郭平七班级文化个人与集体.doc

附件八：涿鹿县班级文化建设工作先进集体申报表申报学校（班级）七3班学校人数（班级人数）39管理者姓名郭平工作单位及职务大堡学区 七年级3班班主任从事班级文化建设工作主要事迹：（ 3000字以内并附图片）班主任是一个班级灵魂的构建者，班主任的管理理念，对打造一个优秀的班集体至关重要，比如魏书生的“民主与科学”的理念对班级管理具有较高的指导作用。做为一名普通的班主任教师只有活学活用名家的做法，才能形成自己的特色，才能成为一名优秀的班主任，只有心怀班级宏伟蓝图，并且努力去描绘的班主任才能成为一名专家型的班主任。而打造班级文化精品，就是班级管理的有效措施。一、班训：七年级以培养学生良好学习和行为习惯、树立集体观念为主要目标，班训为“智慧从学习中来，荣誉从集体中来”；选自雷锋日记中“力量从团结中来，智慧从劳动中来，行动从思想中来，荣誉从集体中来”。通过班训加强学生集体主义教育，树立学生班级主人翁意识，让学生在班训影响下处处维护集体利益，时时为班集体做贡献。二、班徽： 图案说明：两个人的手托起数字“1”；“1”后用太阳做背景。图案寓意：两个人双手高举去拥抱太阳，鲜活地表现了七一班班全体同学团结一致，勇往直前，追求卓越的班级精神。三、班歌：众人划桨开大船很好阐述了个人与集体的关系，每天课前一支歌时必唱，要唱出气势，唱出真情实感。歌词如下：一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒；一加十，十加百，百加千千万；你加我，我加你，大家心相连；同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边；百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。一根筷子呀，轻轻被折断；十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌呀，拍也拍不响；万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边；百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。四、时代楷模寄语：“刘翔：做最好自己我能行；邓亚萍：我自信我成功；姚明：累死也比输球的感觉好。”对于初中的学生来说，历史长河中的名人名言激励作用不见的很大，而同时代的明星人物，特别是明星运动员往往对他们更有吸引力和影响力，为此刘翔告诉同学们要做最好自己，邓亚萍告诉同学们要有自信心，姚明告诉同学们勤奋去拼搏胜于失败的苦楚。总之，勤奋+自信+最好自己=成功。五、文苑：要打造书香班级，离不开对学生写作作品的宣传，文苑就可以把学生日常学习、期末考试中写的佳作展示出来，全班共欣赏，对于在学校组织的各种征文活动中获奖的作品更要大力表扬，以此来激发班级全体同学参加活动的积极性，提升班级参加学习活动的质量，让学生分享成功的喜悦，浓厚班级丰富多彩的班级文化氛围。同时班级订阅杂志成功之路，去学习名人名家成功的历程，用鲜活的事例激发学生成功的欲望，树立远大的理想，从而更加勤奋学习。六、班级风采：班集体参与的每一次活动，都是对学生教育的绝佳时机，活动前有安排，活动中有鼓励，活动后有总结。比如开学初的军训，拔河比赛等，用图片宣传、视频回放、总结表彰等方式记录班级成长过程，回味班集体的拼搏。七、光荣榜：每学期期末总结进行表彰，既是对学生本学期成绩的肯定，又是下学期学习的激励，为此光荣榜的设计不可或缺，表彰内容有优秀学习小组、优秀班干部、活动积极分子、优秀团员、三好学生、优秀学生、进步学生、良好习惯标兵、纪律标兵、劳动标兵、拾金不昧先进个人，班级突出贡献学生等。总之，覆盖面要广，激励大多数人，树正面，树正气，树典型，具有榜样作用。总之，班级文化的建设要常建常新，培养学生的合作意识，乐于融入集体中，树立远大志向，做优秀的中学生。单位推荐意 见（盖公章）年 月 日县教育局意 见 （盖公章）年 月 日涿鹿县班级文化建设工作先进个人申报表姓 名郭平性别男出生年月1987.4民族汉工作单位大堡学区 七年级3班班主任从事班级文化建设工作时间及主要事迹：自2012年9月从事班级文化建设工作至今，我做了以下工作：一、 加快校园环境建设 优化学校环境文化 学校计划将校园环境进行完善，于是我将古代国学励志小故事（岳母刺字、孔融让梨、曹冲称象等）以连环画的形式在板报上展开，给学生潜移默化的影响，近期我们又布置成了以三字经、弟子规为主题的文化墙，让学生在游戏与行走间感受国学文化的深厚底蕴。二、 班级建设特色活动（一)结合感恩特色教育，各班都相继开展具有特色的班级文化健设，每个班选出一个感恩主题作为班级精神教育的切入点，我班以此主题开展一系列教育活动， 同时设置了班歌、班训、班徽，每天下午第一节课 前都要颂唱班歌、班训，针对此项活动我们还开展了班徽大评比，班歌合唱比赛等大型活动，让学生有了很强的班级荣誉感。（二）班级物质文化建设 主要包括班级学习、生活环境的建设 （1）积极调动同学们主动学习的好习惯，使同学们在课堂上踊跃发言， 课余时间查阅收集资料，养生良好的学习实践能力。 (2)要求班级的每名同学注意保持教室和宿舍卫生，营造干净整洁的学习、生活环境。 （三）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是构建文明、和谐班级的根本保证。 班级建设制度主要包括班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、促进学生成才成长制度等班级制度。 1、班风建设制度 以“积极进取，求新务实”的良好班级建设为指导。在班级工作中充分发挥同学们的积极主动性，共同为班级建设增砖添瓦，加强同学与班干部、同学与同学之间的相互沟通、相互帮助，增强班级同学的凝聚力和荣誉感。 2、文明建设制度 要求每一位同学在教室及其他公共场合，懂礼貌讲文明，不说脏话，不追逐打闹，尊敬他人。 3、班级管理制度建设 （1)要求每一位同学上课不迟到、不早退。在课堂上尊重老师的教学成 不说话，不随意打断老师的正常教学，认真听讲，积极发言，做好笔记。 (2)要求班级的每个宿舍的每一位同学遵守宿舍纪律，按时就寝，不 在宿舍使用违章电器，尊重宿舍管理员的劳动成果，节约用水，讲究公共卫生。 4、促进学生成才成长制度 班级积极提倡、鼓励同学们多创作，多实践。利用业余时间组织同学们走上讲台锻炼自己的讲课能力，积极鼓励同学们考研，促进个人成才成长。 （四）班级精神文化建设 1、班级基础文明建设 (1) 加强学生日常行为规范教育，使学生遵守课堂纪律，尊师重道。(2) 培养良好的班风，养成良好的学习习惯，为同学们营造一个良好的 学习环境。 (3) 重视学生安全教育，加强学生人身安全、财产安全和心理健康教育，全面提高学生的安全意识。 2、班级学风建设 学风指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风 格和学习的方法内容。