大班语言慌慌张张的莎莎

1 / 73 大班语言慌慌张张的莎莎 第一篇 :大班语言慌慌张张的莎莎说课稿 大班语言慌慌张张的莎莎说课稿 山东省青岛市崂山区中韩街道金岭幼儿园王秀秀 一、分析教材 纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。 慌慌张张的莎莎是一个来自幼儿生活的小故事，描写了一个慌慌张 张、拖拖拉拉的小姑娘形象，像镜子一样反应了现实社会生活中很多幼儿的行为，现在的幼儿自理能力普遍较差，凡事都要父母代办，所以本次活动，我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的语言表达自己的看法，续编故事，并且让幼儿懂得做事有序有条理，物归原处，保持环境整洁能给生活带来方便的道理，鼓励幼儿养成良好的生活习惯。 2 / 73 二、活动目标 根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、能力的发展水平，我主要从知识、能力、情感三个维度设计了以下目标： 1、知识目标：理解故事内容，了解莎莎从起床到上学的全过程，结合生活经验，讨论、分析莎莎迟到的原因，。（重点） 2、能力目标：能用连贯完整的语言续编莎莎改正缺点后的故事。（难点） 3、情感目标：懂得做事有条理就不会慌乱，养成晚上睡觉前整理自己生活和学习用品的好习惯。 三、活动准备 为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下准备： 1、经验准备：活动前丰富幼儿上小学前的相关经验。 3 / 73 2、物质准备：故事情境录像、莎莎的图片。 四、教法 著名教育家说：教无定法，贵在得法。教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律，恰当的运用多种教学方法，促进幼儿 的发展，调动幼儿参与活动的积极性，所以在本次活动中我将运用以下教法： 1、直观形象法：运用图片直观形象的展示以及录像的播放，让幼儿仿佛置身在莎莎慌慌张张的早晨的故事情节中，让幼儿能直观的感知故事，以帮助幼儿更加深入的了解故事内容，了解莎莎从起床到上学的全过程。大班语言慌慌张张的莎莎 2、问题讨论法：结合故事情节设计有效的提问，如：莎莎在早 晨都做了什么事情？莎莎在什么时间收拾书包？莎莎为什么会迟到？等引导幼儿用故事中的语言来讲述回答问题，锻炼幼儿的语言表达能力，加深幼儿对故事内容的理解。 五、学法 4 / 73 根据纲要精神，教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼 儿的主动性，让幼儿运用以下学法，达到良好的学习效果。 1、观察法：让幼儿在观看直观形象的录像中能够更好、更加形象的理解故事内容。 2、交流讨论法：主要是引导幼儿针对提出的问题，主动探索，发现学习，调动多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握本次活动的重难点，并且懂得做事有条理就不会慌乱，养成良好的生活习惯，晚上睡觉前整理自己的生活和学习用品的好习惯的道理。 六、活动过程 最后我来说一下我的活动过程大班语言慌慌张张的莎莎 针对本次活动我设计的目标以及大班幼儿的年龄特点我主要设计了以下四个教学环节。 （一） 谈一谈，师幼谈话，导入活动。 5 / 73 在这 一环节我会以谈话的形式带领幼儿轻松的进入活动，以上学前应该做什么为主题，唤起幼儿已有的经验，为下面的教学活动做好铺垫。接下来我会出示莎莎的图片，向幼儿介绍：小朋友们，有一个小朋友，瞧！就是她，她叫莎莎，是一个小学生，她会发生生命事情呢？让我们一起来看看吧！导入活动。 （二） 看一看、听一听，播放故事录像，让幼儿直观形象的感知理解 故事内容，引导幼儿学会用观察的方法来学习。 在这一环节我将完成我的第一个目标，解决本次活动的重点，具体步骤如下： 1、首先我运用直观形象法，播放第一部分录像（从故事 开始到再不走就迟到了），让幼儿仿佛置身在莎莎慌慌张张的早晨的故事情节中，直观的感知故事内容，接着我会运用问题讨论法向幼儿抛出问题：莎莎都做了什么事情？她是怎么做的？引导幼儿用故事中的语言来回大班语言慌慌张张的莎莎 6 / 73 答问题，学说慌慌张张，理解慌慌张张的意义，感知体验莎莎的慌慌张张。 2、接下来同样运用直观形象法，向幼儿播放第二部分录像，同样让幼儿运用观察法直观的感知莎莎的慌慌张张，进一步理解莎莎迟到的原因，同样的我会运用问题讨论法，向幼儿抛出问题：莎莎在什么时间收拾书包？她还与哪些事情没有做？为什么妈妈让她做完再去上学？莎莎为什么会迟到？引导幼儿用故事中的语言来回答问题，帮助幼儿理解故事内容，锻炼幼儿的语言表达能力。 （三）编一编，引导幼儿续编故事，让幼儿懂得做事要有条有序，养成晚上睡觉前整理自己生活和学习用品的好习惯。 在这一环节我将完成我的第二个目标，解决本次活动的难点，具体步骤如下： 1、首先我会运用问题讨论法向幼儿提出问题：这天晚上，莎莎回家后，她会怎 么做？第二天早上她还会迟到吗？来引导幼儿根据故事内容，运用交流讨论法，分组交流讨论，并且能用连贯完整的语言续编故事。 7 / 73 2、情感升华，组织幼儿交流讨论：如果你是一名小学生应该怎么做？来引导幼儿懂得要养成晚上睡觉前整理自己的生活和学习用品的好习惯。 （ 四）练一练、讲一讲，分组练习讲述自己续编的故事。 