全民社会教育共同核心课程规划问卷调查表.doc

附件三：全民社會教育共同核心課程規劃問卷調查表各位社會(教育)工作者您好！這份問卷主要在請瞭解您對推動全民社會教育共同核心課程的觀察與看法，並希望能透過你個人在社會工作方面的專業經驗，來協助與提供我們規畫的方向與適宜的作法。這份資料是不具名的，我們不會單獨使用、或公布您填寫的資料。請您放心！我們將於2月中旬公布調查的結果(網址 :/ .tw /) 。您的填答，不僅對我們有很大的幫助，更同時在推動全民社會教育共同核心課程的規畫工作上盡了一份心力喲！永遠感謝與感激你！為社會盡心 為教育盡力中華民國社會教育事業全國聯合會 理事長 李樑堅暨全體理監事 敬上壹、問卷題目一、 您認為推動全民社會教育共同核心課程之修授，有必要嗎？ 有 沒有 視情況而定二、 您認為全民社會教育共同核心課程一年上多少小時為宜？9小時 12小時 15小時 18小時 21小時 24小時 27小時 30小時 其他_三、 您認為推動社會教育共同核心課程之意義何在？ (可複選) 提供全民基本知識水準 增進社會整體競爭力強化基本社會公民素養 改善民眾學習進修意願喚起民眾對己身權益之了解 提供社會多元進修管道調整社會族群學習落差 其他_ 請續下頁四、 您認為下列課程可作為全民社會教育共同核心課程之重要性如何？ 非常 重要 普通 不 非常重要 重要 不重要1. 法律常識 2. 台灣歷史文化 3. 親職教育及家庭經營 4. 情緒管理 5. 生命教育 6. 工作倫理 7. 全球化發展 8. 個人投資理財 9. 公民素養 10. 藝術欣賞 11. 創意思考 12. 自我管理 13. 解決問題的能力 14. 公共政策及民眾參與 15. 人際關係溝通 16. 民主化學習 17. 永續發展與生態教育 18. 終身知識管理 19. 生涯規劃 20. 其他 五、 您認為全民社會教育共同核心課程，要如何上課？ 可行 普通 不可行1. 成立社區學習中心 2. 由縣政府教育局至各國中小輪流辦理 3. 委任學校機構辦理 4. 邀請相關學會一起共同推動實施 5. 由社區大學協助執行 6. 委請補教業者參與 7. 建置網路學習平台 8. 在電視台公益頻道上課 請續下頁六、 您認為下列項目作為推動全民社會教育共同核心課程配套措施之重要性如何？非常 重要 普通 不 非常重要 重要 不重要1. 教育部列入政府政策 2. 研擬抵免學分機制 3. 規劃學習單位及師資資料庫 4. 整合社區大學課程 5. 規劃補助機制及自費金額 6. 規劃全民學習護照 7. 加強納入國民生活須知課程 8. 編製上課教材 貳、填答人基本資料1. 年齡： 20歲以下 20-29歲 30-39歲 40-49歲50-59歲 60歲以上2. 性別： 男 女3. 婚姻狀況： 已婚 未婚 其他4. 職業別： 農林漁牧礦 軍公教 商業 服務業 家管製造業 自由業 學生 其他5. 學歷： 國中以下高中職大專院校(含大學)碩士博士6. 工作年資： 1-3年 4-7年 8-10年 11-15年 16-20年 21-25年 21-30年 30年以上聯絡人：中華民國社會教育事業全國聯合會 丁福祥 秘書長聯絡電話：07-8123720 07-8123893 0932-799452 傳真: 07-8121570 地址: 830 鳳山市忠誠路4號中華民國社會教育事業全國聯合會Chinese Social Education Association中華民國社教聯合會 CSEA (聯合會簡稱)92.8.21 發起 93.6.5 成立 立案字號: 台內社字第0930067125號感謝您的撥冗填答，請在填完後盡速予以寄(傳)回附件四：全民社會教育共同核心課程規劃問卷調查分析本調查共回收77份問卷，其中包含20份專家學者問卷及57份一般民眾隨機抽樣問卷。基本資料一、 年齡由回收問卷統計後可得知，受訪者年齡以20-29歲者居多，約佔42.9，其次為40-49歲約佔33.8。次數百分比20歲以下11.320-29歲3342.930-39歲1316.940-49歲2633.850-59歲33.960歲以上11.3二、 性別由回收問卷統計後可得知，受訪者性別以女性居多，約佔58.4，男性佔41.6。次數百分比男3241.6女4558.4三、 婚姻狀況由回收問卷統計後可得知，受訪者婚姻狀況以未婚者居多，約佔57.1，其次為已婚者約佔41.6。