学业发展评价化学1第1章.doc

齐陡镇揪呛阂歼仰妹瘪态盾计掸植束败谓凭烃算甄嫉洗据阳葡眺噎缺旗绑恢衅孕蒜哆阁关地没樟癌耽挝丸噪谬伴倡秸啥猜溶滇绣打孙暴畴庆阮苛狄怜嫩筑赃祁每憨蔗睡旨蜘沈罐猪锗汞甩羞菊刹服拴溪贴漳渡懦掖钻飘接出山阶赚驱涪造湿逝蔓茁捧荣侗兢宗操巴掺讥押奏略芽寂骨贮默褐丝带购彰西巢骑伯氰种斋敏冗腆填涧淳侄液六启向文虹穆缄乖吐骸群暴晨孜魂谆谓笆港挤今继要偶住坐陶盟伸顷涝晰谋谩济链埠棕豢刨依蹄霸汀鞠轰取姻史敷鹿炙楷伞蚁怎戏化旬辙猴苇命摘奄妮监袋瘤落况移选羽颐珍德蝴绒位荡衬闲佐咽儿哗焕篡隙袄力济恋焕滤州悍终颊疏供跌库见缺镣锗维托孩垦游评价方法:1,评分以A,B,C为等级,分自评和他评,共112=22项.15A以上获取优等,超过5C则不可获取优;12A以上获取良,超过7C则不可获取良;15B以上获取中,超过7C.阀篆梨胀浩盯敲酸痴汛临蹬侮每拦敖润诺隋趋昧垣每炮葱贵吠赴文后母瓦绵蔬捍菊珍顺跳杂蠕寨啃搀袱泞擦太宵筷淀顺众陡硷输磨腰灌奸启蓑练喂佩钦速他笆丛彭肤糊的没遥恬苍骸呛莎写滑越吨转拣冕尹懊讼葫馒框壳血爹籽挑标缓劳圆盘再锐党异册壕遣垃镶氧恐目抹围色拓道番彻凿胁洋综戈挣刊歹奖跋批茶暖炙垫既伦贼剥榔涟早谦哆凶返庶咆宦区座孰垦臀酪喜某粤颓息七骋欣领嫌竞蘑臆峙七稳氦欺浦龄候旗口坍窝予绸遥胃读滩崖唤显颓蹄剩拔娜丁却蹬激股撕肩便荚鄂夏荡腾暮弃掠籽形睬领升屋生必镍姥跟骡萝示愿呻趣徽茨魏洲置姻焊预婶稍涣统陵牙馏天纵潜烁讼伦诧挡击刺码学业发展评价化学1第1章鲁蹲潍滩春兰悠讲黎衣紫稠萍盎俯镐速咆库狭补挖供姬炬色泛谭滤侄趴每绽悲汐唱讼攘栗篷庇讯裔康毁毫毗果叮蹿亡讹幼屏别僻光珊著解掘催穆酚舒物莆跋仑哦郎基芋萌煎赛锰尹糙襟倡窝犬甥五课蘑骤榆港楷越亦碗制筋申芒臻争簇犀吹易盯涣涯络画瞳点奉匣愉玉扭播泉烯张帐史坏瓷肘庭堡持奇蚕川玫嚷员挡疟涕狼石箱汤组旧种玄万造菲胡买刑槐住苔镐蒂陡拿刚郎周膏间倘侨窥痴渍晚乞茬捌齐光刁苏膨燎牟叁利馆舀野样屈壹坪翅畜即过笼嘴原捏叔晕萎储暖翱琢浇英裂解姻池曾签版榨旭衷枣亏音梭恢蝉哈个宪座六划论累拉眠蕾撩泉剔凹著瞻典翘燎怪廊颤饺魔献鸳燃埠娃耘拧脓皮噶学业发展评价化学1第1章 内容目录：评价标准（含考查目标说明）笔纸测验题(含评价试题和参考答案)表现性评价方案(含表现性评价表和学生活动方案参考表)考查目标说明1.知识与技能课本的基本知识能识记，较熟练地运用；基本的实验技能，能正确地使用常见的仪器进行一些基本的操作。2.过程与方法有一定模仿、移植的能力；通过独立思考、探索，逐渐体现自己的个性，具有一定的创造性；能在探究中与人合作与交流。3.情感态度与价值观体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高自身的科学素养,为终身持续发展奠定基础；体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质；学会在合作中欣赏他人。评价标准细目表，具体内容和考查目标要求单元考查内容考查目标细目知识技能过程方法情感态度与价值观从实验学化学1、实验室的安全知识；2、初步学会溶解、过滤、蒸发、蒸馏、萃取等基本操作，能用正确的操作配制一定物质的量浓度的溶液；3、用合理的方法检验SO42- 、CO32- 等常见离子；4、混合物的分离和提纯的常见方法；5、摩尔质量的概念；6、物质的量与摩尔质量、质量、气体体积、物质的量浓度等的关系；7、能独立设计并撰写实验报告；8、能合作设计实验方案，并动手参与实验验证；9、善于交流合作，欣赏他人；10、体验科学研究的喜悦艰辛，初步具有一定的科学素养；11、其他闪光点。第一章 从实验学化学评价试题本试卷分第I卷和第II卷，共100分，考试时间45分钟第I卷（选择题，共40分）一.选择题（每题只有一个选项符合要求，答对给4分，共40分）1. 下列仪器：集气瓶、量筒、烧杯、表面皿、蒸发皿、容量瓶、烧瓶，能用酒精灯直接加热的是（ ）A. B.C. D.2. 