在这一环节我主要将幼儿分为四组，每组四个人，来练习讲述自己组所续编的故事，之后我会请每个组选出一个代表来讲述自己组所 续编的故事。 综上所述，通过对幼儿的理解，以及直观形象法等教法的运用和教学环节的设计，我预见能基本完成我的活动目标，解决本次活动的重难点。 第二篇 :慌慌张张的莎莎 大班故 事慌慌张张的莎莎大班语言慌慌张张的莎莎 发布日期： 2016览次数： 3298 作者：杨晔 录入者：杨晔 字号： 大 中 8 / 73 小 慌慌张张的莎莎 莎莎，快起来 !起来，穿衣服了 !妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。 莎莎，起来 !再晚就来不及了 !妈妈又高声喊起来。 莎莎没办法，只好起来。先穿袜子，一看，袜子不见了。 我的袜子在哪里 ?莎莎喊起来。妈妈和莎莎一起找。椅子上 没有，地上 没有，沙发上 还是没有。 妈妈抱起被子一抖，啊呀 !找到了，就在被窝里呀。 该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢 ?桌子下面 没有 ，床底下 也没有。在窗台上呢 !妈妈生气地喊起来。 莎莎就这样慌慌张张地找袜子、找鞋子、找衣服，不停地找。妈妈着急地喊：快走 !再不走，就要迟到了 ! 不行 !我的书包还没收拾呢 !莎莎慌了神，手忙脚乱地收拾起来。书本、作业簿、铅笔盒 莎莎找一样往书包里塞一样，慌慌张张拿上书包。 妈妈 !我还没吃早饭广带上面包和牛奶，快走吧 !妈妈9 / 73 一边看手表，一边喊。 莎莎跟着妈妈出了门。一边走，一边啃面包、喝牛奶。她忽然想起来，自己还没刷牙、洗脸呢。可她看见妈妈一脸生气的样子，什么话也不敢讲。 每天早上，都是这么慌慌张张的！妈妈生气地对莎 莎说。 莎莎听见远处传来上课的铃声，她的，心慌得怦怦乱跳。糟糕 !今天又迟到了。 你知道为什么你每天都这么慌慌张张吗 ?妈妈问莎莎。 第三篇 :幼儿园大班语言教案：慌慌张张的莎莎 一、活动目标 1学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。 2能结合录像，用生动、形象的语言创造性地讲述莎莎迟到的原因。 3懂得做事要有条理，为上小学做准备。 二、活动准备 情境录像，丰富幼儿上小学前的相关经验。 三、活动过程 （一）与幼儿谈话，引入主题 师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样为什么有一个刚上一年级的小学生叫10 / 73 莎莎 ，让我们一起来看看关于她的故事。 （二）分段播放情境录像，幼儿观看并讲述 1、播放第一段 观看前要求：请小朋友仔细观看，莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的 （ 1）观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的 （ 2）引导幼儿进一步讲述（莎莎起床后先穿什么她是怎样找袜子的丰富词汇：慌慌张张） （ 3）幼儿讨论并完整讲述 （ 4）情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能避免上学前慌慌张张。 2、播放第二段 观看前要求幼儿注意接下来发生的事情以及莎 莎和妈妈之间说的话。 （ 1）观看后提问：接下来发生了什么事情莎莎 和妈妈之间会说些什么 （ 2）引导幼儿进一步讲述（收拾书包时，妈妈会对莎莎说些什么来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗） （ 3）请幼儿完整讲述，鼓励幼儿讲评。 （ 4）情感提升：莎莎在上学出门前收拾书包合适吗应该什么时间收拾她还有哪些事没有做为什么妈妈没让她做完再去上学迟到有什么不好 3、讨论莎莎迟到的原因 （ 1）讨论：莎莎为什么会迟到她该怎么做 （ 2）共同小结：每天晚上睡觉前要把第二天需要的东西整理好，就不用慌慌张张找这找那了。 （三）鼓励幼儿完整讲述 1、同伴间互相讲述，教师指导。 2、幼儿个别讲 述，鼓励幼儿讲评。 3、情感提升：你觉得你成为小学生后会怎样做 （四）幼儿看改变后的莎莎 莎莎迟到后心情特别难受，后来她怎样了呢我们一起来看一看。 11 / 73 四、活动结束 1、评价 2、总结 附讲故事：慌慌张张的莎莎 莎莎快起来！起来，穿衣服了！妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。 莎莎，起来！再晚就来不及了！妈妈又高声喊起来。莎莎没办法，只好起来。先穿袜子，一看，袜子不见了。 我的袜子在哪里莎莎喊起来。妈妈和莎莎一起找。椅子上 没有地上 没有，沙发上 还是没有。 妈妈抱 起被子一抖，啊呀！找到了就在被窝里呀。 该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢桌子下面 没有，床底下 也没有。在窗台上呢！妈妈生气地喊起来。 莎莎就这样慌慌张张地找袜子、找鞋子、找衣服，不停地找。妈妈看急地喊：快走！再不走，就要迟到了！ 不行！我的书包还没收拾呢！莎莎慌了神，手忙脚乱地收拾起来。书本、作业簿、铅笔盒莎莎找一样往书包里塞一样，慌慌张张拿上书包。 妈妈！我还没吃早饭！带上面包和牛奶，快走吧！妈妈一边看手表，一边喊。 莎莎跟着妈妈出了门。一边走，一边啃面包、喝牛奶。她忽然想起来 ，自己还没刷牙、洗脸呢。