 910 万吨，这表明，果汁饮料在中国仍有巨大的发展空间。国际市场方面，到 2020 年，全球果汁及碳酸饮料41 / 54 将曾至 730 亿升。据此推断，未来中国果汁行业的发展空间非常广阔，与此同时也具备了非常好的投资优势。 根据目前全球饮品的趋势，饮料类产品的特质分为 乐趣 养身 方便 和 健康 四大类，而果汁属于 健康 。由调查结果可知，消费者购买果汁的主要动力 是希望获得其中有益健康的成分，而口味也是影响选择的重要因素。 我的大学职业生涯规划书职业规划 生涯规划 短期（大学四年） 在校期间积极完成学业，拿到相关证书（如：英语六级，商务口语证书等），充分利用网络、图书馆等资源有意识的培养自己在电子商务，企业管理等方面的知识。 参加社会实践活动，培养自己的团体意识，动手能力并扩大自己的交际范围。 中期（毕业后五年） 参加工作后增长见识，积累工作经验并赚取