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文档简介

1 / 3 幼儿园 让座 活动反思 幼儿园 让座 活动反思 活动设计背景 针对幼儿小的特点，要多发挥孩子的创新意思和独立自主的能力。 活动目标 1、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作 2、让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让。 教学重点、难点 、学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作 活动准备 录音机、磁带、幼儿座位模拟车厢摆放、扮演老妈妈的头巾和拐杖。 活动过程 1、幼儿 听音乐拍手进入教室依次坐在位置上，观察幼儿就坐的情况 (因以前音乐活动时幼儿的座位排列多是半圆形的 )。 2、导入谈话；今天小朋友们发现我们就坐的位置变了，现在我们像是坐在什么地方呀 ?(汽车上 ) 3、提问；你们是怎样乘坐公共汽车的 ?如何做才是文明乘车呢 ? 4、总结幼儿回答，让幼儿听听歌曲中的小朋友是2 / 3 怎样做的。 5、学习歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，让幼儿简要了解雷锋叔叔是谁。更多内容请访问、鼓励幼儿大胆地创编歌 表演动作，老师帮助整理后指导幼儿边唱边进行表演。 7、请幼儿上前扮演老妈妈，鼓励幼儿进行合作情景表演。 活动延伸； 1、可在区角活动中增添表演内容，如我是怎样文明乘车的 ?人多拥挤时要怎样做等。 2、让家长配合老师帮助幼儿学习了解雷锋叔叔的感人事迹。 教学反思 歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解 歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题； 怎样文明乘坐公共汽车 ”? 就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出 先上后下 、 不乱扔垃圾 、 不把头、手伸出窗外 等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢 ?经3 / 3 过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进
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