可她看见妈妈一脸生气的样子，什么话也不敢讲。 每天早上。都是这么慌慌张张的！妈妈生气地对莎莎说。 莎莎听见远处传来上课的铃声，她的心慌得怦怦乱跳。糟糕！今天又迟到了。 你知道为什么你每天都这么慌慌张张吗妈妈问莎莎。 12 / 73 第四篇 : 2016 年幼小衔接工作总结 2016 年幼小衔接工作总结 本学期各项工作即将结束 ,在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级教师坐在一起，对照本学期初制定的 幼小衔接的工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下 : 一、取得的成绩 1、学生具有了任务意识。 学生学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；能够完 成老师分配的任务，例如擦黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了大量的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了认识新朋友，与同学和睦相处。 教师教会了孩子主动出击，结识新伙伴，并且能够与同伴和睦共处。 4、学生学会了自己 解决与伙伴间的冲突。 老师和家长携手，引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如；邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，13 / 73 老师、家长不充当调解员，鼓励他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。 小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每天让家长监督孩子听录音、练口语 15分钟，教师每天通过家长签字检查 练习情况。 6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。 开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的能力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了一定的自理能力。第二个精神，假期应该继续努力，巩固教育成果，让孩子顺利过渡到二年级。比如有意注意的水平的高低决定学生成绩的好坏，因而家长根据本学期孩子的特点，协助教师提高学生的注意力；同时，家长要及时、准确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。 二、不足及努力方向 : 1、 个别学生良好习惯未形成，教师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步改变，要与家长加强沟通，说明教育是学校、社会、家庭共同的任务。 14 / 73 2016 年幼小衔接工作总结 本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下： 一、突破幼小衔接误区。 学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽视能力培养。 由于误区，造成了小学生 在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面： 2016 年幼小衔接工作总结 2016 年幼小衔接工作总结 1、学习不适应（注意力不集中，做作业慢） 2、社会性不适应（规则意识差；随意性强） 3、心理不适应（教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象） 针对这些问题，学校做了大量的工作。 （一）培养良好的学习习惯和生活能力 1、学会整理（书包） 2、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等） 3、学会劳动（值日生） 4、 学会学习（善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教15 / 73 学、规则意识的培养、安全教育、自我保护） 5、改变环境（作息时间、铃声等的调整） （二）从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接 2016 年幼小衔接工作总结来自第五篇 :和你在一起的日子作文 作文一：和你在一起的日子 网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我换去了太多太多宝贵的财富 一 爸爸，学校收资料费，要 27 元钱。我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：上周不是才交了 18 元资料费吗 ？，我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我要了钱就会去网吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了 27 元钱递给我，说：到校就交给老师，可不要丢了啊！