大四班上学期班务计划.doc

大四班上学期班务计划 又是一个金秋的好季节,我们在收获成绩的同时,也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下: 一、情况分析本班有 名幼儿，其中男孩 名，女孩 名，根据上学期班级工作情况，分析如下：1、本班特点及优势分析（1）大部分孩子经过两年的培养，已养成了较好的生活习惯，自我服务能力有了明显的提高。（2）在以区角活动中益智材料的利用为特色的过程中，孩子们动手操作能力、想象力有了明显的提高。（3）在主题活动中，孩子们积累了很多与自己身体有关的经验。2、薄弱环节分析（1）部分幼儿自控能力较差，不能听信号行动，随时需要老师的提醒。（2）使用礼貌用语还不够广泛，对不熟悉的人还不能主动招呼。（3）缺乏交往的技能，缺少与人合作的方式方法。（4）个别幼儿胆小，怕有挑战性的运动。（5）部分孩子做事缺乏坚持性。（6）别幼儿倾听习惯较差，并有插嘴现象。3、个别幼儿情况分析。（1）、刘晓鹏、王润成等小朋友在活动中自控能力较弱，不能遵守活动的规则。特别是在互外运动时，表现尤为兴奋。（2）、毛张威情绪波动大，缺乏人际交往技能，还需加强个别指导。（3）、张凯、罗韩有“人来疯”现象，特别是在快要离园的这段时间。4、家教情况分析。（1）、我班家长自身缺乏有关教育孩子方面的知识，因此在教育孩子时许多家长走入了误区。（2）很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息比较封闭。（3）家长对幼儿教育不够重视，对幼儿园搞的活动缺乏认识，参与面不广。根据以上分析，特制定了本班一学年的班级计划：二、学期培养目标：（一）、常规性目标：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作比较协调、灵活。有一定的安全意识和初步的自我保护能力。4、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。5、结合主题，了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。6、能大胆、清楚地表达自己的想法、倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。7、接触与运用多媒体，学习多途径的收集和交流信息。8、感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象与创造。9、积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。（二）、特色教育1、通过观察、绘画、探索关注人物、动物等的特征，乐意用多种形式体现.2、关心日常生活中需要掌握的简单英语单词，尝试用讲述、表演、对话等形式表达自己对英语的认识。3、探究、操作、实验，对数学发展的过程感兴趣。4、了解社区内及家乡典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。三、个别儿童工作。目标：1、体验集体生活的愉快，学习与人交往的方式。2、产生探索动物的兴趣，有关爱动物的情感。3、能注意倾听他人的谈话，愿意表达自己的想法。措施：1、鼓励、引导幼儿用轮流、协商、合作等方式与同伴友好交往，体验交往、合作的重要和快乐。2、创设能够了解动物、接触动物的环境，引发他们观察的兴趣，鼓励他们尝试照顾它们。3、及时和家长交流幼儿在园情况，提供教育方法，通过家园互动的方式培养幼儿良好习惯。4、通过相关的活动培养孩子的倾听习惯。如倾听故事、音乐节奏等。5、创设安静、良好的环境。四、家长工作：1、通过家长会、家园联系手册、家长园地、电话、家访、家长开放活动等形式让家长了解幼儿园的生命教育和教育方式，取得家长的支持和参与。2、及时与家长进行沟通，解决家长对于教育工作的疑问，共同寻找教育幼儿的良好方法。3、与以祖辈教育为主的家庭积极联系，以一致性的要求来养成孩子良好的行为习惯。4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。五、主要工作安排：1、九月：做好新学期开学的各项常规工作，开展主题活动“我升大班了”“共同的家园”，着手环境的创设、游戏材料的丰富；召开家长会。2、十月：进行庆国庆活动，让幼儿了解国庆节，并开展相关的主题。4、一月：继续深入“共同的家园”的主题开展，并更换相关的环境。