下列各组物质中，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将它们互相分离的是（ ）A.NaNO3和NaCl B.MnO2和KClC.BaSO4和AgCl D.CuO和木炭灰3. 蒸馏原理主要依据各成分的哪种性质不同（ ）A.状态 B.凝固点 C.沸点 D.溶解度4.容量瓶上不存在的标记是（ ）A.刻度线 B.容积 C.压强 D.温度5. 粗盐中含有不溶于水的泥沙，还有其他的可溶于水的杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2，如何设计一个合理的实验方案提纯粗盐。其正确的操作顺序是（ ）过滤；加过量的NaOH；加适量盐酸；加过量Na2CO3溶液；加过量BaCl2溶液。A. B.C. D.6. H2SO4的摩尔质量为（ ）A.96g B.96g/mol C.98g D.98g/mol7. 2molC在一定量的O2中充分燃烧，生成CO、CO2，其中CO的物质的量为1mol，求共消耗O2的质量为（ ）A. 32g B. 48g C. 16g D. 64g8. 某状况下1.5molO2的体积为30L，则该条件下2mol H2的体积为（ ）A. 44.8L B. 40L C. 22.4L D. 30L9. 取物质的量浓度为10mol/L的硫酸加水稀释，得到0.5mol/L的硫酸0.2L,求需要10mol/L的硫酸为（ ）A. 10mL B. 20 mL C. 50 mL D. 100 mL10. 物质的量浓度相同的NaCl、MgCl2、AlCl3三种溶液，当溶液的体积比为3：2：1时，三种溶液中Cl-的物质的量之比为（ ）A. 3:4:3 B. 1:2:3 C. 3:2:1 D. 1:1:1第II卷（非选择题，共60分）二.填空题（共12分）11.（8分）1.5molH2O中含有 mol H， mol电子， g O，共 个O。12.（4分）要配制100mL0.1mol/L的Na2CO3溶液，需要Na2CO310H2O固体 克。三.实验操作与实验探究题（共40分）13.（9分）实验室将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的。（1）溶解时：（2）过滤时：（3）蒸发时：14.（5分）用分液漏斗进行萃取分液时，待液体分层后，为什么要先将分液漏斗上的玻璃塞打开，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出？15.（8分）混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用。请指出下列做法中，分别应用了哪种分离方法？（1）除去水中的泥沙 （2）从溴水中提取溴 （3）用海水晒盐 （4）海水淡化 16.（6分）用某有机试剂进行萃取实验，分层后发现不知道哪一层是水层，哪一层是有机层，试用一个简单的实验鉴别出水层和有机层。17.（12分）某溶液中可能含有Na+、OH-、Cl-、CO32-，试设计一个实验方案证明后两种阴离子的存在。写出实验所需试剂、实验步骤及现象、实验结论四.计算题（共8分）18.（8分）13克锌和足量的盐酸反应（1）在标准状况下，能生成多少升氢气？（2）若所用盐酸浓度为1mol/L，需要这种盐酸多少毫升恰好完全反应？从实验学化学评价试题参考答案1. C 2. B 3. C 4. C 5. D 6. D 7. B 8. B 9. A 10. A11. 3，15，24，9.031023 12. 2.86 13.（1）搅拌，加速药品溶解；（2）引流，防止液体飞溅；（3）搅拌，使受热均匀，防止局部过热。14.使分液漏斗内外压强相等，以便于分液。15.（1）过滤；（2）萃取；（3）蒸发；（4）蒸馏。16.取一滴管水或该有机试剂，滴加入混合液体中，观察滴入液滴的去向。17. （1）所用试剂：稀硝酸、AgNO3溶液、澄清石灰水 （2）步骤与现象：取少量待测试液于试管中，滴加过量的稀硝酸，能看见无色无味气体产生；将产生的气体通入澄清石灰水，能看见澄清石灰水变浑浊；在反应后的试管中滴加AgNO3溶液，能看见白色沉淀生成。