网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的真诚老实。 二 英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与 A 在网吧玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了我是被英语老师叫醒的。那个时候，英语16 / 73 课就快要上完了。当然，英语老师 没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的人格尊严。 三 我的朋友 B 被外校的 C 打了一顿， B 将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。 D 说：不如我们学学网络游戏中的办法，一伙子人联合起来收拾收拾 C.这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了 C，对他穷追猛打，直至将 C 打得头破血流、肋骨折断网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的善良品格。 网络啊，虽说你是高科 技、现代化的象征，但是你让我们失去太多宝贵财富也确实是客观事实吧？那么，我恳请你想一个良方，让我们和你在一起的时候，只是收获知识和快乐，而不再失去太多太多宝贵的财富！ 作文二：和你在一起的日子 缓步漫进校园，来到你的身下，抬头仰视你那青葱蓊郁的身姿，用指尖抚慰你那被岁月刻画得起伏不平的树干。思绪随着叶片儿乘着风的马车，飘向过往的岁月 当我第一次踏进书香四溢的校园时，就被你蓬勃向上的朝气所吸引。你的树枝纵横交错，饱经风霜的枝干蜿蜒地攀上了四楼，匀称粗壮的树干笔直地挺立在我面前，翠绿浓密的17 / 73 树叶与风协奏 了一曲沙沙，是在欢迎我的到来吗？ 当我第一次拿起画笔勾勒你的轮廓时，就被你这独具一颗的姿态所难倒。我拿着笔皱着眉头，沉思了片刻。突然，我提笔就作，这里涂涂，那里改改。极力想画出你最好的一面，却不想愣是画了个四不像。我得意洋洋地把画摊在你面前，你剧烈抖动发出沙沙声是在对我提出抗议吗？ 当我第一次同同窗了六年的好友告别时，就被你一览无余。为了使最后相聚的时光变成今后美好的回忆，我们围绕着你坐下，玩起了丢手绢。唱着欢快的童谣，沉浸在愉悦的风中，沙沙沙沙 你拍着掌应和着，坐卧在你肩头上的麻 雀也不闲着，叽叽喳喳地复诵着童谣，你是高兴还是难过？ 和你在一起的日子作文和你在一起的日子作文 多少春夏秋冬，多少孩子的梦，多少纯真的快乐，都让年过百岁的你看在眼里，被你用一圈圈的树轮完美地兜住昔日的美好。 时间依旧追着太阳跑，生活依旧反复无常，一切都未曾变化，只是少了我的陪伴，以及你慈目的关怀。 现在，日夜思念你的我来了，日益懂事的我来了，怀揣着远大梦想的我来了。此刻的我就站在你的面前细细端详着你不同往日的面容，回想着那过往的日子风起，撩起我的发丝，滑过每一片树叶，响起一片嘘声。我要走了，你是 催18 / 73 促我还是挽留我呢？ 作文三：那些和你在一起玩耍的日子 每个人都有最怀念，最感激的事物，或许是与朋友一个美好的约定，或许是妈妈对你的一句叮咛，或许是老师犹如清风的一句话而我怀念与感激的则是与她在一起嬉戏玩耍，无忧无虑的日子，是它带给我了许多快乐的记忆。 你还记得，我们一同在村边的草丛里捕蜻蜓时，虽然满头大汗，气喘吁吁，却因为对方的狼狈而哈哈大笑，那个约定我们以后每月的这一天都要到这里来玩儿的时候吗？还记得我一次去找你玩，而你的妈妈却不同意，还批评我们说：你们两个小女孩，应该在家里做家务，怎么 和野孩子似的整天除了疯跑，不干一点正经的事？但你为了出来却硬是从你家门底下钻了过来吗？我记得有一次，我们玩抛沙包，玩着玩着不小心抛到了一只野狗头上，我们见情况不妙连忙躲到旁边一棵贴进墙面的松树后面，结果弄得身上满是灰尘。被家长好好的教训了一顿。 我们相处的非常要好，全村人都知道，只要找到了我，就一定能找到你。后来，家长害怕这种友情会影响我们上学后的成绩，让我们上了不同的学校，当然，这并不会影响我们。但是老天爷好像并不相信世间有这样的友情，就给我们出了一道难题。于是就在我们的友情到了炉火纯真的地步 时。一个不幸消息传到了这个小村庄，我们要全部拆迁！这个消息19 / 73 对于我们来说无疑是一道晴天霹雳。一想到就要离开这个养育我们的地方，离开对方，到一个完全不认识的环境里去，过上孤独的生活时，我们一起哭了起来。但是没办法，事实就是这样。搬了家以后，因为不方便，我们就不太见面了，对在村庄中曾经的快乐记忆也就渐渐模糊起来。四年级时，我们一起去看往日充满我们笑声的村庄，可儿时的村庄已经变得无影无踪，只剩下满地的瓦砾和中央的千年古树。我们来到古柏树旁，发现了小时候在上面刻的，已经看不大出来的画。画的是我们一起在村东小溪旁放风筝 ，那是我们小时候的梦想。但我们都知道那已是不可能的事情了，于是我们再一次流下了泪水。 现在我们再也没见过面，聊过天。后来我从妈妈那得知你已经和父母去了德州老家定居。我现在已经在学校里交到了好多的朋友，但是我在也没有找到像你一样的 本文来自高考资源网第六篇 :人教版四年级下册第五单元作文 20 篇 篇一：另一种美丽 时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法释怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽在那里闪烁。 