我的衣服主题活动反思

1 / 3 我的衣服主题活动反思 我的衣服主题活动反思 一、主题的确立 衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品 ,幼儿从一出生就会从关爱他 (她 )的父母 衣服既是幼儿遮体御寒的物品 ,也是幼儿的装饰品 幼儿开始挑衣服穿了 ,不喜欢的一次也不穿 ,喜欢的穿着怎么也不脱 二、课程的选择 本主题主要结合季节让幼儿认识不同的季节 ,穿的不同的服装 ,通过运用各科教学活动 ,如 :科学活动对服装分类 ,艺术活动设计服装等让幼儿 认识服装 ,了解不同服装对人的作用 ,并指导随不同的季节 ,不同的天气人们服装的变化 . 主题一开始，我们结合季节让幼儿认识春季服装 ,同时让幼儿观察感知男孩和女孩服装的不同，在主题墙面上，布置主题墙饰我的衣服，让家长和幼儿共同收集幼儿不同服装的照片进行展示 ,师生共同观赏比较 在讨论中 ,孩子们对服装有了进一步认识。随着主题的进一步深入，我们要求幼儿一起观察不同的季节服装有什么不同 ,小班幼儿由于社会经验较少 ,对服装的区别不是很清楚 ,于是 ,在选材上我选择两个季节较明显的冬季和夏季服装让幼儿区分 ,并在益 智区 ,为幼儿提供两季服装卡片 ,便于区域活动时指导2 / 3 幼儿分类 ,在美工区 ,为幼儿提供空白的服装纸样 ,鼓励幼儿争当小小服装设计师 ,设计不同样式的服装 ,周晶晶 有创新 . 在认识鞋子 ,了解鞋子作用教学中 ,为引起幼儿对认识鞋子的兴趣 ,教师充分利用游戏活动这一有效手段 ,为幼儿选择一些有关鞋子的游戏 ,如 :鞋子配对 效果很好 ,特别是鞋子配对 ,我先让幼儿将自己的一只鞋子扔到中间 ,与其他幼儿的鞋子混在一起 ,然后看看谁先找到另外一只 ,然后再让幼儿与其他幼儿换鞋子 ,在进行 游戏 ,孩子们从头到尾兴趣很高 ,在玩中学会配对 让幼儿穿鞋子和光脚走平衡木 ,让幼儿感知前后的不同 ,从而认识到鞋子的作用等 三、主题实施中孩子和教师的成长 经过了近一个月的时间，我们完成了整个主题活动，从实施的情况来看，孩子们对服装有了进一步的了解，他们知道了不同的季节应穿不同的服装，也了解到除了人类 ,动物和植物也有它们自己的服装 ,从中也了解到我们应爱护和保护动植物 ,保护好我们的环境，在主题开展过程中 ,我们注重培养幼儿学会自己的事情自己做，在认识服装的基础 上 ,我们配合幼儿生活自理能力的培养 ,教幼儿正确穿衣方法 ,学会区分衣服的正反和前后 我们让幼儿探讨不同扣子的不同作用 ,并学会自己扣扣子等 ,3 / 3 利用游戏活动 ,让幼儿学会鞋子配对 ,自己穿鞋 ,分清正反 为了更好配合 “ 我的衣服 ” 主题，我们发动家长和幼儿共同收集有关服装的书籍 带到幼儿园与大家一起分享；同时让家长配合让幼儿学会自己穿脱 自己叠衣服等 ,培养幼儿的独立性 ,减少幼儿对家长的依赖 另一方面，对于我们主题活动的开展提供了保障，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。通过主题活动的开展 ,很多家长反映 ,孩子变得能干了 ,并对教师的工作给以肯定 ,使教师在今后的工作中更加自信 ,更好地开展主题活动 四、不足之处： 1、幼儿不能很好的用春 秋 只能用热天和冷天来区分 ,今后教师在日常活动中