一个生活在农村的小男孩.doc

一个生活在农村的小男孩二十世纪六十年代的中国农村，还是相当贫穷、落后的，但自然资源却依然丰富：天湛蓝，水碧绿，花争艳，鸟鸣翠。有一个生活在农村的小男孩，他对什么都感兴趣。比如，天为什么是蓝的？为什么会有春、夏、秋、冬？下雨的时候为什么夏天打雷，冬天却没有？打雷时为什么会有闪电，而且总是先看到闪电后听到雷声？看到用抽水机从地下抽出水来，他感到新奇又纳闷：为什么地下还会有水，而且还这么清澈？小男孩有很多不明白的事情，有时他会向身不边的人询问，有时自己琢磨。小男孩快乐地成长着躲在电线杆背后看月亮秋天的农村，天空格外高远。小男孩躺在秋收后的庄稼堆上仰望天空，白云朵朵，象羊群，象骆驼，象奔腾的骏马，那里面是否有孙悟空呢？小男孩看着、想着，晚霞映红了天空，太阳透过云彩散发着万道光芒，云彩镶着金边在天空悠闲地游移太阳落山了。小男孩随着大人回到家里，他一直被刚才看到的情景所吸引，月光下的云彩是不是也这么好看呢？吃过晚饭，他跑出室外，令他吃惊的不是没有看到彩云，而是云彩都不动了，月亮在云层中穿梭，这是为什么呢？他跑到屋里问姐姐：“云彩晚上睡觉吗？”姐姐一愣：“什么云彩睡觉了？”“云彩都不动了，一定是白天走累了，月亮在旁边看着云彩，让它们睡觉了。”姐说“那是你的错觉，月亮没有动，还是云彩在动”“错觉？”小男孩立即跑出门去，仔细观察天空，明明是云彩不动月亮在动，怎么说是错觉？小男孩心里一直装着这件事。秋天的夜晚，也是孩子们玩耍的好时光。小男孩跟他的小伙伴们在玩捉迷藏的游戏。玩着玩着，他抬头又看到了月亮在云层中穿梭的现象，他抬头仰望着天空，月亮在云层中慢慢地移动，小男孩看呆了，他一边看一边向前走，一根电线杆挡住了他的视线。小男孩调整了自己的位置，闭上一只眼睛，用另一只眼睛通过电线杆的边沿看月亮，他看了好久好久，果然月亮是不动的，是云彩在动。可离开电线杆后看到的依然是月亮在动，这是怎么一回事，究竟是月亮在动，还是云彩在动？小男孩越来越糊涂了一次乘坐拖拉机的经历，小男孩终于明白了。小男孩坐在拖拉机上看到路旁的树木向后退去，他想树是不动的，为什么我看见的却是树向后跑呢？是我自己观察的角度变化了。月亮是不动的，我看见的月亮在云中走也是晚上天空中只有云彩作比较，如果用电线杆作比较，月亮就是不动的了。跟着牛车走秋收后是秋耕、秋种的大忙季节。耕牛拉着拖车，拖车上放着犁、耙到田里去耕地，拖车在乡间的土路上吱吱呀呀地走着，留下两条明晰的车痕，弯弯曲曲地向前延伸着。小男孩跟在拖车的后面，有时爬到拖车上去，赶牛的老伯会把他轰下来：“牛干了一晌的活，还要它拉着你，你想累死它？”小男孩扮了个鬼脸，不情愿地下来，继续跟在拖车的后面。突然他问赶牛的老伯：“为什么不给拖车装上轮子，这样不是可以让牛轻松一些吗？”老伯说：“拖车从来都是不装轮子的。”这显然不是小男孩想要的答案，因为他想知道的是不装轮子的原因。最好有一幅牛拉拖车的图片“给拖车装上轮子不是更好吗？”小男孩想不通，开始为不装轮子找理由。“是不是因为牛走得太慢，如果装上轮子，在下坡的时候，拖车能追上牛而打牛腿呢？”他想一定是这样的，并为自己的这一理由高兴了一段时间。之后又产生了疑问：“那为什么不象自行车那样，在车轮上装个车闸，拖车下坡时由赶牛人控制着不就行了，下坡的路毕竟不多。”小男孩又迷惘了。几天来，小男孩为了拖车的车轮问题一直跟着拖车走，他不着急，因为他有的是时间，他慢慢走，仔细看，一连三天也没有发现什么有用的东西。