经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，却得到了飞翔的双 翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。 秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许20 / 73 那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。 维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它深邃、幽远，无可代替，像一颗吸取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。 为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹 去的伤痕，而当它不断分泌物质来疗伤时，一个美丽的奇迹 晶莹的珍珠在它的伤口处诞生。 舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望；它也许出于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽。就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如蚌病成珠的转机 舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。 篇二：我的朋友 张逸然那圆圆的脸上长着一双发亮的眼睛；浓密的眉毛仿佛一道墨印；嘴巴里露出两排整齐、雪白的牙齿。他身穿一件雪白的校服。胖胖的身躯透出一丝朴实。 他的眼睛正愣愣地望着作文本， 眼里透出少许的迷茫。他眯起眼睛，向四周看了看。又抬起头，望着天花板，灯光把他的脸照的很亮很亮。这是，他眼里闪过一丝智慧的火花，21 / 73 一脸很高兴的样子，似乎想到了什么。马上低下头，拾起笔，刷刷刷地写起来 篇三：清晨的雾 清晨的雾犹如仙子的纱带一般轻盈，好像你一伸手，它就会飘走似的。 在有雾的早晨，睡梦总是格外香甜。阿妈一定会一脸无奈的样子叫我起床，阿爸总是在这时候打趣道：咦，我们家怎么多了一条小懒虫？看着我那睡眼朦胧的样子，阿妈又 22 / 73 23 / 73 大班语言慌慌张张的莎莎 在有雾的早晨，睡梦总是格外香甜。阿妈一定会一脸无奈的样子叫我起床，阿爸总是在这时候打趣道：咦，我们家怎么多了一条小懒虫？看着我那睡眼朦胧的样子，阿妈又好气又好笑地说：快去洗脸刷牙，吃了早餐赶紧去学校，不然又迟到了！ 走在有雾的上学路上，好似进入了仙境。脚下踏着软软的白云，眼前全是迷雾。身旁围绕了许多仙子，她们在快活24 / 73 的嬉戏、玩耍 . 忽然，一粒雾落在我的鼻子上，冰冰凉凉的，打断了我的遐想。下意识的抬头一看，哦，已经到学校了。 清晨的雾真美啊。 篇四：秋天的田园 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。我爱秋天，但我更爱秋天的田园。 看，千百条水渠，好比彩带，把无边无际的田地划成棋盘似的整齐方块。看田里的稻谷已熟了，那沉甸甸的稻谷，好似用黄金镶嵌的珍珠；穗子压得到稻秸抬不起头，一阵风拂过，掀起起伏的稻浪。 现在正是橘子成熟的时候，一踏进果林就可以看到累累的果实把树枝压弯了腰。葡萄呢，就更加 诱人了，一种叫水晶的葡萄，像是用水晶雕刻出来似的，极其晶莹透明！瞧，那一棵棵柿树，满树的大柿子，各个象小红灯笼，真是红得耀眼！ 漫步在乡间小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芳香。它们没有花园菊花娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的土气息。 秋天的田园象征着我们繁荣的祖国，象征着我们飞速发展的国家，象征着我们蒸蒸日上的中华民族。我们怎么能不爱秋天的田园呢？ 25 / 73 篇五：做工艺品 我们中国有许多传统的工艺品，而且都非常精致。 我也学习做过一些传统的工艺品，我学会做中国结， 还学习做一些用竹子、蚕茧做的工艺品。今天有空，我就又开始学着做了起来。 我找来丝线等物品，接着，我拿起一条玫瑰色的丝线打了一个双扣结，留下了一个长长的挂口。接着，我打了一个草花结。可是不知道怎么搞的无论我怎么打都不能把这个草花结打好。不过我没有放弃，继续打着。我打啊打，打出来的不好看，就拆了重新打过。经过我的不 懈努力，我终于打出了一个漂亮的草花结。我看着自己打出的漂亮的草花结不由得点头笑了。接着，我又将草花结加以改进，变成了一只花蝴蝶。我又仔细琢磨了一会儿，觉得还要加上一些装饰，就会变得更加好看。于是 ，我就又开始给它装扮起来。我给它穿上了一颗珠子。我想到一个漂亮的中国结都应该有一颗珠子的。我又打了一个人字结。然后我拿出自己的珍藏物品 一个有一个小洞的铜钱。因为平时我会留心收藏一些精致的小物品，所以我的藏宝盒里有许多这样的小物品。我把它穿在人字结上。很快，我就做好了。我又开始做另外一样工艺品。我找来两个茧子，剪成鞋子的样子，然后用红线把鞋帮穿起来，再穿上珠子做上流苏。我做了好一会儿才把它做好。最后，我把它们串在一起，啊，26 / 73 我的工艺品终于全部完成了！ 看着自己做的工艺品，我高兴得笑了。 