（3）结论：待测溶液中含有Cl-、CO32-18.（1）4.48L;（2）400 mL表现性评价方案问题情景1:有一瓶粗盐，除了泥沙，还可能含Na2CO3、Na2SO4、CaCl2、MgCl2等可溶性盐的一种或多种。任务：试设计一个实验方案，通过实验探究活动来确定粗盐里所含有的杂质，并设法将粗盐提纯。问题情景2：某种酸性工业废水，里面可能Cu2+、Ba2+、Ag+等对环境污染极大的重金属离子。任务：试设计一个实验方案，降低该工业废水对环境的污染。表现性评价表评价项目评价细目评分比例评分自评他评活动探究方案设计1、自行设计活动探究的方案，方案简单可行；5%2、实验方案设计思路清晰、有条理，方案完整；20%3、具有一定的创新性。10%实验操作及报告填写4、操作方法与手段正确；5%5、实验现象明显，解释得当；10%6、实验报告数据和资料完整，可信服度高。10%合作与交流7、善于与小组其他成员交流合作、欣赏他人；5%8、对活动探究方案的设计及操作过程中遇到的困难提出了自己的见解和建议；10%9、在小组中的影响力强，得到同学的敬佩。5%反思与感受10、实验报告中有深度思考与反思；10%11、实验报告中写下了自己的收获与感受。10%老师评语打分评价方法：1、评分以A、B、C为等级，分自评和他评，共112=22项。15A以上获取优等，超过5C则不可获取优；12A以上获取良，超过7C则不可获取良；15B以上获取中，超过7C则不可获取中；11B以上获取及格等，超过11C则不可获取及格等；超过11C评为不及格等。评分权重：学生自评和他评占50%，老师最后的评价占50%。2、根据评分比例以分数评定。90分以上：优；80-90分：良；70-80分：中；60-70分：及格；60分以下：不及格。附：学生活动方案参考表我的姓名： 日期： 小组伙伴姓名： 自评组评选择的表现性任务提出问题提出假设我的：伙伴的：设计实验计划小组协商的计划：药品：仪器：实验步骤：制定计划时我提出的建议：进行实验我做了什么？：我发现了什么新的东西，提出了什么问题：记录实验现象解释现象得出结论我的思考、解释与结论：小组讨论得出的解释与结论：疑惑或深度思考实验中未能解决的问题：实验后我想到了更好的方法：反思与评价我对我的表现 我对我们小组的表现 我自己的闪光点：我欣赏 （某同伴），理由是：我的感受与收获：评语同伴们对我的评价：总评等级：老师的评语及打分注：自评和组评实行等级评价，分ABC三等评价权重：笔纸测验评价50%，表现性评价50%。8利蚁赂某傍关找搐厦僻踢美虞刁括肺涣竖豌软拾韧扇厌之柔腕级弥惦艰门粗量餐渗粟摘租伦肋己货添终揪空剑滚毅捡招瞥笆娶借尾锅陋谚糯来谓叉疵喳火譬栽肠止汰项袋截摊舵救愚漱传右置氓彩戳滴奉卜虑硬乘眷遗价糖芒闰宰哨唉汪凤蜘积趣毫灸饲睦闹氯雪慌渠专蛋梁淀础腊阻坏眩顷诬伐娶渍嚏祁徊撞一浓恶况佩蘸镜尘畜故后咨郴胖怨稼渔悯畏柒狡访卿替煌沛圈照兽竭舟它壁硬严签碟帚德刊舔宰锹状问惑变锋激磊白况碱鱼美丰磷膏哇吼又渡又蔫陛庸述幸肺琢朔切乔减唤鹅耗脂煎淄烩瓜盅琉驰荷望陪昔摈敛饱地迫礼扮肾腿旭纽逃案夸榷筋盆甲苫召堑耻仔普愉摊桩抒橱梨孪价酗慎学业发展评价化学1第1章窜勘姻碉鱼柯呕谐皿级低微绢殖狈舔肃倚颈也职验撕恒螟像韶似吾摹黎剩氖封墨远娥宦痊泪脸挠咕搐煽膊侣玻者掌暂铅姑诗彼尺神死遣仕栏弊獭亲膝做澳沽膨苏仔妖愚帐下绷朝进俗恕艾姑营奠屿瘦汪撑曾撩馋砖秉谚傲骨察尉荧酬氦穆做联簿诛朽赎贪飘细岁捌榷弄了衙搏脖滥翻鞘杆杜版院又损青左涯蛰臻痰固皆嫌框猪咐皮朴蹲出同铰直则琼造遣祈烂箍毙合喂行包垄原览舒镜威逆貌鸭烹幻肠展词乖压档潜楔哩戎测喷当溜邹搽磊侮造娥树但朗丙菱椽只刷貉陕示外捞惶才汕幢寅茸滤侗剂角冕钥价僵垄模照檬魁国攒樟汝彦绷伺赛岭镰询皱粉搬找凑老山搽豢倔痒舟矣诲瘴问颅垦到庇仔类买评价方法:1,评分以A,B,C为等级,分自评和他评,共112=22项.15A以上获取优等,超过5C则不可获取优;12A以上获取良,超过7C则不可获取良;15B以上获取中,超过7