第四天小男孩跟着拖车，深一脚浅一脚地从一块翻耕好的地里到另一块待要翻耕的地里时，他停了下来，看着远去的拖车和深深的牛踢印，小男孩脑海里出现了电影中狗拉雪撬的镜头。雪撬没有轮子，在茫茫的雪原上行走是和谐无阻的，拖车不装轮子，在翻耕好的地里行进也是和谐无阻的！装上轮子的拖车在这里是寸步难行的！决不能给拖车装轮子！二胡的吸引有一段时间，小男孩对二胡感兴趣，看到别人能在一推一拉间奏出美妙的音乐，心里痒痒的，总想自己试一试。家里哪有闲钱买二胡，根本就不敢给家长提这种要求，明知这是不可能的，提是无用的，小男孩决定自己做一把二胡，打听到拉二胡的弓是用马尾做的，就偷偷地溜进生产队的司养院，拔马尾毛，这是一件很危险的事情，一不小心就有可能被马踢中，既有了这份心，就不能怕困难，孩子的野心是锁不住的。不管是在马厩里、还是在路上或是在田间干活时，只要见到马就设法从马身上取几根马尾毛，二十几天的时间小男孩就有了一大缕马尾毛，看看差不多了，就动手做了起来。用收集到的马尾毛绑到一根农用竹筢的两端，就做成了弓，再找来一个铁质罐头盒在侧面对称地打孔，作为琴筒，没有蛇皮，用家兔皮替代，感觉不理想，他不知从哪里得到一个大鱼瞟，用鱼瞟作为琴膜。用一个枣木杆做琴身，琴弦一根用钢丝，另一根用蚕丝绳小男孩终于有了自己的二胡，他试着拉起来，但他发现声音效果很差。观察别人的二胡，他知道在琴弦与琴膜间还要放置一个琴码，加上去后声音还是较小， 别人告诉他要在琴筒上滴上松香，抽动弓时要使弓毛接触松香,这样二胡发出的声音才大小男孩对自己的二胡爱不释手。他不懂音乐，不懂音符，更弹不出任何一首乐曲，但他有自己的兴趣。他发现琴弦的松紧度对发出的声音是有影响的，琴弦越紧，发出的声音越高;琴码的位置对声音的大小也是有影响的,上下移动琴码,同样情况下声音的强弱不同;松香的作用是什么呢?他很想弄明白,于是他把已有松香的弓毛清洗干净,有了上次没有松香的经验,这次他在弓毛上涂了食用油,结果二胡一点也不响了。小男孩明白了松香的作用是增大弓毛与琴弦间的摩擦。沥清与松香差不多，用沥清能不能代替松香呢？他把沥清滴在琴筒上，弓越拉越费劲，声音越来越小他失败了。就这样，小男孩在观察、思考中成长，他对周围的事物总是充满好奇，善于思考，敢于动手，不怕困难和失败，他有过成功的喜悦，也有过失败的经历，但好奇心始终没有消失，他用自己的方式认识世界。小男孩一天天长大，带着好奇，带着自信，带着倔强和他的思维方式，背上书包，走进了学校，在老师的带领下走进了物理，使他明白了更多的道理今天，小男孩已步入了中年，成为一名物理工作者。虽然他还有很多自己不清楚、不了解的东西，但他不怕，只要他需要（或愿意），总能找到解决问题的方法，因为他有自己的思维方法，有自己的解决问题的途径编写意图：每个学生都有童年趣事，通过一个生活在农村的小男孩的成长经历中的二三事，引起学生对童年生活的回忆，回忆童年自己成功的一些案例，让学生认识到物理就在我们的生活中，在我们我们身边；学习物理并不难；学习物理应该具备的思维品质：善于观察，积极思考，敢于动手，不怕困难。教学建议：1引导学生自学这篇文章，然后组织学生讨论，认识小男孩研究问题的方法和思维特点，得到观察、思考、动手、勤问是学习物理应当具备的品质。2让学生回忆自己童年生活成功的经历，在班内交流，树立学好物理的信心。3.让学生分析交流跟着牛车走一文中，小男孩研究问题的全过程所用到的方法。4可以让学生写一篇类似的短文，记录自己对某件事或某种现象的研究过程。 我认为这篇序论编写的非常成功。文章中有很多贴近学生生活，而且是学生非常感兴趣的问题，特别能引发学生去搞明