篇六：小木偶的故 事 有一天，小木偶又收拾了一个金黄色的背包高高兴兴的上路了。 在路上小木偶又碰见了小红狐，小红狐说：嗨！小木偶，你的背包真好看，能借我背一下吗？就背一下。看看背包重不重，好吗？ 小木偶说：好吧！ 小红狐又像上一次一样，背上背包拔腿就跑，小木偶愣住了，等反应过来，小红狐已经跑远了。 小木偶有两条又长又灵活的退，很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛绒绒的大尾巴。放开！放开！小红狐拼命的挣扎。 吵什么呢！一头身穿警服的猫头鹰过来把他们分开了。 报告警官他抢我的背包 !小红狐撒 谎一点也不脸红。 那是我的我的我的。小木偶尖叫着说。 猫头鹰警官看了看小红狐，小红狐不知道小木偶有人类的所有表情，所以小红狐还是愤怒的表情，猫头鹰警官看了看小木偶，小木偶还是一脸泪水。 猫头鹰警官拎起小红狐，把他扔出好远，又把金黄色的背包还给了小木偶 ! 27 / 73 小木偶又高高兴兴的上路了！ 篇七：美丽的礐石山 昨天 ,我们一家到礐石山游玩。 我们来礐石山下，映入眼帘的是一座披着绿色衣裳的大山。我们向弯曲向上的山道走去，来到礐石风景区的天然奇洞 龙泉洞。龙泉洞内有一条由十只乌龟排列成的径道和一个栩栩如生的石龙头。龙嘴里喷出的泉水甘甜清凉。龙泉洞外绿树成阴。 穿过龙泉洞，我们来到礐石风景区的山顶，进入古香古色的飘然亭。我站在亭里往下望，山中的风景尽收眼底。山间的树木连成一片绿色的海洋。一阵风拂过，枝摇叶动，此起彼伏。 礐石山的风景真令人陶醉。 篇八：我也有成功 我一生下来，体力就不好，所以我害怕大家来找我玩。比如：打羽毛球，踢足球，打篮球所以我整天在家里几乎没出去玩过。 一直到我 7 岁才有转变。一天， 我在家看电视。通通一阵敲门声传到我耳边，一看，原来是好朋友找我去踢球 ，我本来不答应，可妈妈说：出去玩一会吧。我不得不答应。 比赛开始了，我被他们叫去当后卫。对方和我方打的难解难分，正在这时，球飞向我，我大力一踢，球便返航了，28 / 73 快进球了，守门员轻松地用手一接，便接到了。中场休息时，他们把我调成前锋。随着哨声响，出师不利呀，开场他们就进了一球。当球来到我身旁时，我用力一踢，把球踢进了球门。太棒了， 我被队友们说得五体投地。虽然球分以 2： 1 结束，可是我回家时妈妈却说我成功了！ 后来，我想了很久，才知道妈妈说的成功的意思。意思是：输赢是不能判决成功和失败的， 而是战胜自己。 篇九：打苍蝇 哈哈！哈哈哈！你知道怎么了吗？是我打败了一只可恶的苍蝇。 这天我看书时，发现一只苍蝇从窗子逢里钻了进来。我向它发起了挑战，他在我面前转来转去，像接受了我的挑战。 第一局比赛开始了，他飞来飞去，我也跟着他跑来跑去。把我弄得气喘吁吁，第一局我输了。 第二局开始了，我把第一局的仇都抛在了第二场。我像个战士拼杀 在战场上，我拿了一个苍蝇拍打了一下，机灵的苍蝇逃到了墙上的天花板上。第二局我赢了。 第三局，苍蝇不肯出来。我拿枕头砸了一下，竟砸中了。它落了下 来，我用卫生纸包住了，再拧一下，可恶的苍蝇绝倒阎王爷那儿报告去了。 29 / 73 这时，一只蜜蜂又飞了进来，我喊： 别哲我 篇十：我家的小乌龟 你觉得最好的宠物是什么？小猫小狗还是乌龟乌龟？也许你会说，乌龟有什么好的，但是我觉得，养乌龟真的很好，如果你不相信的话，我就给你讲讲我们家的小乌龟吧！ 我们家的小乌龟今年两岁了，名叫莎莎，因为她会缩脖子，但叫缩缩又不好听，所以就叫莎莎，而且，她还是一位漂亮的小女生呢！ 莎莎吃东西很随便，任何东西她都吃，从来不挑食。有一次，莎莎的龟食吃完了，因为怕她饿 了，我便把一块牛肉给她吃，本来以为她不会吃，但当我亲眼看到莎莎那样爱吃，我开心极了。还有一次，我和爸爸去捕鱼，捞了一大瓶鱼，虽然非常开心，但同时也有困难之处，因为那瓶鱼没地方放。我拿瓶子的时候不小心把鱼掉进了莎莎的缸里，本来以为莎莎会因为那鱼太脏而游开，谁知，她却津津有味地吃起来了。 莎莎非常灵敏，非常机灵。每次我一经过莎莎旁边，她就把头缩进去，不过除了我喂她东西时。 怎样，我家的小乌龟莎莎是不是很可爱呢？ 篇十一：我的小狗安迪 安迪是我家一只棕色的小狗，它性格活泼，还有点骄傲。另外，它还是个小馋 嘴。 30 / 73 安迪走路的姿势不像一般的小狗那样可爱，而是慢慢的，骄傲的样子。它会先抬起一只脚，往上一翘，头再向上一抬，再放下脚。我瞧它那一走一扭的样子，就会想起电视里的时装模特。如果遇见熟人，它就汪，汪！的叫两声，引起你的注意，再眯起小眼抿起小嘴向你一笑，像是在和你问好。就算是你没有看到它，它也会这么做，否则，就损坏了它在人们心中乖乖狗的形象了。 安迪是个小馋嘴，这话一点也不假。每当我买了什么东西 ,它总是会第一个飞过来，抢我的东西吃。安迪为了吃东西，还做了一回小偷呐。那天，我买了一包五香花生不给安迪吃，藏 到阳台小箱子里。结果，安迪偷偷溜进了我的房间，闻着香味进了阳台客哧客哧，什么声音呀 见安迪正在那里津津有味地吃花生呐！ 可爱的小安迪，我真喜欢你！ 篇十二：分数 我从前的分数，都是 80，老师对我的要求是 90我的记忆里，那一次分数，让我非常伤心，我竟然才得了 60。我伤心了很多天。从那天起，我努力学习，要用实际行动来补上这个遗憾。 果然，这次期末考试，我考了一科 98，一科 97，这证实了我，的努力是有效的。我对这次分数并不是很满意，但这起码让我欣慰 。 31 / 73 我的童年有了这样的色彩，就是分数。 分数，让我伤心的哭，分数，让我快乐的笑。