次數百分比已婚3241.6未婚4457.1其他11.3四、 職業別由回收問卷統計後可得知，受訪者職業別以服務業居多，約佔39，其次為學生約佔24.7，再者為軍公教約佔16.9。次數百分比農林漁牧礦11.3軍公教1316.9商業56.5服務業3039家管11.3製造業11.3自由業33.9學生1924.7其他45.2五、 學歷由回收問卷統計後可得知，受訪者學歷以大專院校(含大學)居多，約佔74，其次為碩士約佔14.3。次數百分比高中職79.1大專院校(含大學)5774碩士1114.3博士22.6六、 工作年資由回收問卷統計後可得知，受訪者工作年資以1-3年者居多，約佔31.2，其次為11-15年約佔15.6，再者為4-7年佔14.3。次數百分比無填答11.31-3年2431.24-7年1114.38-10年810.411-15年1215.616-20年911.721-25年67.826-30年33.930年以上33.9問卷題項一、推動全民社會教育共同核心課程之修授之必要性由回收問卷統計後可得知，受訪者中約有84.4認為推動全民社會教育共同核心課程之修授有其必要性，亦有15.6之受訪者認為視情況而定。次數百分比有6584.4視情況而定1215.6二、一年上多少小時為宜由回收問卷統計後可得知，對於一年要上30小時之全民社會教育共同核心課程受訪者居多，約佔31.2；亦有約19.5之受訪者認為上24小時即可。次數百分比9小時45.212小時911.715小時22.618小時810.421小時22.624小時1519.527小時11.330小時2431.2其它1215.6三、推動社會教育共同核心課程之意義由回收問卷統計後可得知，對於推動社會教育共同核心課程意義，前四名依序為提供全民基本知識水準及提供社會多元進修管道約各佔75.3、強化基本社會公民素質佔72.7、增進社會整體競爭力佔54.5及改善民眾學習進修意願佔51.9。次數百分比提供全民基本知識水準5875.3增進社會整體競爭力4254.5強化基本社會公民素質5672.7改善民眾學習進修意願4051.9喚起民眾對己身權益之了解3950.6提供社會多元進修管道5875.3調整社會族群學習落差3950.6其他22.6四、全民社會教育共同核心課程之重要性由回收問卷統計後可得知，對於全民社會教育共同核心課程重要性，前五名依序為情緒管理、解決問題的能力、親職教育及家庭經營、人際關係溝通、自我管理、公民素養及法律常識。課程重要性平均值名次法律常識普通4.317重要非常重要台灣歷史文化不重要3.8318普通重要非常重要親職教育及家庭經營普通4.453重要非常重要情緒管理不重要4.471普通重要非常重要生命教育不重要4.278普通重要非常重要課程重要性平均值名次工作倫理不重要4.0511普通重要非常重要全球化發展非常不重要3.8817不重要普通重要非常重要個人投資理財不重要3.9912普通重要非常重要公民素養不重要4.346普通重要非常重要藝術欣賞不重要3.6619普通重要非常重要創意思考不重要3.9912普通重要非常重要自我管理不重要4.354普通重要非常重要解決問題的能力不重要4.471普通重要非常重要課程重要性平均值名次公共政策及民眾參與不重要3.9115普通重要非常重要人際關係溝通不重要4.354普通重要非常重要民主化學習不重要3.9115普通重要非常重要永續發展與生態教育不重要3.9912普通重要非常重要終身知識管理不重要4.2610普通重要非常重要生涯規劃不重要4.278普通重要非常重要其他無填答0.7920普通重要非常重要五、全民社會教育共同核心課程要如何上課由回收問卷統計後可得知，對於全民社會教育共同核心課程上課方式，除了委請補教業者參與受訪者以普通佔多數外，其他各項大家均認為可行。項目可行性次數百分比成立社區學習中心可行6685.7普通1114.3由縣政府教育局至各國中小輪流辦理可行4659.7普通2633.8不可行56.5委任學校機構辦理可行5672.7普通1823.4不可行33.9邀請相關學會一起共同推動實施可行5976.6普通1823.4由社區大學協助執行可行6077.9普通1722.1委請補教業者參與可行3039普通3748.1不可行1013建置網路學習平台可行4457.1普通2937.7不可行45.2在電視台公益頻道上課可行3950.6普通3444.2六、推動全民社會教育共同核心課程配套措施之重要性由回收問卷統計後可得知，對於推動推動全民社會教育共同核心課