分数，给我的童年增添了色彩。 篇十三：懒床的教训 每当我想起那次我因为迟到而被老师骂了一顿，就会后悔莫及。 开学不久后的一个早晨，妈妈一起来就催我起床，我假装没听见，继续蒙头大睡。妈妈吃完饭，急忙上班走了。我睡的正香，门铃却响了起来。我摸摸眼睛，原来是韩嘉怡找我上学。他慌慌张张的说：马源鸿！要迟到了！我赶忙穿好衣服，慌慌张张的吃了几口饭，背上 书包，向学校奔去。慌忙之中竟忘了洗脸刷牙。但我还有几步就到班级时， 早自习的铃声响起了。 我们壮着胆子走进班级，我们成了万众瞩目的焦点，进过老师劈头盖脸的一番教训，我下定决心，以后一定不会再迟到了！ 篇十四：疯狂的蛋炒饭 每个人都有自己最爱吃的食物，如果你问我们班级同学，他们一定会异口同声地回答你：蛋炒饭！这个星期四，为了蛋炒饭同学们可谓是大出洋相，我就给你看几个最不可思议的镜头吧。 镜头一：欢迎仪式。 32 / 73 第四节课一下课，班主任张老师就通知我们：今天吃蛋炒饭。这下，教室里可炸开了锅：有的三下五除二摆放好了餐具，等着心爱的蛋炒饭上桌；有的高兴得上蹿下跳，手舞 足蹈；还有的在盘算着如何去添蛋炒饭一直等到分饭的老师进来，班级里的这场欢迎仪式才暂告一段落。 镜头二：争夺蛋炒饭。 为能吃到更多蛋炒饭，大家几乎还没吃上两口，就出去添蛋炒饭。当我抬起头来看班级里的同学时，不禁大吃一惊。班级里三分之二的同学都出添饭了，还有有些同学不是吃不下的。就是刚添完饭的或准备出去添饭的。这时，我又转身看了看小宇同学。呵！几乎没上来过，不会是在下面一边吃一边添吧？如果看到这里，你就佩服大家热爱的程度，那厉害的还在后面呢！ 镜头三：疯狂的蛋炒饭族。 一会儿，那些蛋炒饭 族们垂头丧气地走了进来，为准备添饭的同学带来了一个坏消息：蛋炒饭没了。大家只能低头吃自己的蛋炒饭，再也没有前面的兴奋了。不过坏消息不会持续太长，大队长又带来了一个好消息：厨房准备了第二锅。蛋炒饭族们又来了兴趣，纷纷出去添饭。直到肚子吃得不行时，大家才放弃了继续吃的念头。 如果你来四（ 4）班，一定要看下这道美丽的风景线哦！ 篇十五：元旦包饺子比赛 33 / 73 哈哈哈笑声从我们班传了出去，你一定很想知道我们在干吗吧！告诉你吧，我们正在举行元旦包饺子比赛。 瞧！我们班的王俊超同学那一组，她们包起来很认真，虽然你们看到的她还是个孩子，但是她比大人包饺子都好。所以，我班同学都称她包饺子大王呢！ 再看看我们那个组，分工多明确呀！有的擀面，有的包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊！才包了六十多个？我们组员都已经快被气晕了。 不到半个小时，全班同学都停手了，我们大功告成。再看看同学的饺子，有传统的长饺子，圆饺子，更有同学独创的太阳饺子，元旦饺子，螃蟹饺子 .亮极了。 饺子终于出锅了，肉香扑鼻而来。 同学们都抄起筷子吃了起来，教室里弥漫着饺子的香味。好吃，太好吃了！吃自己包的饺子，感觉就是不一样！教室里荡漾着欢乐的气氛。此时此刻，比赛的结果已经不再重要，同学们都在享受着自己的劳动成果，享受着成功的喜悦。真希望学校能多组织一些像这样有实际意义的活动，来丰富我们的课余生活，提高我们的生活能力。 篇十六：包饺子 哈哈哈哈的笑声回荡在走廊，我们班正在包饺子。 为了元旦前一天的包饺子赛，老师让我们学包饺子。今天34 / 73 下午，老师要看我们的成果。快下学时，老师嘱咐我们带上菜和馅。 人教版四年级下册 第五单元作文 20 篇人教版四年级下册第五单元作文 20 篇 下午，同学个个兴高采烈。老师一声令下，我拿起一块面，揉了揉，团成团，又转成了面皮，笨拙地把菜馅装进去，往住捏口，结果馅放得太多，饺子变成了啤酒肚。我赶紧又重包了一个，可包的太小了，变成了一个营养不良的儿童。我有些泄气，就停下手来。这时，我才发现我边上的王圣儒可真狼狈，两手都是面，无法动弹，只能举着，像个投降兵。他只能无奈地问老师：这怎么办呀？同学们的目光一下子投到了他的身上。教室里顿时炸开了窝，笑声一浪高过一浪。 这时，几个同学已经包好 了，举着饺子请老师过目。我急了，突然想起，早上吃的煎饼，决定包一个煎饼一样的饺子。包是包好了，可是封不了口，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。只得向同学请教，程馨说用胶水。王圣儒又过来插嘴了：用线缝。气得我狠狠剜了他一眼。看来还得自己想办法，我使劲压压压，竟然压住了。我高兴的很。 虽然，这不是一次真正的比赛，但我永远不会忘记。 篇十七：一块花布的自述 我是一块美丽的小花布。白色的底子上镶嵌着五颜六色的35 / 73 花朵，花的芬芳引来一群翩翩起舞的蝴蝶。 我一开始在商店里，被一位年轻的阿姨看中了，阿姨把我带回家给 她的宝贝女儿做了一条漂亮的裙子，把她的女儿打扮成一个美丽的小天使。邻居们看见了，都翘起大拇指说：这条裙子真好看呀！我们也去买，给我们家的女儿做一条，穿了肯定很舒服。我听了心里乐滋滋的。从此，我天天跟着主人跑到东跑到西过着神仙般的生活。日子一天天过去了，我经过无数次洗呀晒呀！渐渐地我的花文褪色了，没有了往日的鲜艳，小女孩也不经常穿 了，我孤伶伶被阿姨关进衣柜里。衣柜里新衣服都嘲笑我是土包子，我听了心里酸酸的。渐渐地小女孩越长越大，我被放进了一个暗无天日的大木箱里，无论白天还是黑夜我的周围总是黑漆漆的没有 了往日的欢声笑语。 不知过了多久，箱子突然打开了，灿烂的阳光刺得我眼睛都睁不开了。突然一把大剪刀哧地一声把我搞的丈儿和尚 这时，一双粗糙的手一抓，把我拿起往桌子上东擦擦西擦擦把我搞的晕头转向。转眼间，我全身黑不溜秋脏兮兮的。这时我才明白我已经变成了一块抹布。难过、愤怒、失望各种滋味一起涌上心头。可是我转念又想：即使我是一块抹布，我也要给人们带来快乐和方便。 如今，我正以抹布的身份默默地工作着。 36 / 73 篇十八：第一次做饭 今天阳光明媚，爸爸妈妈都上班去了，我一个人在 家做作业，不知不觉地感觉肚子有点饿了，翻遍了冰箱，也没找到一点吃的，好饿啊。咕咕叫的肚子把我搅得写不成作业，干脆自己做饭吃吧。可是做什么好呢？我突然闪过一个念头对 ，就做鸡蛋炒大米 我来到厨房，拿了一个不锈钢盆，往盆里倒了一些米，然后把他们清洗干净，在接上大约 7 厘米的水，打开煤气灶烧上水，把大米放在锅里蒸。 半个小时到了，大米好了，该炒鸡蛋了，我从冰箱里取出两个鸡蛋，轻轻地在碗边上一磕，不好，一不小心把蛋壳给弄进碗里了，我怎么办呢？我试着用筷子往出夹，鸡蛋太滑了，蛋壳抱在里头，费了九牛二虎之力，我 才把蛋壳弄出来，累得我 c 了一头汗。哎 ，没办法，硬着头皮也得把这顿饭做熟，谁让我这肚子饿得咕咕叫呢。 我往锅里倒了些油，油热了，我把鸡蛋倒进锅里不停地搅拌，鸡蛋在锅里发出嘶嘶的声音，变成了金黄色，鸡蛋熟后，我把大米到进去，一块炒，顿时，一阵阵香味扑鼻而来。 鸡蛋炒大米终于做好了，吃着自己亲手做的饭，就是香。这时妈妈回来了，看到我做的饭，一个劲地夸我呢，我的高兴劲就别提了。 通过这次做饭，我体会到了妈妈的辛苦。以后我要帮妈妈37 / 73 做一些力所能及的家务，减轻妈妈的负担。 篇十九：一个人 这事发生在我上三 年级的时候。那天是周末，妈妈带着我到服装城买衣服。远远地，我们就看见前面的店铺门口黑压压的围了一大群人。发生了什么稀奇事？我连忙拉着妈妈跑过去。嗬，真是里三层外三层呀！我像个泥鳅，左拱拱，右钻钻，也找不出缝儿挤进去。看我这副猴急的样儿，妈妈干脆把我抱起来看。啊，这下我终于看清楚了：一个小伙子和一个中年人正在吵架呢！那小伙子大概是买主，中年人大概是老板。小伙子指着老板的鼻子破口大骂，脏话像连珠炮似的从他嘴里射出来。老板呢，满脸涨得通红，也毫不示弱，脏话像鞭炮劈劈啪啪地炸开了。他俩越骂越凶。周围那么多人，竟没有 一个人上前阻止。人群中倒不时迸发出一阵阵笑声，好像大家正在欣赏一段精彩的小品表演。妈妈，他们骂得这么难听，吵得这么厉害，怎么没有一个人去劝劝呀？我十分纳闷地问。走吧，走吧！不关我们的事。说完，妈妈拽着我走开了。 不关我们的事 那么多看热闹的人，大概都是这么想的吧，所以才没有一个人上去劝劝他俩；所以，那两个人的嘴仗才越打越激烈。可是如果大家都站出来，你劝两句，我劝两句，那么，这场嘴仗也许就打不起来了。拥有一个文明、美好的社会，这不是大家的共同心愿吗 ?怎么能说不38 / 73 关我们的事呢？ 篇二十：幸 福的来临 风 ,划过我的肩膀 ,吹过我的柔发。打开窗户 ,泪珠从我的身边走过 ,欢乐和我一起跳舞。走在路上 ,小鸟和我一起唱歌。飞上太空 ,星星和我招手。让我从此不再孤独 . 雨，哗哗地下着 ,和我伴舞。打开窗户 ,雨水和我快乐地唱歌，让寂寞远离我。走在路上，人们向我招手。飞在太空，月亮向我微笑。让我从此不再孤独 . 幸福即将来临，让我不再寂寞。 篇二十一：生活处处有语文 古人云：读书破万卷，下笔如有神 。在课堂上，我们学到了许多的语文知识；课堂外，生活中，我们实践、学习，也了解到语文。 冰 心奶奶曾说过：语文是科目之中最重要的一门学科。生活处处有语文，不信，你看！街角、商店地方都能看到一些大大小小的广告，有几则广告特别具有语言艺术性。 天地粮心，惜食莫蚀！你能知道这则广告出自那里吗？对了，是某食堂里的一则广告。大家都知道，粮食是人类需要补充精力的能量。可是，有些人就是那么爱浪费，可能有些人说，浪费一粒粮食不算什么。日积月累，一粒粮食也会成为一碗饭。从文学角度看，此广告用了谐音、对偶的写法，告诉我们一定要珍惜粮食。 39 / 73 我又从生活中的小广告学到语文了。下面这则广告可能大家都很熟悉了：东莞 因你而文明，齐心共创文明城。东莞现在正评选全国文明城市，虽然我不是来自东莞，但是我也要为东莞加分。少扔一袋垃圾，多种一棵绿树。让我们用行动来为东莞加分，让东莞变成碧水蓝天 的佳地。这则广告语突出你的重要地位，以你为核心，读起来非常顺口。 下面这则广告较为朴素：我不认识你，但我谢谢你。这是一则献血广告。用了朴实无华的语言，把被献血者输血输入自己身体的人对献血者的感激之情跃然纸上。让我们踊跃献血，让患病同胞们感受到我们对他们的祝福！ 献血者的爱心我们感受到了，海尔，中国造。这则广告听起来十 分豪迈。作为中国人，制造出海尔世界名牌，此时此刻怎么会不自豪、骄傲呢？虽然只有短短 5 个字，但从字间里，我还是体会到一种豪迈的气概，让我不禁想欢呼：中国，好样的！ 这就是语言的魅力，这就是语文的魅力！我从生活中深切地体会到：语文的魅力是无处不在的，只要用心观察，就能发现语文其实很好学，只要你会观察、会思考。读万卷书，行万里路。小广告，也能阔你的视野。让我们认真观察并思考，再实践，就会发现：原来生活中处处都有语文的！ 篇二十二：可爱的小狗 40 / 73 我家有一只小狗。这只小狗非常可爱，它的身子白白的 ，肚皮和四条腿油光锃亮，一双黑黑的圆眼睛，玻璃球似的转来转去，尾巴上还有一小撮白白的毛，鼻尖一动一动的，我们全家都很喜欢它，亲切地叫它欢欢。 欢欢很调皮，只要看到别人吃东西，它就眼巴巴地看着大家伙似乎口水都要流出来了。看了它的这个样子，谁都会分给